Addysg gwladgarol o ddisgyblion

Ar hyn o bryd, lle pwysig mewn sefydliadau addysgol yn cael ei roi ar sut i gynnal addysg gwladgarol o fyfyrwyr. Mae'r gweithgaredd hwn yn cael ei system o ddulliau o ddylanwad ar berson sy'n canolbwyntio er mwyn ffurfio sefyllfa bywyd gweithgar y dinesydd-gwladgarwr. Dylai gwaith o'r fath gael ei wneud ar sail cysyniad ansoddol newydd o magwraeth, sy'n cymryd i ystyriaeth traddodiadau cenedlaethol, hynodion cenedlaethol a rhanbarthol a phrofiad addysgu presennol.

Mewn ysgolion a sefydliadau addysgol eraill a weinyddir dewisol rhaglen, clybiau, y mae eu prif nod yw i wneud cais atrioticheskoe rhianta. Yma, bydd y gwaith athrawon yn canolbwyntio ar ddatblygu dinesig a myfyrwyr ' cyfrifoldeb cymdeithasol. Ar wahân i hyn, mae myfyrwyr ar sail deunyddiau ar hanes lleol (bywyd cydwladwyr enwog, hanes a thraddodiadau) i fagu gwladgarwch.

I dyfu cenhedlaeth newydd o ddinasyddion, yn bryderus ymwneud â'u mamwlad, dylai wneud pob ymdrech i bron pob un o'r athrawon yn yr ysgol. Rhaid iddo fod yn waith nid yn unig yn athro dosbarth neu athro, arwain dewisol yn y maes hwn, ond hefyd staff eraill sy'n ymwneud yn y broses addysgol. Felly, o bryd i'w gilydd, argymhellir i gyflawni camau gweithredu sy'n dwyn y syniad o ddinasyddiaeth a gwladgarwch. Er enghraifft, gall fod yn awr dosbarth "cof llinell", neu alwedigaethau tebyg. Ar hyn o bryd, dylai'r ysgol dreulio amser Nid yw hyfforddiant yn unig, ond mae myfyrwyr hefyd yn hyfforddi.

Gall weithiau awduron ifanc thema gwladgarol yn cael ei gyhoeddi yn y papur newydd yr ysgol. O flaen y plant, argymhellir i osod targedau ymchwil penodol ar hanes y wlad, gan gynnwys yr ardal lle maent yn byw. Drwy'r gwaith hwn, mae'r myfyrwyr nid yn unig yn dysgu sut i gasglu gwybodaeth, ond hefyd i dechrau sylweddoli ei werth, gyfarwydd â nifer o ffeithiau sy'n helpu i fod yn falch o'u gwlad, yn ogystal â'r ardal lle maent yn byw.

Mae rhai ysgolion yn agor yn ei clybiau canolfan ar gyfer myfyrwyr sydd â'r diben o addysg gwladgarol o fyfyrwyr. Yma gall plant ei wneud tu allan i oriau ysgol mewn meysydd megis trefnu digwyddiadau, cadw a ail-lenwi'r arddangosion amgueddfa yr ysgol, trefniadaeth teithiau ynddo. Gall gwaith o'r fath yn cael ei berfformio fel prifathrawon ac athrawon sy'n arbenigo mewn addysg uwchradd, yn ôl raglennu ar wahân. Yn yr achos hwn, mae'r berthynas angenrheidiol agos â sefydliadau o'r fath (amgueddfa dinas, Bwrdd Cyn-filwyr a m. P.).

Dylai addysg gwladgarol o blant ysgol fod yn systematig, cynnal yn rheolaidd. Mae hefyd yn defnyddio ffurfiau megis yr arddangosfa y plant yn gweithio ar bwnc penodol sy'n ymwneud â Homeland, lluniau ysgol, cyfarfod y plant yr ased, "tablau crwn" ac eraill.

Mae ymagwedd gynhwysfawr at y gweithgaredd hwn - yn manylu arall weddol bwysig. Yn y broses o addysg mewn ysgolion dylai gynnwys pawb sy'n ymwneud â'r broses addysgu-dysgu. Nid yw'n dim ond athrawon, ond hefyd llyfrgellwyr, aelodau o'r amgueddfa ysgol, mae'r cyfarwyddwr astudiaethau ar waith addysgol, cwnselydd, gweithiwr cymdeithasol, ac yn y blaen. D. Mae gan bob un ohonynt eu dulliau eu hunain o ddylanwad ar blant yn ogystal â'u ffyrdd o weithio. Er enghraifft, llyfrgellwyr ysgol yn cynnal arddangosfa o lyfrau i fyfyrwyr, a fydd yn cael eu dewis gyhoeddiadau ar y pwnc.

Dylid nodi bod yr addysg gwladgarol o fyfyrwyr - mae hwn yn waith pwysig yn y sefydliad addysgol. Wedi'r cyfan, faint sy'n cael ei ynghlwm wrth y genhedlaeth iau dros eu gwlad, cyn belled ag y bydd yn gwerthfawrogi ac yn ei charu, ac yn dibynnu i raddau helaeth ar ddyfodol y wlad.