FfAC ail genhedlaeth o ysgol gynradd: beth sydd wedi newid?

Mae'r ffaith bod yr ysgol gynradd yn gam pwysig ym mywyd y disgybl - yn ffaith diamheuol. Mae llawer o rieni, a bod yn cuddio yr athro tan yn ddiweddar yn credu bod y prif beth ar hyn o bryd - i ddysgu'r plentyn i ystyried, ysgrifennu a darllen. Gwirio llwyddiant myfyrwyr oedd pa mor dda y dysgodd y sgiliau a roddwyd iddo gan athro.

Ond ers 2010 mae'r sefyllfa wedi newid, fel yn Rwsia yn yr holl ysgolion yn dechrau i weithredu ail genhedlaeth FfAC, cynradd ysgol gyntaf yn cymryd rhan yn yr arbrawf hwn. Y prif wahaniaeth rhwng y safonau hyn o'r cyfeiriadedd blaenorol yn bennaf ar ddatblygiad personol y myfyrwyr ac feithrin ei sgiliau o gymhwyso ymarferol o wybodaeth.

athrawon gyntaf ac yn bennaf,, cyflogodd y FfAC ail genhedlaeth o ysgol gynradd, gan ddefnyddio'r dull gweithgaredd, hy hyfforddiant, yn cael ei hadeiladu ar gaffael gwybodaeth trwy ddatrys problemau gwyddonol a gwybyddol neu ymarferol. Profwch eich gwybodaeth yn cael ei wneud yn awr nid yw'r ffordd arferol y mae i ddatrys rhywbeth, ysgrifennu neu ddarllen, mae'r safonau hyn wedi'u cynllunio i benderfynu pa mor dda y mae'r plentyn yn gallu defnyddio'r wybodaeth a ddysgwyd yn ymarferol, sy'n bwysig ar gyfer rhagor o addysg ganol ac ar lefel uwch, ac ar gyfer y dyfodol o fywyd yn gyffredinol.

Pwynt pwysig arall yw cynyddu cyflogaeth myfyriwr ar ôl ysgol. Dosbarthiadau addysg ychwanegol yn cael ei roi ychydig o oriau'r wythnos. Nid yw hyn yn golygu bod plant eisoes yn mynychu clybiau, dylent roi'r gorau a dim ond yn delio â hyn y mae'r athro yn ei ddweud. Mae'r gofyniad hwn yn berthnasol i'r myfyrwyr hynny sy'n ddim wedi cyflogi yn eu hamser rhydd, ac yn caniatáu i rieni oes rhaid i chi boeni am ble mae eu plant yn treulio amser. Felly, FfAC ail genhedlaeth o ysgol gynradd yn caniatáu i fyfyrwyr ddatblygu'r dalent sydd ar gael iddo neu dim ond gwneud yr hyn y mae'n hoffi.

Yn unol â moderneiddio addysg ac roedd rhaglen newydd o'r enw "The hir dymor ysgol elfennol", mae'r FfAC lle i weithredu. Mae hwn yn un o'r setiau gorau o werslyfrau heddiw, sydd bron yn llawn yn unol â gofynion modern ar gyfer gwybodaeth am blant ysgol.

Cyn i chi ddechrau gweithio ar y rhaglen hon, bydd athrawon yn y cyrsiau arbennig. Bydd y safonau newydd yn helpu hefyd i wella'r sylfaen deunydd o ysgolion. Dylai ystafelloedd dosbarth ychwanegol fod yn meddu ar y dechnoleg newydd sydd yn awr, yn anffodus, nid oes ym mhobman, yn enwedig pan ddaw i ysgolion gwledig.

Ar gyfer athrawon a gynlluniwyd yn arbennig cynllunio thematig "Darpar ysgol elfennol", sy'n hwyluso gwaith o baratoi astudiaethau ar y pecyn. Y gwahaniaeth sylfaenol y rhaglen hon yw rhoi gwybodaeth, i raddau mwy ar y gwaith annibynnol myfyrwyr. Os ydych chi wedi gorffen wybodaeth dylai'r athro "buddsoddi" yn ben myfyriwr yn flaenorol, yn awr mae angen i'r myfyrwyr i gaffael gwybodaeth ei hun, a thrwy hynny ysgogi y gweithgaredd gwybyddol a chynyddu cymhelliant i ddysgu.

Gall fod yn dod i'r casgliad bod FfAC ail genhedlaeth o ysgol gynradd eisoes wedi cael eu cymhwyso'n llwyddiannus yn ymarferol, a gallwch weld y canlyniadau cyntaf hyn. Mae llawer o rieni yn ofni o safonau o'r fath, ar gyfer y rhan fwyaf oherwydd eu bod hwy eu hunain wedi eu dysgu yn wahanol, ac yn addasu i ffordd wahanol o ddysgu ei bod yn anodd i atal neu ceidwadaeth. Fodd bynnag, dylai plant yr oedran hwn fod yn symudol, yn barod ar gyfer newid, ac ym mhob sefyllfa y dylai fod yn gallu dod o hyd i ffordd anrhydeddus allan. Mae datblygiad y rhinweddau hyn, a chyfarwyddodd y safonau newydd, a ddechreuodd weithredu yn yr ysgol. Yn ogystal â gwybodaeth sylfaenol, mae'n bwysig datblygu rhinweddau personol y plentyn, fel bod yn ddiweddarach roedd yn gallu fynd o gwmpas y realiti o amgylch.