"FfAC - ysgol elfennol" - datblygiad garmnichnogo sylfaen newydd o ddisgyblion

Tan mis Medi 2011, mae llawer o ysgolion cynradd yn gweithio ar y cwricwlwm sylfaenol, a ddatblygwyd yn 2004. Fodd bynnag, mae newid enfawr yn y cyflwr safonol addysgol ffederal addysg gynradd i bawb ( "FfAC - Ysgol Elfennol") yn gosod sefydliadau ysgolion at yr angen i lunio cwricwla newydd. Datblygu newydd ar gwricwlwm ar gyfer yr ysgol gynradd yn seiliedig ar y dogfennau canlynol:

• SanPiN o 29.12.10 flwyddyn №189;
• FfAC - Ysgol Elfennol o flwyddyn 2010/06/10 №373;
• Gorchymyn o 26.11.10 №1241, y Weinyddiaeth Addysg a Gwyddoniaeth o Rwsia.

"FfAC - Cynradd" yn gosod allan rai gofynion cyffredinol ar gyfer cwricwlwm newydd ar gyfer myfyrwyr iau, y dylai'r rhan rhaglen addysgol fod o leiaf 80%, 20% sy'n weddill o'r cyfranogwyr broses addysgol a all ffurfio eu hunain. Felly, o'r cwricwlwm rhwymo 21 awr ar gyfer y 4 awr iau i gael ei ffurfio gan y cyfranogwyr yn y broses ddysgu.

Mae'r testun newydd "FfAC - ysgol elfennol" dim canllawiau ychwanegol ynghylch ffurfio nifer yr oriau o weithgareddau allgyrsiol, yn ogystal â'r posibilrwydd o ei ariannu. Fodd bynnag, ym mharagraff 17 o'r ddogfen yn datgan bod yr anallu i weithredu gweithgareddau allgyrsiol, gallwch ddefnyddio galluoedd sefydliadau addysgol eraill (fel canolfannau chwaraeon a sefydliadau diwylliannol). Mae'r un rhan o'r "FfAC - Ysgol Elfennol" yn darparu ystod o gyrsiau, gweithgareddau allgyrsiol a gweithgareddau allgyrsiol eraill o fyfyrwyr.

Mae rhifyn newydd o "FfAC - Ysgol Elfennol" CMO hefyd yn darparu ar gyfer cynnal a chadw gosod y rhan rhad ac am y cwricwlwm, sy'n darparu:

- astudiaeth fanwl o rai o'r cyrsiau sydd eu hangen;

- gwersi ychwanegol am y diddordeb y myfyrwyr, gan gynnwys diwylliant ethnig, cerddoriaeth fodern a meysydd eraill.

Felly, y "FfAC - Ysgol Elfennol" yn honni bod gweithgareddau allgyrsiol yn orfodol ar gyfer ysgolion cynradd. bydd yn rhaid iddi ddod o hyd i gadarnhad yn y cwricwlwm ysgol gorfodol, ond heb eu cynnwys yn y craidd y cwricwlwm, ac, o ganlyniad, ni ellir ei faint yn cael ei adlewyrchu yn yr oriau llwyth addysgu. Yn ogystal, mae'r fersiwn newydd o'r ddogfen yn cynnwys cynnwys y cwricwlwm swyddogol, ffurfiodd y cyfranogwyr y broses addysgol sylfaenol, sef yr amser ychwanegol i astudio pynciau "buddiant" ac astudiaeth fanwl o rai eitemau ychwanegol.

amcanion cyffredinol myfyrwyr addysg ac mae eu datblygiad ysbrydol a moesol y cynllun sylfaenol newydd yn cael eu dosbarthu mewn sawl ffordd, gan ddatgelu ar yr un pryd hanfod ysbrydol moesol y dinesydd Ffederasiwn Rwsia. Yn gyntaf, mae'n addysg o wladgarwch, dinasyddiaeth, parch at hawliau dynol a chyfrifoldebau unigol am ddim, ac yn ail, ei fod yn codi foesegol diwylliant ac ymwybyddiaeth foesegol, yn drydydd, yw addysgu'r agwedd greadigol tuag at waith, bywyd a dysgu, mynd ar drywydd heb lawer o fraster a diwydrwydd, yn bedwerydd, sy'n hyrwyddo parch at yr amgylchedd, at natur, datblygu ymwybyddiaeth amgylcheddol. Ac yn y diwedd - mae'n mynd ar drywydd o harddwch, addysg esthetig, ffurfio sylwadau am werthoedd esthetig.

Yn ddi-os, mae'r rhaglen "FfAC - ysgol elfennol yr 21ain ganrif" - yw'r mwyaf priodol fath o addysg y genhedlaeth iau, o ran cynnydd gwyddonol a thechnolegol a modern olyniaeth y cenedlaethau. Mae angen i chi ofalu am y dyfodol yn awr ac yn y cynllun sylfaenol yn cael ei ddarparu i gynorthwyo athrawon o ysgolion cynradd ac mae'r rhieni y dinasyddion y Ffederasiwn Rwsia yn y dyfodol. Mae'r dull hwn yn ei gwneud yn bosibl i dyfu cenhedlaeth newydd o addysgedig a chytûn.