Scholasticism Gorllewin Ewrop. Beth yw e?

Daeth y gair cyffredin, ac mae'n debyg na fyddai rhywun sy'n gwrando ohono. Scholastica ... Beth sydd, fodd bynnag, yn dweud nad ydych yn union bawb. Nawr mae gennym y cyfle i ddeall hyn i gyd yn fwy manwl. Mae'r gair ei hun yn ei eni yn y cyfnod o gysylltiadau ffiwdal a sefydlu yr hyn a elwir yn "Carolingaidd Dadeni". Yn y dyddiau hynny, dominyddu gan athroniaeth patristic a Scholastic. Mae'r ddisgyblaeth cyntaf yn cymryd rhan mewn prawf sefydledig dogma Cristnogol. Fodd bynnag, mae bron wedi rhedeg ei gwrs, gan fod yr Eglwys Gatholig Rufeinig sefydlu ei hun fel dominyddol. Mae scholasticism? Yr hyn y mae'n ei ddisgrifio yn y cyfnod? Yna maent yn galw sylwadau am daliadau hyn, ac yn gweithio ar eu dosbarthiad.

Mae'r duedd hon yn hanes Cristnogol meddwl wedi dod yn amlwg yn yr Oesoedd Canol. Mae'r gair ei hun yn dod o'r gair Groeg "glynu" ( "ysgol"). I ddechrau, rhoi sylwadau a threfnu celf a ddatblygwyd yn yr ysgolion mynachaidd ac yn ddiweddarach mewn prifysgolion. Gall ei hanes yn cael ei rannu yn dri chyfnod. Yn gyntaf - mae hyn yn amser pan yn tarddu scholasticism. Mae'r cyfnod hwn fel arfer yn dechrau gyda Boethius a chwblhau Fomoy Akvinatom. Yr ail gam - yw athroniaeth y "meddyg angylaidd" a'i ddilynwyr. Ac yn olaf, y cyfnod yn ddiweddarach - y bedwaredd bymthegfed ganrif - pan ddechreuodd scholasticism byw ar ôl ei hun fel disgyblaeth mawr, ac yn enwedig o ran y gwyddorau naturiol. Dyna pryd galwodd y tân o feirniadaeth o ran ei hun.

Os byddwn yn gofyn i ni'n hunain: "Scholastica - beth ydyw? Beth yw'r problemau a godwyd hi "-? Yr ateb fel a ganlyn. Nid yw athronwyr yn y dyddiau hynny oedd yn rhan cyfrif nifer y cythreuliaid yn y blaen nodwydd mor aml jôc am y peth ac sydd â diddordeb mewn cwestiynau i'r berthynas o wybodaeth a ffydd, rheswm a ffydd, yn ogystal â natur a bodolaeth. Yn ogystal, un o'r pynciau poethaf ar gyfer trafodaeth ar y pryd oedd y broblem mewn gwirionedd y categorïau hyn a elwir yn gyffredinol. Gelwir cynrychiolwyr o safbwyntiau gwahanol ar y mater hwn yn realwyr a nominalists.

Un o'r Scholastics mawr cyntaf ystyriwyd John SCOTUS Erigena, a oedd yn adnabyddus yn llys Karla Velikogo. Roedd hyd yn oed meiddio ateb y pren mesur jôc ffraeth a pheryglus enwog. Pan ofynnodd yr athronydd, beth yw'r gwahaniaeth rhwng gwartheg a Scot (a chwarae ar eiriau yn seiliedig ar sgript darddiad Lladin y meddyliwr), atebodd ei bod yn hyd y tabl. Mae'r ffaith bod Eriugena a Carl yn eistedd gyferbyn. Sylweddolodd y Ymerawdwr ei awgrym amarch ac nid oedd yn parhau. John Scott a gyflwynwyd y syniad bod rhwng crefydd ac athroniaeth hon, nid oes unrhyw wahaniaeth, fel y maen prawf y gwirionedd yw y meddwl.

Yn y ganrif XII - yn y cyfnod o y croesgadau a sefydlu prifysgolion - y Scholastics mwyaf blaenllaw oedd John Rostsellin a Anselm Kenterberiysky. Olaf i siarad oedd y syniad bod yn rhaid meddwl yn cael ei hisraddio i'r ffydd. cyfnod ysgolheigaidd o ffyniant yn syrthio ar gyfnod cythryblus iawn ym mywyd Ngorllewin Ewrop. Yna, athronwyr Cristnogol trwy'r cyfieithiadau Arabeg o Groeg Aristotle darganfod a dechreuodd i drefnu sylwadau i'r testunau sanctaidd ar sail y system a rhesymeg yr olaf. Foma Akvinsky ac Albert Veliky cael eu hystyried i meddylwyr sydd wedi creu y mwyaf cyson ac wedi cwblhau y math hwn o theori. Maent yn dioddef athroniaeth diwinyddiaeth.

Peidiwch ag anghofio bod yn y dyddiau hynny y gwrthwynebwyr o'r tueddiadau cryfaf mewn diwinyddiaeth Gristnogol - yn enwedig y Cathars hyn a elwir - ysgrifennodd lawer o draethodau a sylwebaethau. Maent yn, yn ei dro, yn defnyddio'r un dadleuon, ysgolheigaidd, categorïau a rhesymu rhesymegol, gan ddefnyddio'r Neo-Platonic a Aristotelian. Ond y dinistrio y duedd hon mewn diwinyddiaeth o ganlyniad i frwydr ideolegol ffyrnig wedi gadael y cyfle i werthfawrogi yn llawn lefel y gwrthwynebwyr athronyddol Catholigiaeth ni.

Yn y scholasticism ganrif XIV darganfod yr hyn a elwir "Via moderniaeth" - ffordd newydd. Rydym yn ddyledus hyn i'r Ysgol Rhydychen (Ockham, Duns SCOTUS), a oedd wedi dewis gwneud yn destun gwybodaeth unig bethau mewn gwirionedd eisoes yn bodoli, beth agor y ffordd i ddulliau modern y Gwyddorau Naturiol a Mathemategol. Fodd bynnag, mae pob athroniaeth blaenorol wedi ffurfio egwyddorion sylfaenol yr ymagwedd wyddonol, sy'n nodweddiadol o addysg prifysgol, gan gynnwys cysyniadau megis cysylltiadau a chyfarpar gwyddonol. Felly, y cwestiwn: "Scholastica - beth ydyw" - efallai y byddwn yn dda ddweud hynny. Mae hwn yn gyfnod pwysig iawn yn hanes athroniaeth, heb hyn ni fyddai na gwyddoniaeth fodern na'r prif ddulliau i'w fethodoleg.