Dosbarthiadau integredig yn y grŵp hŷn y FfAC ar gyfer datblygu lleferydd ac ecoleg

Addysg y genhedlaeth iau - mae hyn yn un o brif dasgau'r unrhyw riant ac addysgwr. Er mwyn hwyluso'r broses hon, safonau a'r gofynion wedi cael eu datblygu i leihau'r weithdrefn dysgu canlyniad sengl.

diffiniad

Beth yw'r dosbarthiadau integredig yn y grŵp hŷn ar gyfer yr FfAC? Yn wir, mae'r rhain yn ddau gysyniad sy'n gwrthddweud ei gilydd. Integreiddio cynnwys datblygu nifer o wrthrychau ar yr un pryd. Er enghraifft, mae plant yn dysgu i baentio ffrwythau, ac ar yr un pryd yn dysgu sut maent yn edrych, ac yn cael eu galw, yn dysgu sut i gyfrif y nifer o wrthrychau arlunio.

Addysg FfAC tybio uno a safoni sgiliau hyfforddiant a dderbyniwyd. Mae math o egalitariaeth. Mae'r dechneg hon yn cael ei ddefnyddio mewn addysg gynradd ac uwchradd, pan fo plant yn eistedd yn ufudd wrth eu desgiau ac yn syml yn gwrando ac yn amlinellu'r ffaith ei fod yn cyflwyno i'r athro. Fel y gallwch weld, i gyfuno gweithgaredd integredig â'r fethodoleg FfAC yn ddigon caled.

gofynion

Dosbarthiadau Integredig Dylai yn y grŵp hŷn y FfAC yn cael ei wneud yn ôl ddibenion penodol ac yn cael y cyfeiriad canlynol:

• gryfhau iechyd corfforol y plentyn;
• hyfforddiant a chymhwyso mewn deunydd ymarfer a gwmpesir;
• annibyniaeth gynyddol mewn dysgu;
• dull systematig o hyfforddiant.
• creu a datblygu sgiliau generig yn y genhedlaeth iau i'r un graddau.

Felly, ni ddylai'r dosbarthiadau integredig yn y grŵp hŷn y FfAC yn cael ei wneud. Ar gyfer datblygu plant yn well ffurflenni hapchwarae ac adloniant o hyfforddiant ac addysg. Ar ben hynny, mae'r deunydd yn llawer gwell amsugno os nad yw'r plentyn yn hyd yn oed yn gwybod yr hyn y mae'n cael ei ddysgu. Gwisgo fel gemau, rhigymau, caneuon yn cael eu hychwanegu at y wybodaeth y meddwl plentyn i mewn i darlun cydlynol o'r byd.

lleferydd

Un o'r ffyrdd sylfaenol i gael gwybodaeth ym mywyd person yn cyfathrebu. Felly, mae'r dosbarthiadau integredig yn y grŵp hŷn ar gyfer datblygu lleferydd yn fframwaith y dylid ei haddysgu ar sail ddyddiol.

Gwella geirfa yn ein galluogi i ddatblygu rhinweddau personol, yn ogystal â'r rhagolygon a rhagolygon. Dylai dosbarthiadau integredig yn y grŵp hŷn ar gyfer datblygu lleferydd yn cael ei wneud ar ffurf deialog rhwng athrawon a disgyblion, yn ogystal â'u rhyngweithio uniongyrchol.

Ar gyfer gweithgareddau o'r fath yn stori dda, caneuon a Cyfrif. Mae'r ymadrodd adnabyddus, "Un, dau, tri, pedwar, pump - aeth cerdded gwningen" gellir eu defnyddio fel enghraifft dda. Mae plant nid yn unig fod astudio'r dilyniant gan o un i bump, ond hefyd i ddatblygu mynegi a chyflymder ynganiad. Mae'n dod yn sail dda ar gyfer glymau tafod dysgu yn y dyfodol.

ecoleg

Efallai y bydd y pwnc ar wahanol gamau o'r dysgu'r plentyn fod o enwau gwahanol, ond nid yw ei ystyr yn cael ei newid. Amcan yr hyfforddiant yw ehangu canfyddiadau y plentyn o'r byd o'i gwmpas. Integredig dosbarthiadau yn y grŵp hŷn ar ecoleg y gellir eu cynnal mewn gwahanol ffurfiau. Os byddwch yn dysgu am y mathau o blanhigion y gallwch a gwerslyfrau, ac mae'r atlas o blanhigion neu ddeunyddiau printiedig arall, yn cael ei wneud yr ymarfer integredig gorau yn y stryd.

Dewiswch unrhyw blanhigyn yn yr iard eich feithrin. Dywedwch wrth y plant sut y mae'n cael ei drefnu (coesyn, gwreiddiau, dail, blodau). Dywedwch wrthym am y tymhorau a sut mae planhigion yn ymddwyn ym mhob un ohonynt. Gellir ei cynnal hyfforddiant ymarferol ar blannu a thyfu planhigion. Bydd yn brosiect da am flwyddyn a bydd yn helpu i ddatblygu yn y disgyblion synnwyr o gyfrifoldeb am "ward".

Yn gyffredinol, gofalu am blanhigion yn unig yn ymddangos yn hawdd. Os byddwch yn cysylltu yn gywir y pwnc, bydd y myfyrwyr yn gallu dysgu llawer am fywyd planhigion. Peidiwch ag oedi i ofyn am gymorth gan rieni ac ymgynghori â hwy. Efallai y bydd rhaid i chi brynu rhai wrtaith ar eu harian, ond mamau a thadau smart a deallus yn deall pwysigrwydd y prosiect, ac ni fydd yn mynd i ffwrdd.

gofod

Gall Yn gyfarwydd â'r cosmos a dylai ddechrau o oedran cynnar, ac mae hyn hefyd dosbarthiadau integredig addas iawn yn y grŵp hŷn. "Space" gellir ei ddefnyddio mewn llawer o astudiaethau eraill. Er enghraifft, dweud wrth blant am y alternation o ddydd a nos a'r tymhorau, mae'n bosibl sôn bod hyn oherwydd y cylchdro ein planed o amgylch yr haul. Ar mathemateg, mewn cyfrifon dysgu, gallwch ofyn i'r plant i gyfrif y nifer o planedau yng nghysawd yr haul. Y prif beth - i ddechrau mae hyn yn gynnar, er nad oedd plant yn credu oherwydd straeon tylwyth teg a chartwnau, bod y ddaear yn wastad. I argyhoeddi nhw i fod yn llawer mwy anodd nag i feithrin y pwynt cywir o farn o'r ddaear.

Gaeaf! .. Mae'r ffermwr, buddugoliaethus ...

Thema'r tymhorau yn un o'r sylfaenol wrth addysgu plant. Yn seiliedig ar hynny, mae'n bosibl i gynnal astudiaethau integredig yn y grŵp hŷn. Ar y thema "Gaeaf" nodi nifer o is-destunau pwysig i'w ystyried yn blentyn:

• addasu o blanhigion ac anifeiliaid i'r cyfnod newydd;
• cyflwr cyfanswm o ddŵr;
• tywydd;
• gaeaf mewn gwahanol barthau hinsoddol;
• Diogelwch yn y gaeaf;
• Yr Arctig a'r Antarctig.

Bydd dewis da ar gyfer dosbarth yn chwarae yn y "North Pole". Rhai sy'n rhoi gofal yn casglu "daith" ac yn anfon at y "daith". Bydd hyn yn caniatáu i blant ddysgu sut i ymddwyn mewn natur, sut i godi pabell yn iawn. Bydd Kids yn dysgu am drigolion yr anialwch o eira a sut y maent yn profi'r gaeaf tragwyddol. Mae'r pwnc hwn yn dod yn arf ardderchog ar gyfer y wers integredig.

gêm

Nodwedd gwersi integredig yw bod yr athro yn dod i gyfeirio cysylltiad â'u disgyblion. Dylai rhyngweithio rhwng plant ac oedolion yn barhaus. Mewn ffordd chwareus yr athro yn eu dysgu y deunydd, nad mewn amodau arferol plentyn addysgol yn talu sylw.

FGT - Gofynion ffederal llywodraeth y dylai addysg plant mewn cyn-ysgol yn cael ei gynnal yn y ffurflen hon. Os addysg wedi ei anelu at safoni a sefydlu pobl sydd â gwybodaeth o "glasbrint" y plant meithrin yn cael eu dysgu cyfathrebu, rhyngweithio a'r gallu i gael gwybodaeth gan y byd y tu allan yn annibynnol.

"Advanced" rhieni

Hyd yn hyn, mae'r sefyllfa o addysg cyn-ysgol yn drist. Nid yw llawer o ysgolion meithrin yn cael digon o athrawon. Ac mae'r rhieni o'r amrywiadau sy'n weddill yn ceisio dod o hyd rhai lle maent yn treulio dosbarthiadau integredig yn y grŵp hŷn y FfAC. Yn anffodus, unwaith yn darllen yn y rhyngrwyd am bresenoldeb y safon gyflwr addysg, maent yn tueddu i wirio a mewn gwaith cyn-ysgol arno. Dyna dim ond y FfAC yn berthnasol i ysgolion a FGT - yn hytrach, cyngor ac arweiniad na reolau caeth y mae'n rhaid i chi ddysgu. Ac yr oedd yn ôl y dylid eu cael ei wneud integredig hyfforddiant yn y grŵp hŷn kindergarten yn y gêm a ffurfiau eraill ar gael o ymwybyddiaeth y plentyn. Felly, dylai rhieni nid yn gymaint i fynd ar ôl y safonau a rheoliadau. Credwch fi, athrawon profiadol eisoes yn gwybod sut i estyn allan at bob plentyn a dysgu ef heb unrhyw gyfarwyddiadau ychwanegol.