Beth yw'r ffordd o fynegiant yn yr iaith Rwsieg

sgiliau hyfforddi un iaith y mae angen i fyfyrwyr i gael yn y broses ddysgu - y gallu i ddadansoddi testun llenyddol, i benderfynu ym mha ffordd awdur dirwy wedi llwyddo i gyflawni ei expressiveness.

Mae hwn yn un o ofynion y rhaglen, gan achosi anawsterau mwyaf mewn plant ysgol yn y llenyddiaeth dosbarth. Mae ceisio lleddfu eu tasg, byddaf yn ceisio rhestru'r modd o fynegiant, i roi ymateb byr iawn iddyn nhw, rhoi (testunau anllenyddol) syml enghreifftiau.

Beth yw'r ffordd o fynegiant? I'w gwneud yn llachar, yn fwy lliwgar, yn fwy emosiynol. Er mwyn rhoi testun pwy yw'r awdur, cyfleu'r naws mwyaf cynnil o feddyliau neu ddelweddau. Meddyliwch am pa un o'r cynigion hyn yn cyfleu agwedd yr awdur at y pwnc yn fwy cywir? Rydym yn adeiladu pabell. Rydym yn adeiladu pabell, enfawr, fel tŷ go iawn. Mae'n amlwg nad yw'r ymadrodd yn golygu yn unig yn helpu i ganfod gwerth y gwrthrych, ond yn ei gwneud yn glir iawn.

Un o'r technegau o greu testun artistig yn anaphora neu undod orchymyn. (Nid wyf yn hoffi pan ddaw'r glaw. Dydw i ddim yn hoffi pan fydd yr haul yn tywynnu. Dydw i ddim yn hoffi unrhyw beth). Anaphora sydd ei angen er mwyn cyfleu hanfod, mae'r quintessence o feddyliau neu destun.

Dewiswch syniad penodol yn y testun yn helpu epiphora - un frawddegau dod i ben. Gall fod yn geirfaol (ailadrodd un gair) neu semantig (cyfystyr ailadrodd). (Rhoddodd i mi bywyd. Nawr mae hi eisiau difetha fy dyfodol).

Gan ddefnyddio rhyw fodd o fynegiant, mae'n bosibl rhoi gwerth eironig lleferydd, i bwysleisio'r comic, cymeriadau cartŵn. Ei helpu grotesg. Efallai mai un o'r delweddau grotesg disgleiriaf ac enwog - Bag o Esgyrn.

offer mynegiannol yn helpu i fynegi eu hagwedd tuag at y pwnc, heb enwi ei priodoleddau yn uniongyrchol. Mae'n helpu eironi hwn (alegori). (Mae'r dewis o fwyd yn ddiddiwedd: tatws, tatws a thatws eto.)

Gelwir gor-ddweud yn y llenyddiaeth yw gormodiaith. Mae hefyd yn anelu at wella expressiveness lleferydd. (I alw miliwn o weithiau, ond byth yn codi i fyny y ffôn).

Yn wahanol i'r gormodiaith defnyddio litotes, gynnil. heddiw yn eithaf poblogaidd fynegiant di-chwaeth "drwy'r llawr" a adeiladwyd gyda chymorth litotes.

Cymariaethau yn y llenyddiaeth - derbynfa, yn siarad drosto'i hun. Mae'r ddameg, sy'n sefydlu'r tebygrwydd rhwng y ddwy ffenomenau. Mewn cymhariaeth, mae delwedd sylfaenol, sef ystyr yr holl ddatganiadau, ac mae'n ymuno gyda chymorth delwedd ychwanegol yr undeb. (Mae'r pennaeth yn suo fel cloch pres mawr).

Cyswllt y digyswllt yn y testun i atgyfnerthu'r ddelwedd sy'n caniatáu oxymoron. Mae cymhlethdod ei ddefnydd yn gorwedd yn y ffaith bod y ddelwedd ar ystyr arall y cysyniad fod yn gysylltiedig. (Gafaelwch yn eich gwefusau person eira poeth. Mae'r banc yn dŵr oer wedi'i ferwi.)

Dewiswch y mwyaf arwyddocaol o'r uchod yn helpu gwrthdro neu, mewn geiriau eraill - y drefn gefn y geiriau. Mae'r nes at ddechrau'r ddedfryd yn y gair, y mwyaf pwysig y mae. Cymharu: Es i i'r siop. Yn y siop es. Yn y siop es.

Yn Rwsia, mae y fath beth â neologisms. Ffordd o fynegiant yn caniatáu i'r defnydd o eiriau nonce (neologisms hawlfraint). Sholokhov yn gochi brics, Mayakovsky - gohebydd gweithiwr, yn y Gogleddwr - Lazor (lliw). Y brif dasg o eiriau nonce - Cywirdeb. Dyma rai enghreifftiau o neologisms modern sydd wedi dod i'r amlwg fel yr awdur, ond mae bellach yn hysbys i lawer: bot google (robot), Claudia (bysellfwrdd).

Mae'n amhosibl yn un erthygl i restru'r holl ffordd o fynegiant: maent yn cael eu haddysgu am flynyddoedd yn yr ysgol, yn y cyfadrannau ieithegol. Ni allwn ond rhestru rhai ohonynt (yr wyf yn gwneud), ac i annog pobl i ddysgu'r iaith Rwsieg o leiaf er mwyn trosglwyddo eich meddyliau juicy, dealladwy, yn emosiynol.