Mae gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol. Datblygu gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol

Gyda chyflwyniad yr Ysgol newydd o'r safon addysgol wladwriaeth ffederal wedi bod yn llawer o sylw a delir i weithgareddau allgyrsiol y plentyn er mwyn meithrin personoliaeth datblygu'n llawn. Felly, yn awr y cynllunio thematig o weithgareddau allgyrsiol nid yn unig yn ben oer, ond mae'r athrawon pwnc. Nid yw'r eithriad yn oed gwyddoniaeth. Gweithgareddau athrawon gynllunio, gael eu cymeradwyo yn y cyngor yr athrawon.

Oherwydd y datblygiad cyflym Gwybodeg ysgol technoleg gyfrifiadurol pwnc mae'n dod yn fwyfwy pwysig. Wedi'r cyfan, er mwyn dod yn berson llwyddiannus yn y dyfodol, rhaid i chi wybod y cyfrifiadur. Dylai'r athro gwyddoniaeth gyfrifiadurol yn cael ei gadw i fyny â, oherwydd yn aml mae yna ysgol newydd am y wybodaeth, na chafodd ei adlewyrchu yn y gwerslyfrau eto. A rhaid i'r athro ei hun yn deall yn dda, a ddylid ymddiried yn y ffynhonnell, i ddysgu a oedd y plant arloesi.

rheolau sylfaenol ar gyfer paratoi o weithgareddau allgyrsiol ar y cyfrifiadur

Mae gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol - mae hyn gweithgaredd penodol. Ac wrth ei baratoi, mae'n rhaid i beth bynnag yw myfyrwyr oedran yn cymryd i ystyriaeth y rheolau canlynol:

• pennu nod penodol o;
• presenoldeb offer technegol mewn swm digonol (cyfrifiadur, bysellfwrdd, rhaglenni cyfrifiadurol, llygoden);
• materion adeiladu, gan gymryd i ystyriaeth y defnydd o gysyniadau sylfaenol o wyddoniaeth gyfrifiadurol;
• Dylai swyddi a gynigir i fyfyrwyr gael eu cyfeirio at brofi sgiliau ymdrin â'r cyfrifiadur ac yn cyfrannu at y rhagolygon datblygiad hyfforddeion;
• Mae'n rhaid i fyfyrwyr fod yn gyfarwydd â'r rheolau y digwyddiad.

Mae'n rhaid i chi gynllunio ymlaen llaw ar gyfer y digwyddiad. Dylai'r athro rhybuddio plant bod gwaith yn cael ei gynllunio ansicr. Gall plant eich cyn-ysgol i ddosbarthu'r dasg. Mae hyn yn arbennig o wir os yw'r digwyddiad yn agored. Drylwyr paratoi - yr allwedd i lwyddiant.

Ar ôl awr gweithgarwch o wyddoniaeth gyfrifiadurol yn yr ysgol elfennol

cyfrifiadureg mewn plant ysgol elfennol yn cael eu cymryd rhan mewn rhyw fath o waith cylch, y mae'r rhaglen wedi'i chynllunio ar gyfer pob 4 blynedd o astudio. Y prif bwrpas - i roi gwybod i fyfyrwyr y cysyniadau sylfaenol, datblygu sgiliau trin cyfrifiadur sylfaenol, i egluro i blant y syniad o lythrennedd cyfrifiadurol.

(. 1-4 celloedd) Mae gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol sawl rhywogaeth fwyaf aml:

• cwrdd â'r cylch amcan;
• drefnu gwyliau a nosweithiau ysgol;
• digwyddiad ar ffurf gemau deallusol adnabyddus.

Nid Pa bynnag fath o hyfforddiant wedi cael ei ddewis, rhaid iddo gael ei osod nod ac amcanion penodol. Er enghraifft, dylai gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol yn yr ysgol elfennol bob amser yn canolbwyntio ar y pwnc o brofi diwylliant yr iaith ac addysg deimladau esthetig.

Ar gyfer ysgol elfennol yn gallu mynd at y gweithgareddau canlynol: "Teithio i wlad o wyddoniaeth gyfrifiadurol", "Diogelwch ar y Rhyngrwyd", "Logic for Kids" ac eraill. Gall ddatblygu gweithgareddau penodol hyn i'w gweld yn rhwydd yn y llenyddiaeth ac, yn seiliedig ar y cynlluniau a gyflwynwyd, i dreulio eu gweithgareddau allgyrsiol.

Mae gweithgareddau allgyrsiol ar gyfer graddau 5-7 yn Gwybodeg

Wrth gwrs, y gwaith o adeiladu gwers bob amser yn dod o'r syml i'r cymhleth. Ac ar gyfer gweithgareddau allgyrsiol yr opsiynau canlynol yn ffitio yn y categori oedran, "Labyrinth", "Science Siriol", "Llong Ryfel", "dyn bach heddwch Fawr" ac yn y blaen ..

Mae gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol "Llong Ryfel" yn cael ei ystyried i fod yn opsiwn ennill-ennill ar gyfer plant rhwng 11 a 14 oed. Mae'r rheolau yn syml, nid oes angen symudiad ychwanegol o fyfyrwyr yn y dosbarth. Galwedigaeth yn wahanol i'r gêm clasurol "Llong Ryfel" y llongau pob corff unigol a'r tîm a wnaeth y ergyd, os nad ydych yn cyrraedd y targed, dylai'r ateb y cwestiwn. Waeth beth fo'r cywirdeb yr ateb troad yn mynd i'r tîm arall.

Mae gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol, "heddwch Great dyn bach" yn cael ei wneud orau ar ddiwedd y seithfed radd, gan ei fod yn darparu synthesis o wybodaeth am y cyfnod hyfforddi o 5 i radd 7fed. Mae hyn yn caniatáu i fyfyrwyr ddangos eu gwybodaeth a'u sgiliau a enillwyd yn ystod y broses addysgol.

Mae gweithgareddau allgyrsiol ar gyfer graddau 8-9

rhaid i weithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol ar gyfer graddau 8-9 yn cael ei adeiladu gan gymryd i ystyriaeth y datblygiad seicolegol y myfyrwyr (diddordebau personol). Wedi'r cyfan, mae plant yn eu harddegau yn gofyn llawer, nid yn unig iddynt hwy eu hunain, ond i eraill. Maent yn ceisio i ddangos eich "I" ac yn sefydlu eu hunain yn y tîm yn ôl eu statws cymdeithasol. Felly, mae yn addas y math canlynol o weithgareddau allgyrsiol, "ysgolheigion a chlyfar", "Pwy sydd eisiau i fod yn fyfyriwr rhagorol?", "The smartest", "Can i un."

Wrth gynnal gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol Ni ddylai unig yn dysgu plant gwybodaeth pwnc (mae gwers), ond hefyd yn cyfrannu at ffurfio nodweddion personol megis y gallu i:

• yn mynegi eu meddyliau;
• gwrando at ffrind;
• dod o hyd i ateb i'r broblem mewn tîm;
• cymryd cyfrifoldeb;
• ddigonol yn trin beirniadaeth a sylwadau.

Mae gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol ar gyfer myfyrwyr ysgol uwchradd

Ar y myfyrwyr ysgol uwchradd yn gyfrifoldeb enfawr - yw paratoi ar gyfer yr arholiad. Dylai gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol ar gyfer graddau 9-10 yn helpu i wella ffactor wybodaeth. Dylai ddysgu'r plant y defnydd priodol o adnoddau ar-lein ar gyfer paratoi ar gyfer yr arholiad.

Yn ogystal, dylai gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol yn adlewyrchu cyfathrebu rhyngddisgyblaethol, a fyddai'n dangos i fyfyrwyr y llwyddiant hwnnw mewn un pwnc ysgol ni all sicrhau llwyddiant y cyfan. Mae'n gwneud synnwyr i gymryd y camau canlynol: KVN, "Rhith Brwydr", "Ac fel jôc, ac yn ddifrifol," "Beth? Ble? Pryd? ".

Sut i ddatblygu digwyddiad yn Gwybodeg

Datblygu gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol - nid yw'n hawdd, ond ar yr un pryd diddorol. Paratoi briodol gwers, cofiwch y canlynol:

• penderfynu ar y math o weithgareddau allgyrsiol yn ôl y grŵp oedran y plant;
• gosod nodau ac amcanion y wers;
• os yw'r achos o senario, mae angen ystyried y dilyniant o gamau gweithredu;
• llenwi â chynnwys y cystadlaethau digwyddiadau a thasgau, bydd y gwaith o gyflawni yn ysgogi diddordeb yn y pwnc;
• meddyliwch yn ofalus am y cyfansoddiad y rheithgor, os rhagwelir sefyllfa;
• Roedd y digwyddiad yn bendant y dylid awditoriwm fod yn rhan o'r broses;
• Rhaid offer technegol yn ystyried yn ofalus y tu allan (nid oes angen i annibendod yr offer dros ben digwyddiad).

Gêm "Twrnamaint o arbenigwyr cyfrifiadurol"

Mae gweithgareddau allgyrsiol "Twrnamaint o arbenigwyr cyfrifiadurol" yn addas ar gyfer unrhyw grŵp oedran o blant. Cynlluniwyd y gweithgaredd hwn ar gyfer chwarae tîm ac mae'n cynnwys nifer o gamau. Gall fod yn:

• datrys pos croesair Plant;
• Ras gyfnewid "A fyddech chi'n credu, nid ydynt yn credu";
• gêm-gystadleuaeth "symudwyr";
• dywysogion y gystadleuaeth;
• gêm "Rwy'n hoffi i chi, yr wyf yn dweud wrthych."

Efallai y bydd y cyfarwyddiadau yn cael eu ffurfio o ddosbarth cyfochrog neu gynrychiolwyr o nifer o grwpiau yn dibynnu ar faint y digwyddiad. Yn y gêm hon, mae angen i ddarparu ar gyfer argaeledd staff barnwrol a chefnogwyr, yn ogystal ag ystyried yr holl dasgau gan gymryd i ystyriaeth rhaglen addysgol ar y cyfleoedd pwnc a'r disgyblion. Er gwaethaf yr holl nodau addysgol a hyfforddiant, dylai gweithgareddau allgyrsiol yn creu ymdeimlad plentyn o lawenydd a llwyddiant.

dadansoddiad o'r camau

Ar ôl y gweithgaredd a wnaed, mae angen i wneud y dadansoddiad o weithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol. Dylai'r athro wario ddwywaith. Y tro cyntaf y gwneir hyn, ynghyd â'r plant i adnabod yr holl fanteision ac anfanteision, ac yna ei ben ei hun i asesu gyflawni amcanion. Ar ôl y ddau brofion yn cael eu gwneud, eu hathrawon pwnc, dylai'r canlyniad ei gynnig i'r staff addysgu, gan ei fod yn eu gweithgareddau allgyrsiol yn cael eu cymeradwyo. Rhaid i fyfyrwyr fod yn ymwybodol o effeithiolrwydd hyfforddiant o'r fath.

Gweithgareddau Gwerth mewn gwybodeg

Rhan bwysig yn addysg y person yn chwarae gweithgareddau allgyrsiol mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol. Wedi'r cyfan, fan hon gallwch ddysgu sut i:

• defnydd priodol o wybodaeth ychwanegol;
• caffael gwybodaeth am bynciau perthnasol yn annibynnol;
• gweithio mewn tîm ac yn annibynnol;
• derbyn a chyfrannu gwybodaeth, gan ddefnyddio un neu adnodd Rhyngrwyd arall;
• yr hawl i ddefnyddio'r cyfrifiadur a gofalu amdano er mwyn ei gadw mewn cyflwr gweithio da.

Ni ddylai athrawon bod ofn i gyflawni gweithgareddau allgyrsiol. Wedi'r cyfan, byddant yn gallu nid yn unig i drosglwyddo eu gwybodaeth i blant, ond hefyd i ddysgu rhywbeth newydd am eu taliadau. Mae'r dosbarthiadau hyn yn hyrwyddo datblygiad personol y myfyrwyr.