Technoleg rhwydwaith mewn addysg a magwraeth. Rôl Technolegau Quest

technoleg rhwydwaith yn addysg a chwrs addysg gyffredinol fel cysyniad cymharol newydd. Mae'n rhaid i mi ddweud bod rhan fawr ei chwarae nid yn unig seicolegwyr plant, ond mae hefyd yn ymddangos ychydig ddegawdau yn ôl, gemau cyfrifiadurol genre hymgais. Gadewch i ni ystyried yr agweddau sylfaenol ar ymwneud â'r ddealltwriaeth o'r broses hon, nid o bwynt gwyddonol o farn, ac yn siarad ar y pwnc i'r iaith gyffredinol y gall pawb ei deall, er enghraifft, bod hymgais fath dechnolegau mewn addysg a magwraeth y genhedlaeth iau. Nesaf, rydym yn diffinio egwyddorion sylfaenol o ryngweithio rhwng yr athro a'r myfyriwr (neu grŵp o fyfyrwyr), yn ogystal â rhoi rhai enghreifftiau syml o ddefnyddio arloesol o'r fath mewn dysgu a ffurfio y plentyn fel unigolyn.

Beth yw'r dechnoleg cwest yn yr ystyr eang dealltwriaeth?

Gadewch i ni ddechrau gyda'r pethau sylfaenol. Gellir ei ddehongli fel "chwilio" neu "antur" Mae'r ymdrech gair Saesneg iawn. Mewn gwirionedd, wrth chwilio am atebion i rai technolegau tasg a hymgais seiliedig penodol mewn addysg.

Fel y gwyddom, broses addysgol plant yn ddigon aml i ganfod yr hyn a elwir yn "gelyniaeth." Mae hyn yn arbennig o wir pan fydd y sych bwydo deunydd dirlawn ffeithiau. Ac yn sicr ddisgyblu plant, hyd yn oed ar gam datblygu cynnar yn tueddu i beidio â astudio o gwbl. Yn naturiol, mae'n well ganddynt gemau hyfforddiant rheolaidd. I ennyn diddordeb plant ddisgyblaethau addysgol, ac awgrymwyd defnyddio'r gêm fel un o'r dulliau addysgu, y mae yn y broses o chwarae plant, mae canfyddiad manylyn o bwys, ac yn ffurfio eu barn eu hunain am yr hyn sy'n digwydd, heb sôn am yr is-adran i mewn i cadarnhaol a negyddol arwyr, a all yn ei dro fod yn ddigon cryf i ddylanwadu ar psyche y plentyn ac yn ffurfio worldview cywir.

Hanes Ychydig

Eu hunain technolegau ymdrech mewn addysg a magwraeth plant yn dod yn eang eu defnyddio yn 1995, pan fydd athro ym Mhrifysgol San Diego Bernie Dodge arfaethedig i'w defnyddio yn y broses o ddysgu peiriant chwilio penodol, a oedd i fod i ddod o hyd i ateb i'r broblem gyda threigl y camau canolradd, pob un ohonynt sy'n ofynnol i berfformio rhai camau, neu ddod o hyd i'r allwedd i adael i'r lefel nesaf.

Yn wir, yn y lle cyntaf y dechnoleg hymgais yna y we yn cynnwys hyd yn oed i geisio ateb rhesymegol, fel y bwriadwyd, yn hytrach, i ennyn diddordeb y plentyn, gan greu proses debyg i'r gêm. Mae'n gêm (yn unrhyw un o'u amlygiad) a daeth yn un fan a'r lle, sef y datblygiad i'r cyfeiriad hwn addysgu. Gyda datblygiad technoleg gyfrifiadurol, prosesau o'r fath wedi dod yn rhyngweithiol, gan eu galluogi i ddenu hyd yn oed mwy o gynulleidfa ifanc, gan fod rhai yn eu harddegau modern yn aml yn treulio chwarae gemau cyfrifiadurol yn llawer hwy nag ar gyfer gwaith cartref a datblygu deunydd addysgol a gyflwynwyd i'r ysgol.

Ac yna y gemau cyfrifiadur?

Wrth siarad am y cwest yn dechnolegau mewn cyn-ysgol (cyn-ysgol sefydliadau addysgol) neu mewn ysgolion uwchradd, ni allwn esgeuluso y mater o gemau cyfrifiadurol y cwest genre.

Yn gyffredinol, mae'r dechneg chwilio a ddefnyddiwyd ynddynt ers gwawr y greadigaeth. Fodd bynnag, fel y math o gemau cyfrifiadurol, yn ymddangos braidd yn hwyrach na'r enwog "Gweithredu" a "saethwyr" fel Duke Nukem 3D, daeargryn, Doom, ac yn y blaen. D. Mae'r gemau wedi gosod y sylfaen ar gyfer y yr holl bod heddiw greadigaeth yn perthyn i'r genre hymgais neu MMORPG. Nid yw'n syndod, mae angen y rhan fwyaf o'r quests a galw yn "Gweithredu" fel i gyrraedd y nod mewn unrhyw bennod o'r gêm pasio i fynd a chwilio am rywbeth i ddatrys rhai pos a dod o hyd y penderfyniad cywir mewn sefyllfa benodol i fynd i mewn i'r cam nesaf.

Dwyn i gof o leiaf y datganiad cyntaf iawn o'r gêm daeargryn. Roedd yn rhaid iddi ddod o hyd i'r allweddi i'r drws i gwblhau'r genhadaeth ar lefel benodol. Wrth gwrs, mae hyn yn y dechnoleg fwyaf cyntefig. Fodd bynnag, mae'r diwydiant cyfrifiaduron yn ei datblygiad a gynigir a gemau tîm pan oedd nifer o bobl i gydlynu eu gweithredoedd â'i gilydd. A dim ond ar y cywirdeb y atebion at ei gilydd ac yn rhyngweithio clir yn dibynnu ar y canlyniad.

Mathau o Technolegau Quest

Ond mae'n y cefndir i gyd. Nawr, gadewch i ni siarad am yr hyn sydd yn chwilio wrth i dechnoleg addysgol yn fanylach.

Hyd yn hyn, yn ôl amcangyfrifon amrywiol, i wahaniaethu rhwng sawl math o hyfforddiant a phrosesau addysgol, oherwydd yn y rhan fwyaf o achosion, nid yw'r athro yn unig athrawon sy'n addysgu deunydd penodol, ond hefyd yn addysgwr, fel petai, canllaw moesol. Yn y dosbarthiad cyffredinol yw y canlynol:

• llinol (datrysiad o broblem yn ei gwneud yn bosibl i ddatrys y canlynol);
• ymosodiad (gan ddefnyddio'r rheoli yn annog y cyfranogwr yn dewis ffordd o ddatrys y broblem);
• cylch (mewn gwirionedd, yr un ymdrech linol dim ond am ychydig gyfarwyddiadau sy'n cychwyn o wahanol bwyntiau).

Yn gyffredinol, os ydych yn edrych ar broses dysgu o'r fath, gellir nodi fod y dechnoleg hymgais yn yr ysgol elfennol neu sefydliad addysgol arall yn cael nifer o nodweddion tebyg gyda gemau cyfrifiadurol, ar sail y maent yn cael eu, mewn gwirionedd, yn cael eu hadeiladu. Yn gyntaf, y nod eithaf o chwilio drwy atebion canolradd. Yn ail, mae'r system hon yn annog (er nad ydynt bob amser yn digwydd, sy'n cymhlethu'r chwilio am yr ateb cywir). Gyda llaw, dylid nodi bod absenoldeb canllaw ar gyrch yn aml yn gwasanaethu fel ysgogiad i feddwl yn greadigol ac yn dod o hyd i atebion arloesol. Cytuno, gan fod rhaid i blant weithiau i'w gynnig yw nad yw'r oedolyn yn ffitio yn fy mhen, ond wrth edrych yn agosach mae'n troi allan fod y plentyn yn iawn.

Mewn rhai achosion, gall rhesymeg plentyn yn cael ei gymharu â'r hyn a elwir yn "fflaim Occam yn," y term heddiw. Mae'r egwyddor hon yn awgrymu bod y cyntaf yw'r ateb syml i unrhyw broblem a ddaeth i'r meddwl, ac ei fod yn gywir.

Mae strwythur y cwest-dechnoleg

Nawr ychydig eiriau am yr hyn y strwythur prosesau o'r fath. Dylid ystyried cymhwyso nid i'r myfyriwr unigol, ac efallai hyd yn oed i'r tîm cyfan, oherwydd yn y cyfnod presennol o ddatblygiad dynol dim ond gweithredu ar y cyd yn darparu'r canlyniadau gorau.

Felly, mae'r cyfan yn dod i lawr at y canlynol:

• ffurfio'r broblem (cyflwyniad) a rolau;
• rhestr o swyddi (grisiau cyntedd, rhestr o gwestiynau, ac ati ...);
• trefn gweithredu i roi'r dasg (cosbau, bonysau);
• nod terfynol (gwobr).

Ar y sail hon, mae'n hawdd i hysbysiad bod y dechnoleg chwilio ar gyfer plant meithrin, neu yn union yr un broses ar gyfer plant hŷn yn hollol gydnaws â'i gilydd. Efallai y bydd y gwahaniaeth fod yn unig yn y cymhlethdod y tasgau a dulliau o ddod o hyd i'r ateb gorau posibl ar gyfer cyrraedd y nod yn y pen draw.

Amcanion a chymhelliant

Nawr rydym yn dod i hyn a elwir yn gymhelliant yn cyrraedd y nod hwn. Sut i ennyn diddordeb y plentyn neu grŵp o blant yw y gallant gyflawni tasg benodol, datrys y pos neu ddod o hyd i'r ateb mwyaf syml i gyflawni'r canlyniad terfynol?

Mae'n syml. Ar y diwedd dylai fod gwobr! Gall hyn fod yn gwerthuso da, dyrchafu neu unrhyw beth arall. I esbonio y sefyllfa hon gall fod yn enghraifft syml iawn. Os bydd unrhyw un yn dal i gofio yn gynharach yn y gwersyll arloeswr Sofietaidd fesur anhepgor o bob sifft yn militareiddio'n gêm o'r enw "Mellt Haf", lle mae'r datodiad dynodedig bostio i rhagchwilio, yna ar gyfer cynnal dramgwyddus ac yn y blaen. D. Mae hyn yn debyg i gemau America y Sgowtiaid, a oedd yn dod i ben rhaid canlyniad ddal pennant neu ochr wrthwynebol faner.

Wrth gwrs, y wers i gynnal llawdriniaeth o'r fath yn eithriadol o anodd, ond o ran gwybodaeth, er enghraifft, mae rhai digwyddiadau hanesyddol, llenyddiaeth, neu ddatrys problemau mathemateg ar y cyflymder ac wedyn arddangos rhai o bwyntiau ac yn amcangyfrif y chwaraewyr mwyaf nodedig o'r ddwy ochr - mae'n eithaf syml.

Hyd yn oed os ydych yn edrych ar y dechnoleg cwest yn cyn-ysgol, gallwch yn hawdd drefnu rhyw fath o gystadleuaeth i ddod o hyd i "drysor melys" yn y detsadika. Yn ei amser yn y gwersylloedd ar gyfer y grwpiau iau yn ymarfer dulliau o'r fath. I ddod o hyd bwyd, cafodd y plant i berfformio llawer o dasgau ac yn mynd drwy nifer o dreialon. Ond fel gwobr gawsant wledd o gwbl. A dyma ei rôl arweiniol a chwaraeir gan dechnolegau Quest mewn gwaith addysgol. Barnwr i chi eich hun, oherwydd hyd yn oed plant ifanc yn gallu deall bod y canlyniad terfynol yn dibynnu ar yr ymdrech gyffredinol. Os nad yw un aelod o'r tîm wedi llwyddo, bydd yn rhaid i'r gweddill i dechrau o'r dechrau eto, neu ei helpu. Felly, mae gan blant a cheisio ei orau i edrych, os nad yn waeth na'r lleill, yna o leiaf yn buddsoddi cyfraniad mwyaf posibl i fuddugoliaeth y tîm. Mae tîm - beth yw hyn? Yn fras, cymdeithas lle wedyn i fyw, gyfateb ei reolau agored a chudd ymddygiad, yn ogystal â normau moesol a dderbynnir yn gyffredinol.

technoleg rhwydwaith yn y mathemateg dosbarth

Dylem fynd ar ôl pynciau fel mathemateg, sy'n cael ei gynnwys yn y system addysg yn rheolaidd. Nid yw plant yn hoffi'r gwyddoniaeth hwn fwyaf. technoleg rhwydwaith yn yr ysgol elfennol neu sefydliadau addysgol eraill yn cael llawer o unigryw yn y byd, hyd yn oed ymhlith oedolion y mae'n well ganddynt i ddatrys posau a thasgau bron yn amhosibl ar eu pen eu hunain.

Er enghraifft, yr un rhaglen, "Fort Bayard" yn defnyddio technolegau o'r fath, sydd mewn quests llinell. Ond os i siarad am fathemateg, rydym yn rhoi enghraifft. Er enghraifft, mae'r dosbarth yn cael ei rannu'n dri grŵp. Pob grŵp ym mherfformiad tasg arall (er enghraifft, penderfyniadau o'r anghydraddoldeb), yn derbyn un o'r anhysbys, sy'n cael ei ddefnyddio yn yr hafaliad canlynol, ac efallai hyd yn oed awgrym i ddod o hyd i'r ateb y tasgau canlynol.

Yn yr achos hwn, mae'r tîm sydd â'r hawl i ddewis un chwaraewr, a fydd yn ateb cwestiynau (Beth am rhaglennu "Beth? Ble? Pryd?"). Felly, yr ateb yr un hafaliad cymaint â chyflymder gyflym (ac fel arfer mae'n cael ei rhoi amser cyfyngedig) yn annog yr holl fyfyrwyr i ddangos eu sgiliau ar y lefel uchaf. Yn yr achos hwn, y penderfyniad cywir neu anghywir yn cael ei gyfiawnhau gan bob un o aelodau'r tîm. Ar y cyhoeddiad am gywirdeb canlyniadau pob deall y penderfyniad. Ond gall mathemateg ei ddeall fel hyn. Mewn unrhyw achos, hyd yn oed y twpsyn yn edrych i mewn i ystyr y penderfyniad (wrth gwrs, oni bai ei fod â diddordeb yn hyn).

digwyddiadau hanesyddol

Fel ar gyfer hanes, a gydnabyddir heddiw yw'r ffaith bod ysgrifennu cronicl - mae'n dipyn o dasg ddiddiolch, yn enwedig gan fod popeth mor gwleidyddol bod llawer yn aml yn methu â gwahaniaethu rhwng gwir a ffuglen. Fodd bynnag, gall modelu o rai digwyddiadau hanesyddol yn egluro llawer o sefyllfaoedd. Yma, gallai technoleg hymgais yn y dosbarth hanes chwarae rhan bendant.

Gyda hyn i gyd nid yw'n angenrheidiol i gymryd i ystyriaeth unrhyw ddigwyddiadau lleol mewn gwlad neu ranbarth penodol. I ddechrau fel sail angenrheidiol i ddefnyddio enghreifftiau na ellir eu cwestiynu. technoleg rhwydwaith yn hawdd gymhwyso, dyweder, at y Rhyfel Trojan. Brwydr Waterloo, pan fydd un o'r strategwyr mwyaf o'r amser yr Ymerawdwr Napoleon trechwyd gadarn, hefyd, yn cael ei efelychu.

Mae gorchfygiad y Marchogion Teutonic ar Lyn Peipus, yn gyffredinol, gallwch chi chwarae, os byddwch yn ei roi ar y bwrdd ar gyfer plant, figurines plastig, gan nodi'r lleoliad strategol o rymoedd.

Wrth gwrs, mae'r canlyniad yn hysbys o flaen llaw. Ond yr hyn sy'n ddiddorol: pa ateb a fydd yn cymryd rhan yn y cwest? A ydynt yn defnyddio'r un tactegau yn y gorffennol yn awgrymu y Alexander Nevsky, neu fynd eu ffordd eu hunain? Yma, mae'n well i ddechrau peidio â siarad am y ffordd y frwydr Enillwyd, a galluogi archwilio creadigol. Dim ond yna mae'n bosibl cymharu myfyrwyr penderfyniad ei fod mewn gwirionedd. Noder bod yn y dechnoleg hymgais yn addysg yr un ysbryd a balchder yn eu gwlad a'i ragflaenwyr wedi bod yn ddylanwadol ar gyfer pob plentyn.

Rôl ac arwyddocâd Technolegau Quest mewn Addysg

Afraid dweud na all y rôl technoleg Quest yn y byd modern gael eu diystyru yn syml. Gwneud plentyn i gymryd rhan mewn cof, wrth gwrs, yn bosibl, ond, chi'n gwybod, dim byd da yn dod ohono. Yn fras, bydd yn cofio unrhyw set heb ei ddehongli benodol o wybodaeth, a fydd yn ymarferol yn gwbl ddiwerth. Ond pan fydd yn deall hwn neu'r broses honno, mae yna fater arall. Ac mae'n rhaid i mi ddweud, weithiau mae'r plant yn gallu cofio y deunydd, hyd yn oed ar lefel isymwybod (yr un bwrdd lluosi). Ac os y broses yn cael ei gyflwyno gyda mwy ac mewn ffordd ddifyr, ni fydd unrhyw un wrthod cymryd rhan ynddo.

yn lle hynny canlyniad

Fel y gwelwch, unrhyw dechnoleg hymgais wedi'i gynllunio i nid yn unig yn gwella canfyddiad o, dyweder, deunydd addysgu neu gyfrannu at ffurfio moesol y plentyn fel unigolyn, ond gall hefyd ysgogi datblygiad deallusol a moesol y plant. Yn ogystal, yn y bôn, y dechneg hon mae ystyr ddwbl, rhyfedd ddigon, mae'r ddwy reol annibynnol ar ei gilydd: dod o hyd i'r meddwl rhesymegol gywir a'r defnydd o ddulliau anghonfensiynol i ddatrys y broblem. Ond os ydych yn palu i mewn i'r hanes, personoliaethau, a oedd yn defnyddio dull gwyddonol yn unig, nid yn unig at ddatrys unrhyw broblem, gallwch ddod o hyd i lawer.

Afraid dweud bod trigo ar gemau cyfrifiadurol neu beidio efelychiad yn angenrheidiol. Fodd bynnag, o'r un hits MMORPG pan fyddwch am i greu byddin, i amddiffyn eu hunain yn erbyn gelynion, i gadw'r economi i fynd, creu dinasoedd newydd, goncro diriogaethau newydd - nid yw hyn yn y math gorau o addysgu pynciau economaidd o weinyddiaeth y wladwriaeth? Ond mae gemau heddiw eu cynllunio ar gyfer y canlyniad anrhagweladwy. Yma fersiynau o daith yn unig yn dibynnu ar yr hyn y bydd yn ei gymryd y penderfyniad ei hun strategydd. A'r plant, gyda llaw, o gymharu ag oedolion yn gallu ymdopi ag ef yn llawer gwell. Edrychwch ar y graddau y gemau ar-lein genre MMORPG! Beth yw oes y cyfartaledd oedran y cyfranogwyr? 10-15 mlynedd? Dyma beth y mae ...