"Pedagogeg Poem" Makarenko. Crynodeb o'r "Pedagogeg Poem" Makarenko

"Pedagogeg Poem" Makarenko, cynnwys sy'n cael ei ddau ganllaw ymarferol i godi yn ddinesydd llawn o gymdeithas a gwaith llenyddol byw - un o'r "perlau" o lenyddiaeth Sofietaidd. Roedd y digwyddiadau a ddisgrifir yn y nofel, hunangofiannol, y cymeriadau yn enwau go iawn, gan gynnwys yr awdur ei hun. Allweddol yn y system addysgol Makarenko yw'r syniad o addysg o bersonoliaeth y plentyn drwy'r tîm. Cymeradwyo syniad hwn, mewn gwirionedd, sy'n ymroddedig i "Pedagogeg Poem" Makarenko. Crynodeb, yn ogystal â ynddo'i hun nofel yn cynnwys 3 rhan a 15 pennod (gan gynnwys epilogue). Ar yr un pryd y gerdd ei greu "fynd ar drywydd poeth" mewn gwirionedd, yn uniongyrchol yn y broses o fywyd nythfa.

"Pedagogeg Poem" Makarenko: crynodeb gan bennod

Mae cynnwys y nofel mae sawl pwynt allweddol: waelod y Wladfa, ymddangosiad y gwladychwyr cyntaf a'r problemau cyntaf, "anghyfreithlon" pwynt yn ymddygiad myfyrwyr, adeiladu tîm, rhyngweithio cymdeithasol.

dechrau gweithredu

Mae'r camau gweithredu y gerdd yn digwydd yn y 20-au yn yr Undeb Sofietaidd. Mae'r naratif yn dod wyneb yr awdur (Anton Makarenko). "Pedagogeg Poem" yn dechrau gyda'r ffaith bod y prif gymeriad y Wladfa a sefydlwyd hwy. Gorky yn Poltava ar gyfer plant y stryd, ymhlith ohonynt yn droseddwyr ifanc. Yn ychwanegol at y Makarenko, staff addysgol y Wladfa yn cynnwys dau addysgwyr (Ekateriny Grigorevny a Lydia Petrovna) ac un uwch-arolygydd (Kalina Ivanovich). Gyda chefnogaeth materol gwneud yn ogystal â'r anodd - y rhan fwyaf o eiddo llywodraeth wedi bod yn ysbeilio'r ofalus cymdogion agosaf y nythfa.

Y gwladychwyr cyntaf

Mae carcharorion cyntaf y Wladfa yn chwech o blant (pedwar eisoes yn 18 oed): Burun Bendyuk, Volohov, Hood, brwdfrydedd, ac Taranets. Er gwaethaf y derbyniad cynnes (i'r graddau a ganiateir amodau nythfa), yn y dyfodol gwladychwyr eu hymddangosiad ar unwaith ei gwneud yn glir nad yw eu bywydau yn arbennig o ddeniadol. Ynglŷn â disgyblaeth nid oedd: gallai'r gwladychwyr yn syml anwybyddu eu hathrawon mynd i'r dref yn y nos ac yn dychwelyd dim ond yn y bore. Ar ôl wythnos o lofruddiaeth a lladrad ei arestio Bendyuk. Berfformio rhai tasgau gwladychwyr, hefyd, ei wrthod.

Parhaodd hyn am sawl mis. Ond unwaith y mae'r sefyllfa wedi newid yn ddramatig. Pan Makarenko colli ei dymer yn ystod y altercation nesaf a tharo un o'r gwladychwyr o flaen y llall, mae'r disgyblion yn sydyn newid eu hagwedd tuag at y nythfa a'i rheolau. Am y tro cyntaf eu bod yn mynd i dorri coed, mewn ewyllys da i wneud ei waith tan y diwedd. "Nid ydym yn mor ddrwg, Anton Semenovich! - meddai ar y diwedd Makarenko "dioddefwr" colonist. - Bydd yn iawn. Rydym yn deall. " Dyna oedd cychwyn y gwladychwyr cyfunol.

Rheolau yn y Wladfa

Yn raddol, mae'r rheolwr yn llwyddo i drefnu rhywfaint o ddisgyblaeth yn y Wladfa. "Malina" yn cael ei ganslo. O hyn ymlaen, dylai pawb lanhau eu gwelyau yn yr ystafelloedd gwely yn cael eu penodi ar ddyletswydd. Gadael heb ganiatâd y nythfa yn cael ei wahardd. Ni chaniateir violators ôl. Hefyd, mae'n rhaid i bob myfyriwr o reidrwydd yn mynd i'r ysgol.

gyflwyno ar wahân i'r broblem o ddwyn yn y gwaith "Pedagogeg Poem" Makarenko. Crynodeb, isod, ond yn pwysleisio hyn. Mae tîm o fyfyrwyr ar y pryd, roedd tua deg ar hugain o bobl. Bwyd Nid yw bob amser yn ddigon. Mae'r gwladychwyr dwyn darpariaethau o'r warws; unwaith ar ben yr arian sydd ar goll. Yr uchafbwynt yn dod yn dwyn arian o hen wragedd, y cadw tŷ, a oedd yn gwasanaethu yn y Wladfa. Makarenko gweddu trafodion, dod o hyd i'r lleidr. Anton Semenovich troi at y dull o "Pobl Court". Burun (colonist, yn euog o ladrad) rhoi gerbron y cyd. Mae disgyblion yn ddig ei gamymddygiad, yn barod eu hunain i ddefnyddio cosb arno. O ganlyniad, Burun a anfonir o dan arestio. Ar ôl y digwyddiad hwn, mae'r disgybl wedi peidio â dwyn.

tîm ffurfiant

Ffurfiwyd Yn raddol mae tîm go iawn yn y nythfa. Caiff disgyblion eu harwain nid yn unig ar ein hunain, ond ar eraill. Eiliad sylweddol yn y gwaith "Pedagogeg Poem" Makarenko (cadarnhad crynodeb) yw creu patrôl. Mae'r gwladychwyr trefnu ddidoliadau gwirfoddol gwarchod yr ardal leol o looters, potswyr ac eraill. Er gwaethaf y ffaith bod y trigolion y tir oddi amgylch mewn ofn cyfeirio at orchmynion tebyg, yn aml yn eu gwahanu oddi wrth lladron lleol, ar gyfer y gwladychwyr y tîm, roedd yn gam mawr yn y datblygiad. Cyn-droseddwyr yn gallu teimlo yn aelodau llawn o gymdeithas, o fudd i'r wladwriaeth.

Yn eu tro, mae mwy a mwy yn chyfeillgarwch gynyddol y gwladychwyr o fewn y tîm. ddefnyddio yn weithredol yr egwyddor o "un i bawb a phawb am un."

Housewarming

Mae lle a ffeithiau hanesyddol yn y llyfr "Pedagogeg Poem" Makarenko. Ni allai gynnwys byr o'r gwaith yn colli'r pwynt hwn: yn 1923, symudodd y nythfa i ddyrnu ystad a adawyd. Yma y gwladychwyr llwyddo i wireddu eu breuddwyd o amaethyddiaeth. Yn gyffredinol, mae'r gymhareb o fyfyrwyr i'r trefedigaethau oedd yn wahanol iawn i'r hyn ydoedd ar y dechrau. Mae'r holl guys yn cael eu hystyried yn iawn ei fod yn ei gartref, pob un yn gwneud ei gyfraniad ei hun i fywyd yr uned a chysylltiadau ar y cyd. Yn yr adran y Wladfa yn ymddangos gof, saer coed, ac eraill. Mae plant yn raddol yn dechrau meistroli arbenigeddau gweithio.

Yn y nythfa o ddisgyblion, mae angerdd newydd - theatr. Maent yn ei roi ar ddramâu, yn eu gwahodd trigolion lleol. Yn raddol, mae'r theatr yn dod yn boblogaidd iawn. Hefyd, mae myfyrwyr yn dechrau i gyfateb i'r enwog awdur Sofietaidd Maxim Gorky.

Ym 1926 bechgyn yn symud i Kuryazh i drefnu bywyd yn y carchar lleol, sydd mewn cyflwr gwael. Nid dim ond trigolion lleol yn cymryd Gorkyites. Rwy'n ei chael hi'n anodd i ddod â nhw i'r cyfarfod. Y tro cyntaf, nid oes yr un o'r gwladychwyr Kuryazhsky ddim eisiau gweithio - yr holl waith angenrheidiol i berfformio gaethweision Makarenko. Yn aml iawn, mae ymladd ar gyfer yr achos, hyd yn oed yn dod Comisiwn Ymchwilio. Ochr yn ochr, rheoli ar ran yr awdurdodau gweithgareddau Makarenko gwella. Nid yw ei syniadau a dulliau pedagogaidd dim ond cefnogwyr, ond hefyd gwrthwynebwyr, yn hyn o beth, gan gynyddu'r pwysau ar yr athro. Serch hynny, mae'r grymoedd cyffredinol Makarenko a Gorkyites raddol yn llwyddo i sefydlu bywyd gwladychwyr Kuryazhsky a threfnu staff llawn-fledged go iawn. Apogee ym mywyd y Wladfa yn dod yn ei hymweliad Maxim Gorky.

casgliad

O ganlyniad, roedd y pwysau Makarenko i adael y Wladfa. Am saith mlynedd, dan oruchwyliaeth Anton Semenovich OGPU comiwn llafur plant a enwyd ar ôl AB Dzerzhinsky. Er gwaethaf y feirniadaeth lluosog, cyfraniad Makarenko i addysg y grŵp o blant yn cael ei werthfawrogi'n fawr gan y addysgeg modern. Roedd system Makarenko ei dilynwyr, gan gynnwys ymhlith cyn-garcharorion y Wladfa. "Pedagogeg Poem" Makarenko - sampl o'r enfawr, trwm, ond mae'n hynod bwysig, mae'r gwaith mawr y athro, yn ffinio feat.

Canlyniad y gwaith, fel y gallwn weld o'r cynnyrch o "Pedagogeg Poem" Makarenko (crynodeb o hyn yn tanlinellu), Ail mwy na 3,000 o gwladychwyr sydd wedi dod yn ddinasyddion llawn-fledged y gymdeithas Sofietaidd. Mae manylion penodol o waith addysgol yn cael ei adlewyrchu mewn nifer o weithiau llenyddol Makarenko. "Pedagogeg Poem" yn fyr yn disgrifio'r egwyddorion sylfaenol ei gweithgareddau addysgol yn ymarferol.