Gwybodaeth Modern Amgylchedd - beth yw hyn?

Gwybodaeth Modern Amgylchedd - beth yw hyn? Beth yw pwrpas ei greu? Beth yw manteision, o leiaf mewn theori, dylai ddarparu i'r cyhoedd? Ac i bwy yw'r cyntaf? Ar y materion hyn, yn ogystal â nifer o rai eraill, a bydd yn cael ei hateb yn yr erthygl hon.

gwybodaeth gyffredinol

Siarad am yr hyn y mae'n ei olygu i term megis "amgylchedd gwybodaeth", mae'n werth nodi ei bod yn eithaf anodd i fynegi un diffiniad. Felly, er mwyn deall cymaint â phosibl, yn rhoi rhywfaint o safbwyntiau. Yn ôl O. I. Sokolovoy, felly dylid ei galw y system addysg a'i cyfochrog ar ffurf deunydd a thechnegol rheoleiddiol gydran,, ariannol, economaidd a rheoli. AA Andreev yn credu bod ei fod yn berthnasol entourage anthroposophic wybodaeth, y mae eu prif nod - potensial creadigol. Barn V. A. Yasvin sy'n gyfanswm y holl gyfleoedd ar gyfer datblygiad a hyfforddiant yr unigolyn. Ac o dan hyn yn cyfeirio at agweddau cadarnhaol a negyddol. Y prif beth - eu bod yn rhwystro. dehongliad diddorol ac O. Ilchenko, yn ôl y mae'r cyfrwng gwybodaeth - mae'n rhan o'r gofod sydd agosaf at unigolyn penodol ac mae ei amgylchedd ac yn set o amodau y mae'r gweithgareddau. Yn gyffredinol, fel y gwelwch, nid oes undod ymysg ysgolheigion. Ond dylai ganolbwyntio ar ddehongliad penodol o ddeunydd ansoddol.

detholiad

Gan fod y dehongliad mwyaf priodol o DC llindag ei ddewis. Yn ôl iddo, canolig gwybodaeth - mae'n cael ei drefnu ar yr egwyddor o gasglu systematig o sefydliadau addysgol, banciau data, rhwydweithiau gwybodaeth byd-eang a lleol, adrannau'r llywodraeth a chasgliadau llyfrau yn ôl eu swyddogaethol, tiriogaethol a phwnc-thematig i'r afael. Yn ogystal, mae angen i gario a trosglwyddo arian, protocolau cyfathrebu, adnoddau a ddefnyddir, caledwedd a meddalwedd, cefnogaeth sefydliadol a methodolegol wedi'u hanelu at weithgareddau addysgol.

nodweddion topolegol

Er mwyn deall yn well beth yw amgylchedd gwybodaeth unigol, dewiswch y prif bwyntiau:

1. Mae'n wrthrych cyfansawdd cael natur systemig.
2. amgylchedd gwybodaeth unedig, er mwyn cyflawni effaith cynhwysfawr o'r nod hwn ar waith yw cael yr eiddo hwn, gan fod y cywirdeb addysg a hyfforddiant.
3. Mae'n ar gyfer mae'n rhaid i'r canlyniad gorau i ddatblygu set o gysylltiadau dynol o fewn y cyd-destun addasiad cymdeithasol-ddiwylliannol ac ideolegol yr unigolyn i'r byd ac i'r gwrthwyneb.
4. Er mwyn asesu effeithiolrwydd, sydd â gwybodaeth monitor cyfrwng sengl nodweddion cadarnhaol a negyddol o bynciau a gynhyrchir. Dylai geisio ffitio canlyniad cyfeiriadedd gwerth fector harchebu.
5. Dylid deall bod y wybodaeth amgylchedd addysgol nid yn unig yn yr amodau, ond mae hefyd yn fodd o addysg a hyfforddiant.
6. I greu amodau sy'n arwain cydlynu system gan ddefnyddio cydrannau seico-ddidactig ac yn ofodol-amcan.
7. Gwybodaeth amgylchedd addysgol gyfystyr gweithgaredd unigol swbstrad, sy'n symud o sefyllfaoedd i fywyd dysgu.

Mae digression bach

Mae llawer o sôn am y ffordd yr amgylchedd angenrheidiol wybodaeth, systemau gwybodaeth, a mwy. p'un a oeddent o'r blaen? Wrth gwrs. Ond yn yr achos hwn mae gennym y nodwedd arbennig sydd bellach yn hynod o hawdd i gael gafael ar wybodaeth benodol. Ac i hyfforddi y gall fod yn unrhyw le. Felly, gallwn ddweud bod yr amgylchedd = amgylchedd gwybodaeth. Yr unig gwestiwn yw wrth i ni dderbyn gwybodaeth.

nodweddion cysyniadol

Er gwaethaf y ffaith bod i ddisgrifio'r sefyllfa bresennol ac o'r prosesau a ddefnyddiwyd y gair "amgylchedd" (neu hyd yn oed "lle"), nid yw hyn yn hollol gywir. Fwy priodol, yn ôl rhai gwyddonwyr, yn dal i fod yn derm megis "system". Pam? Mae'r ffaith bod y defnydd o ymadroddion fel "Yr Amgylchedd", "amgylchedd gwybodaeth" Dechreuodd yn hytrach â gweision sifil ym maes addysg, yn hytrach na wyddonwyr ac addysgwyr. Roedd y sefyllfa hon yn ôl pob tebyg oherwydd y ffaith nad oes unrhyw amser i feddwl am y purdeb o ddiffiniadau gwyddonol. Felly, mewn llawer o ddehongliadau o'r gair i'w chael fod yr amgylchedd gwybodaeth modern yn gasgliad (neu system) o'r elfennau amrywiol - technegol, addysgol, a chydrannau eraill. Ni ddylem anghofio am y cyfranogwyr. Mae'n cael ei deall athrawon a disgyblion oddi tanynt. astudiaethau diddorol o rhifyn hwn a gynhaliwyd Peskovsky EA Felly, os dadansoddiad trylwyr, penderfynwyd bod yr amgylchedd addysgol - yn is-system o'r cylch cymdeithasol a diwylliannol. Mae'n cynnwys 154 o ffeithiau, sefyllfaoedd ac amgylchiadau sydd wedi datblygu drwy gydol hanes ac yn cael eu hanelu at sefydliad cydlynol. Ond mae'r cylch cymdeithasol-ddiwylliannol yn cael ei ystyried fel system o ffactorau allweddol sy'n effeithio ar ddatblygiad dyn ac addysg y plentyn.

A beth i'w wneud am y peth?

Er mwyn deall y prosesau a ffenomenau cymhleth a datblygu cyngor gwyddonol yn effeithiol, yn aml yn defnyddio modelu. Addysg lawn-amser a ddisgrifir a dysgu drwy gyfrwng y Rhyngrwyd un model damcaniaethol. Dylai fod? Ie! Mae hyn yn y pŵer o wyddoniaeth - y gall y prosesau amrywiol yn cael ei ddisgrifio gan fodel. Yn ogystal, mae'n caniatáu i chi egluro'r problemau a'r heriau y mae angen i ddod o hyd i ateb. Felly, mae'r pwysau mwyaf yw cynnwys amcan y wybodaeth, offer cyfathrebu, dulliau hyfforddi, ffurflenni. Hefyd, byddwch yn a chrynhoi y llun y myfyriwr a'r athro.

Mae'r wybodaeth canlyniad efelychu a amgylchedd addysgol

Mae'r model hwn yn addas ar gyfer dadansoddi amrywiol brosesau pedagogaidd. Ar ei sail gallwn lunio gweledigaeth arall o'r pwnc. A bydd hyn yn helpu gwybodaeth i ni. Mae'r amgylchedd gwybodaeth - yn system addysgol, sy'n cynnwys ei gefnogaeth ar ffurf elfennau ariannol, economaidd, ariannol, technegol, cyfreithiol a gweinyddol. Beth yw craidd yn yr achos hwn? Maent gweithredoedd uniongyrchol yn berchen ar system addysgol. Ymchwilio i'r amrywiol brosesau pedagogaidd.

enghraifft

Ystyried cymhleth o'r fath ac ar yr un pryd bwnc diddorol anodd dychmygu heb dalu sylw i'r model yr amgylchedd addysgol modern. Ac yn y gynrychiolaeth rhithwir y sefydliad a ddewiswyd fel enghraifft. amgylchedd thechnoleg gwybodaeth, sy'n cael eu hystyried i gynrychioli set o fodiwlau meddalwedd cydberthynol (gwasanaeth), lle mae'n bosibl i baratoi a gweithredu y broses addysgol ynghyd ag unrhyw gategori o ddefnyddwyr o'u cyfrifoldebau swyddogaethol ar waith. Y prif beth yn yr achos hwn yw myfyrwyr ac athrawon. Mae set o ganolfannau gwasanaeth - meddalwedd nodweddiadol. Ond bydd y strwythur a chynnwys a grëwyd gan yr adnodd yn cael ei benderfynu gan y sefydliad ei hun. Felly, gall e-lyfrgell, ystafelloedd dosbarth, gweinyddiaeth a phwyntiau angenrheidiol eraill yn cael eu cynnwys fel elfennau allweddol.

nodwedd

Sut mae'r ymgnawdoliad a datblygu'r amgylchedd wybodaeth? I ddechrau, y dadansoddiad o drefnus, sefydliadol a gweithgareddau gwyddonol o sefydliadau addysgol (meithrinfeydd, ysgolion meithrin, ysgolion, prifysgolion, sefydliadau addysgol ac ymchwil). Yna yn casglu gwybodaeth am y math, cynnwys a nodweddion gwybodaeth sy'n sicrhau gweithrediad y pynciau. Yna, bydd angen i chi ddatblygu cysyniad yn seiliedig ar swyddogaethau sefydliadol, gwyddonol, addysgol a materion eraill. Yna mae'n adeiladu strwythur a gweithio egwyddor o ddosbarth rithwir (adrannau, labordai, ac yn y blaen.). Yna gallwch ddechrau i ddatblygu safle ar y Rhyngrwyd, y bydd yr holl wybodaeth sydd ei hangen yn cael eu postio. Mantais y dull hwn yw y gall y pwnc yn gweithredu nid yn unig mewn ardal gyfyngedig iawn, ond y wlad gyfan, a hyd yn oed dramor. Wrth gwrs, ar gyfer dosbarth ysgol sydd angen dim. Ond os ydych yn ystyried yr agwedd hon o safbwynt yr Adran prifysgol neu labordy ymchwil, mae'n hynod o ddefnyddiol.

casgliad

Gwybodaeth, amgylchedd addysgol (neu system) gael dyfodol addawol iawn. Nawr, mae'n anodd dweud beth y maent yn cael eu cyfieithu, ond y bydd y datblygiad yn mynd - yn bendant. Yn y dyfodol, gall hyn gael ei wireddu mewn ystafell ddosbarth rithwir, lle bydd myfyrwyr yn gallu gweld drostynt eu hunain sut a beth sy'n digwydd (er yn fwy manwl gywir i ddweud y byddant yn gweld dynwarediad o ansawdd uchel). Bydd defnyddio'r dull hwn yn galluogi i wella effeithiolrwydd yr hyfforddiant. Ac mae hyn, yn ei dro, bydd yn ddefnyddiol iawn ar gyfer y wlad gyfan - oherwydd bod y mwy addysgedig, y drosedd lai, ffyniant economaidd uwch a llawer o bethau cadarnhaol eraill, gan edrych ar hynny, gallwn ddweud yn hyderus: Mae angen i IOS i ddatblygu a gwella ar gyfer canlyniadau gorau!