Dadansoddiad o'r cynnyrch o weithgarwch mewn seicoleg: manteision ac anfanteision

seicoleg Gwyddonol yn ystod ei ddatblygiad wedi cyrraedd canlyniadau sylweddol. Mae'n llunio cyfreithiau datblygiad meddyliol pobl, mewn gwahanol ddamcaniaethau o gadarnhau y rhesymau dros ymddygiad pobl, eu nodweddion seicolegol a mathau. Yn ogystal, mae dull gwyddonol i ddulliau ar gyfer cael yr holl wybodaeth. Ar un o'r dulliau o gael data am berson, mae'r dadansoddiad o'r cynnyrch ei weithgareddau - ar.

Dadansoddiad o'r cynnyrch o weithgaredd mewn seicoleg

Gadewch i ni diffinio'r hyn y cysyniad hwn. Dadansoddiad o'r cynhyrchion gweithgaredd (ADF) - dull o waith ymchwil o'r nodweddion seicolegol person trwy archwilio cynnyrch eu llafur neu weithgaredd creadigol. Yn wahanol i'r dulliau seicolegol sylfaenol (arsylwi ac arbrofi), mae'r ADF yn cael ei gynnal yn anuniongyrchol, t. E., Heb seicolegydd cyfathrebu uniongyrchol a'i gleient. astudiaethau arbenigol o gynhyrchion graffig, cerddorol, dramatig, creadigrwydd dynol ac ar eu sail yn gwneud casgliadau am ei nodweddion seicolegol.

Dadansoddiad o'r cynnyrch o weithgarwch mewn seicoleg yn cael ei ddefnyddio amlaf mewn gwaith gyda phlant o bob oed, felly prynu "pop" yn ymarfer dysgu.

Archif neu ddull praksimetrichesky

Ar gyfer y dull seicolegol hwn, mae enw arall - archif. Maent yn defnyddio term hwn yn ei waith Americanaidd seicolegwyr. Maent yn cael eu golygu ar gyfer dull archifol o astudio bywyd person drwy ei gynnyrch o lafur, creadigrwydd, cofnodion dyddiadur, archifo'r data arno. Mae ganddo fath o ddull bywgraffyddol, sy'n caniatáu i astudio ffordd o fyw unigolyn neu grŵp o bobl drwy eu llwyddiannau creadigol a phroffesiynol. Felly ddynoliaeth modern yn dysgu am fywyd, perthynas, a nodweddion personol pobl enwog o'r gorffennol.

Mewn seicoleg yn y cartref enw mwy cyffredin o "weithgareddau dadansoddi cynnyrch" neu praksimetrichesky (o'r Groeg "praxis." - "gweithredu"). Yn ein cymdeithas, y dull hwn yn cael ei defnyddio'n eang mewn seicoleg addysgol ar gyfer yr astudiaeth o ddatblygiad plant.

Dadansoddiad o gynhyrchion gweithgaredd plant

ADF yn gyffredin iawn i weithio gyda phlant o oed ifanc iawn, gan ei fod yn caniatáu ar gyfer cyflyrau cyfforddus ar gyfer eich babi (yn y gêm) i brofi eu hunain. Nid yw plant bach yn gallu disgrifio eu profiadau ar lafar, nid ydynt eto yn gwybod enw'r hyn y maent yn teimlo ar hyn o bryd. Ond gall wneud hynny mewn ffordd arall - i bortreadu ar bapur, chwarae gyda'ch ffrindiau, ysgrifennwch yn y llyfr. Gall hyn i gyd fod yn ddeunydd gwerthfawr ar gyfer seicolegydd sy'n gweithio gyda'ch plentyn.

Dadansoddiad o'r cynhyrchion o weithgarwch plant yn astudio data o'r fath:

• cynnyrch y gweithgaredd a ddechreuwyd yn y gêm: ffigurau o glai, dyluniad gwahanol ddefnyddiau, eitemau ar gyfer y gemau plot-chwarae rôl;
• cynnyrch yn gweithio: cynaeafu, crefftau ar y gwersi o lafur;
• deunyddiau cynhyrchiol, creadigrwydd: darluniau, cerddi, nodiadau, caneuon, ysgrifau, a cheisiadau eraill;
• sesiynau hyfforddi cynnyrch: papurau prawf, drafftiau, gwaith cartref.

Trwy astudio deunyddiau hyn, gallwn ddod i gasgliadau am y lefel o wybodaeth, ffurfio sgiliau, argaeledd sgiliau, ganolbwynt diddordeb, cyflwr emosiynol y plentyn, ei berthynas â phobl eraill.

Mewn rhai achosion, mae'r dull yn cael ei ddefnyddio?

Mae'r dull o ddadansoddi seicolegol o weithgaredd y cynnyrch - yn ffordd effeithiol o astudiaeth gynhwysfawr o psyche y plentyn. Mae'n caniatáu i chi nodi nodweddion megis:

• prosesau meddyliol (meddwl, sylw, cof, ac ati);
• cyflwr meddwl (hwyliau);
• eiddo meddwl (cymeriad, capasiti - i gyd sy'n gwneud personoliaeth y plentyn).

Felly, gall y dull yn cael ei ddefnyddio mewn amrywiaeth o sefyllfaoedd - er mwyn nodi achosion o dangyflawni myfyrwyr, tra bod anawsterau o ran addasu y plentyn i archwilio ei berthynas gydag oedolion a chyfoedion, i benderfynu ar y diddordebau a thueddiadau y plentyn i gael math penodol o weithgaredd.

Mae'r rhestr yn mynd ymlaen, oherwydd y nifer o gwestiynau am ddatblygiad ffyniannus y baban yn cynyddu gydag oedran. Bydd seicolegydd profiadol bob amser yn helpu rhieni dan sylw ac athrawon os y arsenal o ei ddulliau gweithio yn dadansoddi perfformiad cynnyrch.

Pa amodau sy'n rhaid eu bodloni?

I Rhoddodd y dull y canlyniadau mwyaf cyflawn a chywir, y seicolegydd yn arsylwi nifer o amodau ar gyfer cynnal ymchwil:

• mynegi y nod - yn benodol beth sydd a beth astudir (ee, mynegiant o berthynas y plentyn 6 blynedd gydag oedolion a chyfoedion yn y darluniau arwyddocaol);
• dewis plant (os oes grŵp hwn) oedran cyfatebol (yn yr achos hwn, 6) ac ar ôl dweud sgiliau (ee, paent);
• ar gyfer pob plentyn, yn paratoi yr un amodau ar gyfer y gweithgareddau (yr un deunyddiau, y lleoliad);
• leihau eu heffaith eu hunain ar blant sy'n gweithio broses hon yn sicrhau bod y plant yn gweithio ar eu pen eu hunain ac yn eu hysgogi;
• Mae'n dal y adweithiau emosiynol plant sy'n digwydd yn ystod llawdriniaeth;
• os bydd yr ymchwil yn cynnwys sgwrs bellach gyda'r plentyn am ei greadigaeth cynnyrch, o flaen llaw yn paratoi cwestiynau;
• darparu meini prawf, bydd y cynnyrch terfynol yn cael ei werthuso lle (er enghraifft, y dewis o gynllun lliw, cyfansoddiad).

Sut mae'r dadansoddiad?

Mae'r dull hwn yn golygu dadansoddiad o'r broses a chynnyrch pherfformiad. Mae hyn yn golygu y gall nid yn unig yn y cynnyrch terfynol o waith y plentyn yn cario gwybodaeth am y peth, ond mae hefyd yn y broses o gael ei greu. Er enghraifft, pan fydd plant yn chwarae yn y gwaith o lunio stori tylwyth teg, mae'n bosibl gweld sut y maent yn cael eu cynnwys yn y broses, faint maent yn eu hoffi rôl a sut y maent yn actio, fel yn cyfateb i destun y rôl, yn ogystal â rhywbeth newydd sy'n gwneud y plentyn yn y broses.

Os dadansoddir mwy o weithgarwch goddefol, er enghraifft, mowldio neu ddarlun, gallwch ddal adweithiau emosiynol y plentyn i'r hyn sy'n digwydd, er mwyn gweld sut y mae'n gwerthuso ei waith, cyn belled ag y cynnyrch sy'n deillio cyfateb i'r syniad gwreiddiol.

Mae'r perfformiad cynnyrch terfynol yn cael ei werthuso yn ôl meini prawf penodol. Maent yn dibynnu ar yr hyn y nod ei osod. Gall hyn fod y radd o ddatblygu swyddogaethau meddwl penodol y plentyn, ei gyflwr emosiynol, gael y gallu i rhai gweithgareddau ac yn y blaen.

Camau yr astudiaeth

Fel pob ymchwil seicolegol, dadansoddiad o weithgaredd cynnyrch yn cynnwys hynt sawl cam:

• paratoi - casglu data cynradd am y plentyn, gosod rhagdybiaeth (sy'n cael ei pam y mae, beth y gellir ei gysylltu), paratoi deunyddiau ar gyfer dadansoddi;
• archwiliad Direct - dadansoddiad seicolegol y cynnyrch o weithgaredd; os oes angen - ei ddulliau ategu eraill;
• y cam olaf - y systematization y data, gan eu cymharu â'r rhagdybiaeth (os yw'r dybiaeth ei gadarnhau), i wneud argymhellion ar y gwaith gyda'r plentyn i'r rhieni ac athrawon.

Mae cyfranogiad y plentyn a ddisgwylir yn unig yn yr ail gam. Mae'r holl gamau eraill sydd gan y seicolegydd.

Manteision y dull

dadansoddiad cynnyrch trwy weithgaredd yn deillio ei ddosbarthiad eang yn y seicoleg gorllewinol a chenedlaethol drwy nifer o fanteision sydd ganddo:

• Cyfle i gasglu deunydd yn ddigon helaeth fel band, ac un plentyn.
• Posibilrwydd i ddilyn y ddeinameg y datblygiad seicolegol y plentyn trwy gymharu'r cynnyrch creadigol hŷn a mwyaf diweddar. Er enghraifft, i weld faint ei wella cain sgiliau echddygol o ddwylo, fel newid yn agwedd y plentyn i un neu agwedd arall ei fywyd, ac yn y blaen
• Mae hyn yn y ffordd fwyaf naturiol i astudio ar gyfer y plentyn ei feddwl: chwareus babi gwaith yn teimlo'n gyfforddus ac wedi ymlacio.
• Cyfle i adnabod amrywiaeth o nodweddion seicolegol y plentyn - ar y radd o sylw at natur.

Anfanteision dadansoddi gweithgareddau cynnyrch

Mae gan unrhyw ddull ymchwil ei ddiffygion, a allai effeithio ar y canlyniad. Gall dadansoddiad o'r gweithgareddau astudio o gynhyrchion yn ddarostyngedig i anawsterau o'r fath:

• Mae defnydd o'r dull yn gyfyngedig i nodweddion oedran y plentyn. Er enghraifft, er mwyn astudio arlunio babi, mae angen ei fod eisoes wedi cael sgiliau arlunio.
• Gall canlyniadau prosesu fod yn destun oddrychol asesiad seicolegol (ee, y gwreiddioldeb y ffigur). Mae hyn yn gofyn am feini prawf asesu clir, sy'n hepgor tuedd yr ymchwilydd.
• Ar gyfer astudiaeth gynhwysfawr o hunaniaeth unigolyn sy'n defnyddio'r ADF fod cryn dipyn o amser ac adnoddau.

Amrywiaeth o ddulliau o gynnyrch gweithgaredd ymchwil

Mae dadansoddiad o weithgaredd cynnyrch ei rywogaeth ei hun neu gellir ei ddefnyddio fel rhan o ddulliau eraill o ymchwil seicolegol. Mae'r rhain yn cynnwys technegau tafluniol. Mae eu hanfod - rhagamcan (delwedd trosglwyddo) priodweddau cynhenid o brofiad dynol ar gyfer cynnyrch o'i waith. Astudio iddo, gallwn gael data ar ddatblygiad y dyn.

Mae'n wahanol i ADF clasurol tafluniol dull yn bod ganddo ddeunydd safonol y mae'r gwaith yn cael ei berfformio, ac mae cyfarwyddyd penodol. Er enghraifft, mae'r pwnc yn cael aseiniad i dynnu llun ar bwnc penodol, i ychwanegu at frawddeg anghyflawn, yn gwneud i fyny stori ar y llun, ac yn y blaen. D. Mae'r dulliau mwyaf adnabyddus yn cynnwys "Spot o Rorschach", "anifail Non yn bodoli", "ty, coeden, yn ddyn" ac eraill.

technegau tafluniol yn effeithiol, nid yn unig wrth weithio gyda phlant, ond gydag oedolion yn ogystal â phobl sydd â salwch meddwl.

Dull dehongli modern arall wedi professiografiya. Mae'n defnyddio'r bobl ADF sy'n perthyn i fath penodol o weithgaredd proffesiynol. Trwy gasglu data o'r fath, gofynion allbwn, sy'n angenrheidiol ar gyfer meistrolaeth llwyddiannus o broffesiwn penodol. Mae'n nodweddion ffisiolegol, cymdeithasol a seicolegol o berson. Er enghraifft, er mwyn bod yn athro llwyddiannus, yn ogystal â hyfforddiant damcaniaethol, arbenigwr fod yn ddoeth, amyneddgar, yn gallu rheoli eu hemosiynau, yn hytrach hyblyg a dyfeisgar.

dadansoddi cynnwys fel dull o led

Datblygwyd y math mwyaf cyffredin a dull archifo mae dadansoddi cynnwys. Mae'n cael ei ddefnyddio, nid yn unig ym maes seicoleg, ond hefyd yn y gwyddorau cymdeithasol, cyfathrebu eraill. Mae'r dull yn cynnwys archwiliad o'r unedau testun a'u dosbarthiad. Mae'r unedau hyn yn cynnwys:

• geiriau unigol;
• ymadroddion (ymadroddion);
• thema;
• neges yn ei gyfanrwydd.

Mae'r dull hwn yn fwy manwl gywir, gan ei fod yn ymwneud â gweithrediadau mathemategol gyda'r lluniau a dderbyniwyd. Mae pob uned astudio yn cael eu cyfrif i benderfynu pa mor aml y defnydd a systematization. Mae hyn yn ei gwneud yn bosibl i ddod i gasgliadau am nodweddion seicolegol yr awdur, am ei berthynas gyda y derbynnydd y neges, yn ogystal â phrosesau cymdeithasol-seicolegol byd-eang mewn grwpiau mawr o bobl.

ffynonellau posibl ar gyfer dadansoddi cynnwys yn y llyfrau, dyddiaduron personol, nodiadau mewn papurau newydd, caneuon, cerddi ac yn y blaen. D.

Dadansoddiad o ddogfennau addysgol

Ddefnyddir yn eang yn yr arfer o addysgu a dderbyniwyd addysgu plant amrywiaeth arall o'r ADF. Mae'r dadansoddiad o ddogfennaeth pedagogaidd.

Modern athro, seicolegydd neu weithiwr cymdeithasol bob dydd wynebu nifer fawr o ddata am ddisgyblion. Mae hyn yn wahanol cofnodion:

• manylebau;
• hanes meddygol;
• hunangofiant;
• cylchgronau asesu gwybodaeth;
• cofnodion cyfarfodydd;
• dyddiaduron ysgol o fyfyrwyr;
• gorchmynion a chyfarwyddiadau llaw.

Mae hyn i gyd ar ôl astudio ac archebu eich galluogi i greu darlun cyffredinol o ddatblygiad y plentyn, i nodi pwyntiau broblem a ffyrdd i'w datrys.

dadansoddiad cynnyrch yn ôl gweithgaredd mewn seicoleg - yn arf effeithiol yng ngwaith arbenigwr. Er mwyn ei ddefnyddio digon o hyfforddiant damcaniaethol. Mae'n arfer cyson, hunan-diddordeb a'r awydd i ddatblygu drwy'r amser. Ond os bydd y rhieni yn ymddiried eu plentyn at arbenigwr o'r fath, byddant yn cael eu sicr y byddant yn derbyn gwybodaeth fanwl am y peth ac yr help cymwys.