"Mae mynd i'r goedwig" - traethawd ar gyfer plant oedran ysgol

Mae plant wrth eu bodd emosiynau newydd a digwyddiadau cofiadwy. Yn sicr pawb oedd unwaith yn anhygoel ac yn llenwi â llawenydd hike munud yn y goedwig. Mae ysgrifennu digwyddiad o'r fath yn aml yn gofyn i fyfyrwyr. Mae angen i blant a rhieni i ddeall sut i ysgrifennu stori. "Mae mynd i'r goedwig" - cyfansoddiad y gellir ei hysgrifennu mewn paent ac yn emosiynol. profiadau testun manwl a llawn haeddu gwerthfawrogiad a chydnabyddiaeth gan yr athro.

Sut i ysgrifennu traethawd "Cerdded yn y coed"

I'r math hwn o waith yn cael ei wneud ar lefel uchel, mae angen i gadw at y drefn gywir. I wneud hyn, moms, tadau a neiniau a theidiau sy'n gwneud y gwersi gyda'r plentyn, dylai'r plentyn yn dweud wrthych sut i ysgrifennu cynllun stori. "Mae mynd i'r goedwig" - cyfansoddiad y gellir ei ddisgrifio yn y drefn ganlynol:

1. Cyflwyniad byr. Yma, mae angen i ddweud am pryd ac o dan ba ymgyrch ddigwyddodd amgylchiadau. Gyda phwy aeth y plentyn i mewn i'r goedwig, sef y tymor oedd ar y pryd.
2. Y brif ran. Ar y pwynt hwn, mae angen i nodi bod gan yr ymgyrch cofio yn fwy na dim, mae rhai anturiaethau diddorol yn aros ar eu cyfer yn y goedwig.
3. Cwblhau. Yn y graff hwn mae angen i chi ddisgrifio'n fyr, yr wyf am fod yn dal i fynd i mewn y daith hon. Ac, i gloi, gellir ei sylw at y ffaith bod hyd yn oed hoffwn ei weld yn y goedwig.

bydd cynllun o'r fath yn helpu eich plentyn i ddeall ym mha drefn i fynegi eu meddyliau mewn traethodau ysgrifenedig. Felly, hyd yn oed pe byddai y cyfryw amlinelliad yn rhywle yn agos wrth law ar hyn o bryd o berfformiad.

"Mae hike cofiadwy yn y goedwig" - darn i blant ysgolion cynradd

Siawns pob plentyn yn y goedwig. Boed yn daith gyda fy rhieni, neu gasglu madarch neu aeron. I'r mab neu ferch wedi traethawd ysgrifenedig yn gywir, mae angen i chi ddangos esiampl iddynt, ar sail y gallwch wneud a'r stori. Gallwch gymryd y syniad canlynol.

cyfansoddiadau ENGHRAIFFT:

"Heb fod ymhell o ardd fy nain yn goedwig. A phan fyddaf yn dod i ymweld â hi ar gyfer y gwyliau, yna byddwn yn cychwyn i grwydro hoff tir llwyn. Bob tro y byddwn yn dod ar draws rhywbeth diddorol ac annisgwyl.

Rwyf yn arbennig yn cofio un o'n teithiau haf. Rydym yn mynd i'r goedwig i gael picnic yno. Pan gyrhaeddodd ymyl hoffi, rydym yn eistedd ar fatiau. Yn sydyn y cymylau casglu dros ni, a glaw trwm. Ers y bore roedd y tywydd yn dda, nid oeddem yn hyd yn oed feddwl i gymryd mantell neu chot law. Roedd y cartref ei redeg yn bell i ffwrdd. Felly roedd rhaid i guddio yn y coed. Rydym yn llwyddo i ddod i fyny gyda'i lloches gu. Rhwng y coed rydym yn tynnu yn oilcloth, a oedd i fod i fod yn dabl, a chuddio yno. Er mwyn peidio â bod yn drist, dechreuodd fy mam-gu i ganu cân, mae'n gwybod llawer. Rwyf hefyd yn dechrau canu. Picnic ein chwith yn anghyffredin iawn. O dan y glaw, rydym yn bwyta popeth gydag ef yn dod o'r wlad.

Pan atal y glaw, aethom adref. Rydym bron wedi dod i'r wlad, fel o'n blaenau cododd enfys a disgleirio haul llachar, fel pe yn arbennig i ni. Ni fyddaf byth yn anghofio y diwrnod hwn. Er gwaethaf y tywydd gwael cawsom amser cofiadwy gyda fy nain annwyl, dyfeisiwr aflonydd. "

cyfansoddiad o'r fath yn addas ar gyfer myfyrwyr o'r radd flaenaf, ac mae'r plentyn yn haeddu sgôr ardderchog.

gwaith hardd ar gyfer disgyblion y dosbarth canol

Gofynnir Weithiau ysgrifennu traethawd "Cerdded yn y goedwig y gaeaf." Mae gwaith o'r fath yn hawdd i'w wneud, yn syml yn ddiffuant ac yn emosiynol yn dweud wrth y digwyddiad bywyd a fydd yn cael ei gofio am amser hir. Er enghraifft, gallwch roi i blentyn yn darllen y cyfansoddiad canlynol:

"Ddim yn bell oddi wrth ein tŷ mae coedwig hardd. Mae'n hardd ar unrhyw adeg o'r flwyddyn. Un diwrnod yr oeddwn gyda fy nhad a fy nhri chyd-ddisgyblion penderfynu mynd i mewn i'r goedwig yn y gaeaf. Mae hyn yn y dydd y llwybrau eira gorchuddio ag eira a drifftiau mewn rhai mannau yn uwch y pen-glin.

Rwy'n arbennig cofio un peth. Pan ddaethom i'r goedwig, rydym yn sylwi nad all unrhyw un llwybr yn gweld, oherwydd bod y ffordd gyfan yn gwasgaru ag arian y gaeaf. Dywedodd y pab byddai'n mynd yn gyntaf i gamu ar y llwybr. Mae fy ffrindiau ac fe es ar ei ôl ef. Ar y ffordd yr ydym yn cwrdd lluwchfeydd enfawr, roeddwn ychydig yn uwch y pen-glin. Yna yr wyf yn gosod i lawr yn yr eira. Ef suddo i mewn i'r gaethglud eira fel nad yw ei ffrindiau yn sylweddoli ble cefais ei wneud. Ond pan welsant pa mor hapus oeddwn i yno, syrthiais wrth fy ymyl. Y pab, hefyd, yn gorwedd mewn snowdrift enfawr. Yna, rydym yn bellach yn chwilio am lwybrau, a dim ond syrthiodd yn yr eira, yn chwarae yn yr eira ac yn gerflunio y gaer.

Pan ddaethom adref, ein mam ni prin yn gwybod. Mae'r holl ddillad ei orchuddio â haen drwchus o eira, ac esgidiau yn llawn o ddwr. Ond mae gennym frolic dda iawn ac yn treulio amser llawn hwyl. "

Bydd y dewisiadau ysgrifau o'r fath yn helpu plant i gael graddau da ac yn trosglwyddo eu hemosiynau a'u teimladau.