Geiriau ac ebychiadau Onomatopoeic: sillafu, atalnodi, enghreifftiau

geiriau Onomatopoeic ac ebychiadau yn chwarae rhan arbennig yn yr iaith Rwsieg. Hebddynt, byddem wedi ei chael yn anodd i fynegi eu teimladau. Mae'r eiddo morffolegol y rhannau ymadrodd, eu rhengoedd, nodweddion gramadegol, yn ogystal â'u swyddogaethau eraill yn cael eu hastudio yn fanwl yn yr erthygl hon.

ebychiadau

Mae'r rhan hon o'r araith, yn ôl y cwricwlwm ysgol, a addysgir yn y chweched neu'r seithfed gradd. Er y pen draw yn wynebu yn fwy aml. Yn gynnar yn ei blentyndod, pan na all y plentyn yn siarad, ei cyntaf synau y maent. Gelwir ebychiadau yn ein hiaith yn yr araith grŵp arbennig, sy'n helpu i fynegi emosiynau a theimladau. Ieithyddion yn eu dosbarthu fel categori arbennig. O ran morffoleg, maent yn rhan o araith. Fodd bynnag, ar wahân i'r gost o eiriau annibynnol ac yn swyddogaethol. O ran ymarferoldeb, nid ydynt yn cario unrhyw ystyr. Hynny yw, nid y geiriau hyn oes gan werthoedd, dim ond anuniongyrchol. Yna ni ellir eu hystyried yn annibynnol.

Fel ar gyfer y gwasanaeth, sy'n helpu i gysylltu'r geiriau mewn brawddeg a'r testun eu bod wedi eu cyflwyno i ebychiadau ei swyddogaethau. Mae'r geiriau hyn nad oes neb "gwasanaethu" ac nid yw'n golygu unrhyw beth. Beth yw e wedyn? Mae hyn yn y emosiwn mwyaf cyffredin pan nad oes gennym ddigon o eiriau i fynegi mwy clirio nhw. Yn dweud: "Ah!", A bydd pawb yn deall bod gennym rywbeth syndod. Hear: "Shh!" Ac ar unwaith cau i fyny, gan fod y gair yn cyfeirio at derfynu galwadau neu unrhyw gamau. Cynigion â ebychiadau yn fwy emosiynol ac yn llawer dyfnach cyfleu pa eiriau i'w ddweud nid ydynt bob amser yn gweithio.

Cymharu: "O, mae'n brifo!" Ac "Rwy'n brifo." Mae'r ddau o'r cynigion hyn pasio yr un ystyr. Fodd bynnag, y cyntaf yn anfon teimlad eiliad dyn; gall ail olygu teimlad o boen hirbarhaol. Mae angen dim ond gasp, ac rydym yn deall y rhai sydd gerllaw.

tarddiad

"Geiriau Onomatopoeic" telerau ac "ebychiadau" yn ymddangos yn amser maith yn ôl, yn gynnar yn yr ail ganrif ar bymtheg. Ieithydd Smotritskii rhoi ar ddefnyddio yn 1619, y flwyddyn. Yna galwodd nhw "mezhdumetiya", hynny yw rhwng y geiriau. Yn wir, maent yn wir yn cael eu.

Roedd rhai yn ei ffurfio, maent yn ei ddweud, yn ddigymell, o'n crio. Er enghraifft, megis "A", "O", "Fu", "O", nid oes hanes arbennig o darddiad. Mae hyn yn ein hymateb anwirfoddol i ysgogiad.

Mae pawb yn gwybod y gair "Bayu-brynu" yn cymryd ei gwreiddiau o eiriau hynafol Rwsia i ddweud (bayat). Felly, gan roi'r babi, mae'r rhieni sut i ddedfrydu ef i gysgu.

Mae'r gair cyfarwydd "helo", rydym yn siarad, ateb galwad, daeth i ni o Loegr. Mae ei ystyr llythrennol - ". Helo" helo, bod y cyfieithiad o Godi'r ffôn, rydym yn rhoi gwybod ein bod yn clywed y interlocutor, ar yr un pryd i'w gyfarch.

Slang Modern bob blwyddyn yn creu geiriau a ebychiadau onomatopoeic newydd. Roedd ffurfiau o "Wps", "Cool", "Blah, blah." Mae pob un ohonynt yn gysylltiedig â'n arferol "Ah", "Wow", "Ie".

Hynny yw, dros gyfnod o amser, mae rhai ebychiadau yn diflannu ac yn cael eu disodli gan eraill, heddiw yn fwy perthnasol.

tarddiad

Fel gydag unrhyw ran o lleferydd, ebychiadau yn cael eu ffyrdd arbennig eu hunain o addysg. Mae y canlynol:

• Gyda affixes. O'r gair "A" yn cael ei ffurfio yn fwy addfwyn "Ainki".
• Mae'r newid o un ch.r. i un arall: "nefoedd da! "(O im.susch.)" Syfrdanu! "(O y ferf)," Cool! "(O tafodiaith).
• Fusion "Yma i chi ac" "A pheidiwch â dweud."
• Ychwanegu: "Kitty".

Mae amrywiaeth o ddulliau o ffurfio geiriau yn profi nad yw'r rhan hon o'r araith mor syml ag y mae'n ymddangos ar yr olwg gyntaf.

strwythur

Dosbarthwch sawl math o ebychiadau, yn dibynnu ar faint o'r rhannau maent yn cael eu cyfansoddi. Mae'r grŵp cyntaf - yn syml. Yn eu strwythur, dim ond un gair ac un gwreiddyn. Enghreifftiau: "O," "Och," "Oh."

Yr enw ar y math nesaf gymhleth. Mae'r enw maent yn cael diolch i'r ffaith eu bod wedi eu gwneud o wreiddiau lluosog. Er enghraifft: "AH-AH-AH," "ie, ie, ie", "tad-ysgafn", "lleddf".

Mae'r grŵp olaf y strwythur yn y ebychiad cyfansawdd. Maent yn cael eu ffurfio o ychydig o eiriau syml. "Och", "mae eich amser" Yn nodweddiadol, mae'r grŵp hwn yn deillio o enwau, y mae yn cael eu hychwanegu i'r ebychiad.

mathau

Penderfynodd isrannu i mewn i sawl math.

1. Cymhelliant. Maent yn cael eu disodli gair ystyrlon, arwydd ei bod yn bryd i weithredu: "Hey, ddweud wrthyf sut i yrru yma" "Hush, dawelwch ddweud - plentyn cysgu." "Tyrd yn gyflym!"!
2. Emosiynol. Mae'r geiriau hyn yn tynnu anwirfoddol allan oddi wrth y dyn, pan ei fod yn synnu neu'n ofnus, "O, pa mor ciwt!" "O, beth storm fellt a tharanau difrifol!".
3. Etiquette. Nid yw pawb yn gwybod bod gyfarwydd i ni y gair "Helo", "Goodbye", "Diolch yn fawr" yn perthyn i ddosbarth o ebychiadau. Nid oes ganddynt werth annibynnol, gan fynd heibio dim ond ein goslef gwrtais. Er enghraifft: "Os gwelwch yn dda, gadewch i mi fynd am dro Diolch yn fawr iawn i chi am eich help Helo Cyfeillion.!"

Heb air y grŵp hwn prin y gall dyn haddysgu ddychmygu bywyd. Maent yn helpu nid yn unig harddu ein lleferydd, ond mae hefyd yn rhoi iddo swyn penodol.

atalnodi

Gan fod y llythyr yn sefyll ar wahân ar y rhan hon o'r araith? Cynigion â ebychiadau, yn tueddu i fod atalnodau.

Er enghraifft: "O, pa mor gyflym hedfanodd gwyliau!" Ar ôl araith emosiynol gan atalnod, fel y mae ar ddechrau brawddegau. enghreifftiau tebyg: "Wow, faint o rydych yma!" "Ych, pa mor hyll gyda'ch llaw".

Mae lle arbennig yn cael ei feddiannu gan y ebychiad "O". Fel ddefnyddio ar y cyd â geiriau eraill, nid yw'n cael ei wahanu gan comau: "Ar yr awyr wrth i chi lanhau!" "O na, eu gorfodi yn yr achos hwn byddwch yn gwrthod".

Yn y frawddeg "Wel, sut i benderfynu a galw?!" Y gair "yn dda" yn cael ei hynysu fel gwerth ennill. Yn yr achos lle mae'n cyfeirio at gyfnod o weithredu, mae angen tynnu sylw at y pwynt: ". Nid wyf yn gwybod pa mor hir y bydd yn para"

Ebychiad "a", sy'n cael ei ddefnyddio fel y graddau uchaf o rywbeth, nid yn ynysig, "Yr hyn noson wych!", "Beth yw slut chi!".

geiriau Onomatopoeic a sut y maent yn wahanol i ebychiadau

Mae adran arbennig yn cynnwys geiriau sy'n dynwared unrhyw synau. Maent yn, yn wahanol i'r ebychiadau, dim emosiwn yn ei hun nid yw'n cario. Eu prif swyddogaeth - i gyfleu sŵn tebyg. Er enghraifft, mae'r cloc ticiwch drosglwyddo i'r llythyren gair "Tic-ffordd." Pan fyddwn yn clywed nam pasio, yna atgynhyrchu ei hedfan fel "ZHZHZH". Ac mae llawer o enghreifftiau eraill.

Yn ogystal, mae'r rhan hon o'r araith yn cymryd rhan weithredol yn ffurfio gwahanol eiriau: wow - rhisgl, Oink - grunt, mae'r chi-Chi - chwerthin.

Y gwahaniaeth mwyaf pwysig rhyngddynt a'r ebychiadau - rôl wahanol yn yr iaith. Ar yr olwg gyntaf, maent yn debyg iawn. Fodd bynnag, yn ddryslyd ac nid werth chweil, gan nad yw'r geiriau onomatopoeic yn cyfleu teimladau ac emosiynau y person. Maent yn unig yn ailadrodd sain.

gollyngiadau

geiriau Onomatopoeic yn yr iaith Rwsieg yn cael eu rhannu'n nifer o isdeipiau:

• Lleisiau o anifeiliaid (gan gynnwys adar) doodle (ceiliog) Meow (cath), yy (dylluan), Wee (llygoden fach).
• synau naturiol: bang (taranau), ffyniant (rhywbeth yn disgyn) pshsh (hisian dŵr).
• Dynwared o offerynnau cerdd: ding-dong (canu'r gloch), ffrithiant (chwarae'r gitâr).
• Cyhoeddwyd gan y synau o bobl: cnoi (bwyta moron), top-uchaf (rhywun yn), CSC (sodlau).

Mae hyn yn y lefel fwyaf cyffredin y rhan hon o araith. geiriau ac ebychiadau Onomatopoeic yn grŵp arbennig yn yr iaith Rwsieg, naill ai'n annibynnol nac i'r gwasanaeth.

rôl cystrawennol

Mae'n rhyfedd iawn, mewn achosion prin, efallai y bydd y gair bach yn wahanol rannau o'r ddedfryd. Ebychiadau a geiriau onomatopoeic, enghreifftiau o'r rhain wedi cael eu dangos dro ar ôl tro i ni uchod, yw:

• Diffiniadau. Er enghraifft: "! Ah ie, gwyliau" Yn yr achos hwn, mae'r ebychiad "Ah ie," yn ateb y cwestiwn "Beth?", Amnewid y gair "wych."
• Ychwanegu: Ac yn ddisymwth, yn y pellter clywsom tawel "Ay!".
• Predicate: Ac yn ddisymwth y drws - "Yikes!"
• Pwnc: Ac yna yn uchel "Hurrah."

Rôl ebychiadau a geiriau onomatopoeic wrth siarad

Heb y geiriau bach yn ymddangos yn syml fyddai ein hiaith yn dlawd iawn. Wedi'r cyfan, mae'r rhan fwyaf ohonynt yn ffurfio fyrbwyll, waeth beth yw ein dyheadau. Galw am gymorth, i wylo allan mewn ofn, syndod act - yr holl ebychiadau hyn, geiriau onomatopoeic. Atalnodi yn nodi pan tro cyntaf i ni edrych ar gynharach. Ond mae'r seiniau rywun neu rywbeth, yn sefyll allan yn y llythyr. Os oes angen, rhowch ddyfynodau mewn brawddegau lle mae araith uniongyrchol.

Rydym yn defnyddio'r chwilio yn dod yn llawer mwy emosiynol. Mae'n anodd i ddal yn ôl y llawenydd pan oedd rhywbeth ein bod yn aros am amser hir. Er enghraifft: "Waw! Yn olaf, y digwyddodd! ". Neu, mewn munud anodd, pan fydd person yn anwirfoddol sighed: "O, dim byd da yn digwydd."

A sut i gyfleu'r seiniau sy'n cael eu cynhyrchu anifeiliaid? Dim ond gyda chymorth geiriau arbennig. Hebddynt, mae bron yn amhosibl i'w wneud. geiriau o'r fath yn ceisio cyfleu synau tebyg, fel buwch mooing neu rhochian mochyn.

ymarferion

Er mwyn atgyfnerthu'r deunydd gorchuddio, guys perfformio tasgau arbennig, ailadrodd geiriau onomatopoeic. Ymarferion arnynt ac ebychiadau fel arfer yn syml.

1. Er enghraifft, mae angen i benderfynu ar y categori o grŵp penodol, "Ah!", "O!", "Nefoedd da!". Erbyn yr holl arwyddion, mae hyn yn ebychiadau emosiynol, yn syml yn y strwythur.
2. Dod o hyd i eiriau onomatopoeic mewn brawddegau.

"Slap Shlep-" - gellid clywed y tu allan i'r ffenestr. "Chick-tweet" - a ddenodd sylw'r adar y to. Mynd at y llwyfan, canodd y trên "Tu-tu."

1. Nodi pa synau y gellir cyhoeddi ffidil, ci, glaw, taranau, dylyfu gên dyn, syrthio i'r gwrthrych llawr, crynu rhag yr oerfel.
2. Gwahaniaethu, ebychiadau neu eiriau dynwaredol yn cael eu defnyddio mewn brawddegau:

- Croeso, fy ffrindiau.

- "Bah!" - ei glywed mewn tawelwch.

- Dewch ymlaen, brysiwch yn barod!

- "! Cheep-cheep" Felly rydym yn ceisio i'ch denu adar bach.

- Tad-golau! Beth yw'r "bang" dywedodd wrthym y taranau!

Ymarfer ar gynnig gan y geiriau onomatopoeic, a gall fod yn ebychiadau amrywiol iawn. Ond ar gyfer y rhan fwyaf unrhyw anhawster ymysg myfyrwyr, maent fel arfer yn achosi.

dadansoddiad morffolegol

Fel gydag unrhyw ran o'r araith, y ddau grŵp llai yn cael eu algorithm eu hunain ar gyfer dosrannu. Mae'n gwbl union yr un fath.

• Rydym yn penderfynu ar y rhan ymadrodd.
• Rydym yn dynodi prizniki morffolegol:

- Strwythur

- cyflawni gwerth fradychu

- immutability

• Rôl yn y frawddeg.

Dyma enghraifft o ddadansoddi. "Mae cymaint ar! Ddim yn aros am y glaw, ac efe a dywalltodd hoffi! "

1. Mae cymaint ar - ebychiad.
2. Mae'r strwythur cyfansawdd (nifer o eiriau).
3. Emosiynol darlledu syndod.
4. Ddigyfnewid (all nid heb lawer o fraster na conjugated)
5. Peidiwch â chwarae unrhyw rôl cystrawennol yn y frawddeg, gan nad yw'n cymryd lle'r rhan annibynnol o lleferydd.

Mae'r enghraifft ganlynol: Ac yna - "! Whack-whack" - aethon y bêl.

1. gair Onomatopoeic (trosglwyddo'r y hedfan y bêl).
2. Cymhleth yn cynnwys dau sail gylchol.
3. Lefel - sŵn natur difywyd.
4. Immutability.
5. Y cynnig yw y ffaith (ateb y cwestiwn "sut").

Enghraifft arall: Yr hyn sydd gennych i mi difeddwl!

1. ebychiad
2. Mae syml, un-gair.
3. aflonyddwch emosiynol yn mynd heibio.
4. Immutability.
5. Amgylchiadau (disodli'r gair "iawn" neu "hynod").

casgliad

Sillafu geiriau onomatopoeic ac ebychiadau y rhai tebyg iddynt Nid yw fel arfer yn achosi anawsterau. Mae pob maent yn cyfleu emosiynau ac yn swnio yn union fel yr ydym yn eu clywed. Rhaid cofio bod sail gylchol, fel bwa-wow, bydd bob amser yn cael ei ysgrifennu gyda cysylltnod.

Ddigymell yn eu haddysg yn eu rhan annatod o'n bywydau yn gwneud. Kids nad ydynt yn gallu siarad, weiddi eu mamau dim ond rhai synau. Mae rhieni yn cael eu harwain iddo beth mae am eu plentyn. Fel oedolion, rydym yn dal yn parhau i ddefnyddio'r rhannau hyn o'r araith. Ni all unrhyw un ein gorfodi i roi'r gorau i fynegi eu hemosiynau. Ac mae'r seiniau natur? Nid eu cynrychioli i ni nerth pawb, ond hysgrifennu ar bapur yn hawdd bob amser. Er mwyn gwneud hyn, ac mae geiriau onomatopoeic. Maent yn hawdd i'w ailadrodd yr hyn yr ydym yn clywed dim ond llythyr.

Heb ymddangos yn fân rhannau hynny o'r lleferydd, ni allwn ei wneud. Daily dod wyneb yn wyneb â hwy ar lafar, rydym wedi rhai yn eu defnyddio yn ysgrifenedig.

Peidiwch â'u drysu â rhannau swyddogol lleferydd, er enghraifft, gyda'r gronynnau. Weithiau maent yn debyg iawn i'w gilydd. Mae'n werth sôn am un rheol ddigyfnewid: y geiriau hyn yn cyfleu emosiynau, teimladau a synau. Ni all unrhyw grŵp arall o leferydd yn gwneud hyn. Fel y maent yn ei ddweud, ar gyfer pawb - ei rôl hanfodol.