Diwrnodau Daily fyfyrwyr

Hyd yn oed y tro cyntaf graders ... atgofion mor ffres o ysgol, ac yr ydym eisoes yn ysgol eich plentyn. Ac felly mae llawer o deimladau cymysg erbyn hyn mae'r balchder, llawenydd, pryder. Ar ôl i'r babi gael ei gymryd allan o'r amgylchedd cyfarwydd ar ei gyfer, bydd yn rhaid i ddod i arfer â ffordd newydd o fyw, i ddod i arfer â gydnabod newydd fel amser anarferol o hir i eistedd wrth y ddesg, yn aros am alwad, i addasu i ofynion hollol wahanol.

Beth allwn ni ei wneud, rhieni? Wrth i'r plentyn ddod i arfer â'r system newydd? Yn cynnig llawer. Fodd bynnag, y peth gorau y gallwch ei wneud ar hyn o bryd - i wneud yn fyfyriwr dyddiol y dydd. Bydd hyn yn help i addasu.

Ond dim ond i weithredu rheolaidd cyntaf-graddiwr ddylai fod cyn i'r plentyn yn mynd i mewn ysgol. Rhowch o leiaf wythnos, mynd i mewn i amserlen gynnil raddol, godi am hanner awr yn hwyrach nag sydd ei angen arnoch, ac yn mynd am dro yn lle ysgol yn y ddinas, chwarae, cymdeithasu. Ac yn dweud wrthyf, ddweud wrthyf, ddweud wrthyf ... Beth? Ar yr ysgol. Dim ond yn gadarnhaol! Rhowch eich plentyn teimladau profiadol flynyddoedd lawer yn ôl, yn rhannu'r emosiynau a llawenydd. A dweud wrthyf fod yr ysgol - y fynedfa i mewn i'r oedolyn, bywyd difrifol. Mae trefn ddyddiol y myfyriwr - y drws, lle y bywyd hwn yn dechrau. Ni ddylai'r plentyn gael eu gorfodi, mae angen iddo esbonio. Ac eto dim ond ar ffurf gêm.

Ydych chi erioed wedi gweld cynllun gwaith yr athro? Mae athrawon, "derbyn" dosbarth cyntaf yn gwybod bod dysgu yn digwydd ar ffurf y gêm. A'r unig ffordd. newid sydyn o ffordd o fyw - bob amser yn straen. Ar gyfer plentyn, straen mae hyn yn llawer cryfach.

Beth ddylai fod yn y drefn y dydd ar gyfer y myfyriwr? Ar gyfer pob ysgol gynradd mae'n edrych fel hyn:

7.00 - deffro. Yn fwy manwl gywir, deffro y plentyn. Gadewch i hyd yn oed yn luxuriate yn y gwely ychydig funudau. Peidiwch â deffro na fydd y gasgen baban yn mynd i frysio. Ond gadw'n brawddegau syml: "gwael, spatki am i lygaid glynu at ei gilydd ..." Mae hyn hannog o'r cychwyn cyntaf.

7.10 - toiled bore. Rydym yn golchi, brwsio ein dannedd, gwneud ymarfer corff.

7.20 - bwyta. Cael brecwast gyda'ch plentyn. Mae angen bod manylion o'r fath i ddangos undod. Nid yw mor cyfeiliornus ag y mae'n ymddangos.

7.40 - mynd i'r ysgol. Treuliwch plentyn. Wel, o leiaf yr ychydig ddyddiau cyntaf. A gofalwch eich bod cusanu cyn iddo fynd i ddosbarth. Gadewch y plentyn wrth wraidd ddarn o gariad a thynerwch. Mae hyn yn - y tâl ar ei diwrnod ysgol cyfan.

Yn awr, ychydig o oriau i fyfyrwyr rheolaidd yn cwrdd â'r ysgol ei hun. Dyma eich amserlen. anodd iawn ac yn ystyriol i'r cofnodion.

13.00 - cwrdd â'r plentyn. Ewch am dro gyda'i gilydd. Gadewch eich cyfran plentyn emosiynau, profiadau. Mae'n bwysig iawn iddo, gan ei fod yn teimlo y mynediad i fywyd oedolyn yn chi. Peidiwch â cholli'r hyn o bryd. Gadewch bydd eich plentyn wrth eu bodd yn dweud. oedolion frys Tragwyddol yn gwneud babi teimlad o ddiwerth mewnol. Ac nid yn unig yn eich diddordeb didwyll ac yn awyddus caniatáu hynny.

13.30 - cinio. Wel, wrth gwrs, at ei gilydd. Neu dim ond eistedd i lawr ar y bwrdd. Y prif beth - fod yno.

14.00 - gorffwys. Gadewch i'r gysgu babi, neu dim ond gorffwys. Gollwng hamdden sydd ei angen o reidrwydd, ond ni ddylai'r gweddill fod yn egnïol.

15.30 - mae'n amser i wneud gwaith cartref. Fel arfer, y-graddiwr cyntaf yn mynd i bâr o oriau. Gadewch i ni fod yn awr i sbario. Gwersi, wrth gwrs, hefyd yn ei wneud gyda'i gilydd. Peidiwch â crio, peidiwch â bod yn nerfus. Dim ond meddwl am eich hun. Yr ydych i gyd wedi troi allan? Mae'r ffordd y bydd y plentyn yn gweld yr ysgol a sut y bydd yn astudio ymhellach, nid yn unig yn dibynnu ar yr athro, ond hefyd oddi wrthych.

18.30 - gerdded. Awyr iach cyn mynd i'r gwely yn bwysig ar gyfer corff y plentyn. Waeth faint yr wyf am weld y sioe, neu ddarllen llyfr, neu wneud pethau - ewch am dro gyda'ch plentyn gyda'i gilydd. Ewch i'r siop, neu fynd i'r parc. Nid yw o bwys. Y prif beth - at ei gilydd.

19.45 - Cinio. Gyda'i gilydd. Dim ond at ei gilydd. Ac i wneud rhywfaint o waith o gwmpas y tŷ ar ôl cinio, gofynnwch am y cynorthwy-ydd "oedolion". Gadewch ysgubo'r llawr, neu yn bwydo y ci, a bydd yn golchi'r llestri (nid peremoet prydau mynydd, beidio â bod yn ddryslyd). Mae'n treiffl i chi, iddo - yn gyfrifoldeb difrifol. Ac yn dysgu cyfrifoldeb hwn mae'n amser. Ac yna rhoi ychydig o amser rhydd i'ch plentyn.

20.45 - gwisg nos a chysgu.

Gyda llaw, mae'r drefn y dydd y gall y myfyriwr wneud gyda'i gilydd. Bydd y plentyn yn ddiddorol i arsylwi ac bydd yn fwy rhwydd.