Cyfarfod Rhieni yn y 3ydd gradd: pynciau ac amserlen

Rhieni Cyfarfod - gweithredu cyfrifol. Mewn cyfnod byr mae angen i chi ymgyfarwyddo mamau a thadau gyda llwyddiant ac ymddygiad plant academaidd, crynhoi y chwarter diwethaf, a threfnu digwyddiadau newydd. Touch Bydd materion sefydliadol, nid yn unig, ond hefyd materion o barodrwydd seicolegol plant i ddysgu. Yr oedd yn y drydedd radd myfyrwyr yn dechrau colli diddordeb yn yr ysgol. Mae'n bwysig egluro i oedolion, sut i gymell plant ar gyfer addysg bellach. Rhaid Pynciau rhieni (Gradd 3) pryder yn bennaf yr awydd plant i barhau â'u haddysg.

Yn ogystal, bydd yn rhaid hefyd i drafod y materion ac ymddygiad myfyrwyr y tu allan i'r ysgol. Gyda rhieni i siarad ar y pwnc o ddiogelwch. Bydd pynciau i'w hystyried eu disgrifio isod.

Cyfarfod Rhieni yn y 3ydd raddfa ar "myfyrwyr ysgol iau yn uchel ar y ffordd"

Pwrpas y cyfarfod - i atgoffa rhieni am y damweiniau sydd eisoes wedi digwydd o'r blaen gyda phlant o oedran ysgol gynradd. Bydd yn rhaid i thema drist i godi er mwyn osgoi sefyllfaoedd tebyg yn y dyfodol. Yn anffodus, gyda reolau'r ffordd nad yw'n gyfarwydd â'r holl oedolion. Beth allwn ni ei ddweud am y plant? Bydd gwybodaeth am arwyddion ffyrdd sylfaenol yn helpu i osgoi llawer o sefyllfaoedd annymunol. Cyfarfod Rhieni ar ymddygiad ar y ffordd, yn gallu cael ei wneud ynghyd â'r plant.

Mae'r athro yn paratoi cyflwyniad o flaen llaw, yn tynnu cerdyn o'r arwyddion, paratoi rheoliadau traffig llyfrynnau. Gall yr athro gymryd chymorth y plant. Yn y broses o hyfforddi myfyrwyr sydd eisoes yn gallu cofio rheolau penodol o ymddygiad ar y ffordd.

Efallai y Cyfarfod yn cynnwys dwy ran. I ddechrau, mae'r athro yn darllen yr adroddiad. Gall ystadegau hyn, yn ogystal â gwybodaeth am y prif arwyddion y dylid adnabod myfyrwyr yn cael eu cynnwys. Gall yr ail ran y digwyddiad yn cael ei neilltuo ar gyfer y practis. Bydd rhieni sydd â phlant yn gallu cymryd rhan mewn cystadlaethau, gan ganiatáu i adnabod y lefel o wybodaeth am oedolion a phlant.

Beth ddylai fod yn adroddiad?

Mae'r ystadegau yn dangos bod mwy na 40% o ddamweiniau ar y ffyrdd yn cael eu hachosi gan gerddwyr, rhai ohonynt - plant. Nid yn unig mae'r plant groesi'r ffordd yn y lle anghywir, felly maent hefyd nad oes ganddynt y adwaith a ddymunir, gan ganiatáu amser i osgoi gwrthdrawiad gyda'r cerbyd. Hefyd, nid yw llawer o fyfyrwyr yn gwybod y rheolau, yn mynd ar y ffordd ar feic. Gall canlyniadau damweiniau sy'n cynnwys plant yn cael eu neilltuo ar gyfer y thema cyfarfodydd rhieni. Gradd 3: plant yn yr oedran hwn yn barod yn gwbl ymwybodol o'u gweithredoedd.

Mae sylfaenol rheolau ymddygiad ar y ffordd y dylid ei neilltuo ar gyfer y ail ran yr adroddiad. Dylai ddweud wrth y gynulleidfa sut a ble i groesi'r ffordd. Kids ers cyn-ysgol yn gwybod beth yw goleuadau traffig. Fodd bynnag, yn rhoi sylw i beidio ddyfais hyn i gyd. Dylai rhieni cyn belled ag y bo modd i gyd-fynd plant ifanc i sefydliadau addysgol, yn ogystal â mynd â nhw.

Beicio - yn fater ar wahân, sydd hefyd yn werth trafod. Mae'r plant yn radd 3 yn hoff iawn o deithio ar drafnidiaeth dwy-olwyn. Ni ddylai rhieni yn caniatáu i blant i deithio ar y ffordd gerbydau ar eu pen eu hunain. Ar gyfer hyn, mae llwybrau beic arbennig. Ar y trac gall ychydig o beiciwr Dim ond ym mhresenoldeb oedolion.

Rhaid Cyfarfod Rhieni yn radd 3 reidrwydd yn cynnwys a phynciau sy'n ymwneud â rheoliadau ar gyfer cludo fechgyn ysgol iau yn y car. Yn 8-9 mlynedd, gall y plentyn deithio yn unig mewn cadair arbennig.

dylwn i gyflwyno diogelwch bywyd gwers yn yr ysgol?

Nid yw un cyfarfodydd rhieni bob amser yn ddigon i gyfleu holl wybodaeth angenrheidiol ynghylch diogelwch plant. Ar gyfer hyn mae gwersi arbennig o ddiogelwch bywyd. Mae'r athro yn dweud wrth y myfyrwyr nid yn unig sut i ymddwyn ar y ffordd, ond hefyd ar ddarparu iechyd sylfaenol winced. Bydd myfyrwyr yn dysgu sut i ymddwyn mewn argyfwng. trafod ymhellach y rheolau diogelwch tân.

Y broblem yw nad yw'r wers diogelwch bywyd bob amser yn ei wneud yn y fframwaith rhaglen gynhwysfawr. Felly, cyfarfodydd protocolau rhieni efallai (Gradd 3) yn cynnwys trafodaeth o wersi diogelwch bywyd ychwanegol posibl yn yr ysgol. Gall astudiaethau o'r fath yn cael ei ariannu gan y rhieni a'r gyllideb ddinas.

Mae ymddygiad fechgyn ysgol iau mewn mannau cyhoeddus

Mae'r rhaglen addysgol yn cynnwys ymweliadau â'r amgueddfa plant, theatrau a mannau cyhoeddus eraill. Mae ymddygiad y plant yn yr achos hwn darluniadol. Os yw plentyn yn chwerthin yn uchel yn y theatr, neu i gyffwrdd y arddangosion yn yr amgueddfa, sy'n golygu bod mewn ffordd wahanol i ymddwyn syml, ni ddysgir. ymddygiad gwael myfyrwyr negyddol nodweddu rhieni a'r athrawon. I ddysgu y myfyriwr rheolau etiquette - y broblem gyffredinol o oedolion. Felly, efallai y bydd y cyfarfod cyntaf rhiant (Gradd 3) yn cynnwys trafodaeth o barodrwydd plant i fynychu mannau cyhoeddus. Yr athro yn dweud, yr hyn a ddylai fod yn y plant. Mae rhieni, yn ei dro, yn talu sylw at y problemau yn ymddygiad eu plant. Gellir mynd i'r afael ag unrhyw gwestiynau ynghyd â'r athrawon.

Athro cyn y flwyddyn ysgol yn gyfarfodydd gynllun riant (Gradd 3). Yn un o'r digwyddiadau cyntaf i fod yn siwr i gynnwys trafodaeth ar ymddygiad myfyrwyr iau. Wel, os y pwnc hwn ni allai ei drafod cyn dechrau'r flwyddyn ysgol. Mae'r broblem yn well i atal nag i geisio ateb yn y dyfodol.

Thema Cyfarfod: "Mae'r plentyn yn y trydydd gradd"

Y trydydd dosbarth yn drobwynt ym mywyd yr ysgol. O oedran hwn, mae plant yn dechrau dysgu ymwybodol i ddangos diddordeb mewn gwybodaeth newydd. Ond mae yna agweddau negyddol hefyd. Os oes problemau mewn datblygiad plentyn neu yn ei ddeialog gyda chymheiriaid, yn 8-9 mlynedd gall colli diddordeb mewn dysgu. Efallai y bydd y ffurfiwyd y bersonoliaeth y disgyblion yn cael eu neilltuo ar gyfer cyfarfod rhieni yn y 3ydd gradd. Dylai rhieni yn edrych yn well yn agos at y plentyn, er mwyn rhoi mwy o sylw iddo. Mae unrhyw broblem yn haws rheoli i ddatrys yn gynnar.

Efallai y Protocolau rhieni (Gradd 3) gynnwys adroddiad seicolegydd. Arbenigol yn dweud mamau a thadau am y prif broblemau sy'n codi mewn plant rhwng 8-9 oed. Mae rhieni, yn ei dro, yn gofyn cwestiynau i'r seicolegydd. Gall pawb gyfathrebu gyda'r athro yn unigol. Mae'n bwysig deall bod y plentyn yn adlewyrchu eu rhieni. Os yw baban yn bresennol ymddygiad ymosodol, mae'n bosibl ei fod ar gael ac yn y teulu. Yn aml, plant yn cael eu cau, yn peidio â dysgu, ac os yw'r rhieni wedi ysgaru. Dylai hyn i gyd yn cael eu hystyried wrth drafod y broblem ymddygiad ac addysgu myfyrwyr iau. Cyfarfodydd Pynciau rhieni efallai (Gradd 3) hefyd yn cynnwys trais yn y cartref.

Dylai'r plentyn ddysgu hunanddibyniaeth

Yn aml, rhaid i athrawon wynebu bechgyn naw mlynedd, nad ydynt yn gallu berchen i glymu careiau esgidiau neu ddefnyddio cyllyll a ffyrc. Mae diffyg sgiliau sylfaenol - hepgor moms a thadau. Efallai y Cyfarfod Rhieni yn y 3ydd plant gradd fod yn gysylltiedig â faterion o annibyniaeth. Mae'r athrawes yn dweud wrth y gynulleidfa am y sgiliau sylfaenol, a ddylai fod â phlentyn 8-9 oed.

Ymreolaeth wrth ymdrin â materion penodol hefyd yn hanfodol. Dylai Trydydd-graddiwr yn gwybod sut i ymddwyn mewn sefyllfa fregus a phwy i ofyn am gymorth. Gall cynadleddau rhieni ac athrawon (Gradd 3) yn cael ei neilltuo i drafod materion o wasanaethau sylfaenol. Dywedodd FfAC y dylai ffonau heddlu, y gwasanaeth tân, ambiwlans yn cael ei nodi ar y byrddau priodol yn yr ysgol. Mae angen i blentyn i wybod ble i alw mewn argyfwng.

Sylw arbennig - y drefn y dydd

Gall y rhaglen ysgolion fod yn eithaf dwys. Gall cyfarfodydd Pynciau riant (Gradd 3) yn ymwneud â materion o drefnu Diwrnod Plant. Dylai Kid gyd ffynnu, ac na fydd yr un gorlwytho. Yn aml, mae rhieni yn cofrestru eu plant mewn cylchoedd gwahanol ac adrannau. datblygu cynhwysfawr o'r pwys mwyaf. Fodd bynnag, devyatiletok gorlwytho hefyd nid werth chweil.

Mae'n bwysig i drefnu'r modd y dydd y myfyriwr fel ei fod yn gallu cadw i fyny â phob un o'r rhaglen addysgol. Fel ar gyfer y datblygiad creadigol, mae hefyd yn dod i chymorth yr ysgol. Mae bron pob sefydliad addysgol yn gweithredu clybiau theatr, lleisiol a dawns. Dylai Ynglŷn eu rhieni ddweud wrth yr athro ar un o'r cyfarfodydd cyntaf.

Sut i feithrin cariad at ddysgu?

Diffyg diddordeb yn eu hastudiaethau yn effeithio ar bron pob cynhadledd rhieni ac athrawon (Gradd 3). Datblygu wersi ansafonol a fydd o ddiddordeb i blant, yn gallu cael ei wneud ynghyd â'r rhieni. Gall yr athro gael gwybod gan y mamau a thadau, fel plant yn fwyaf diddordeb. Yn seiliedig ar y data, gall yr athro wneud cynllun gweithgareddau allgyrsiol ar gyfer pwnc penodol.

Dosbarthiadau Custom - y ffordd orau i wirio eich gwybodaeth am y plant, er mwyn eu cymell i astudio pynciau craidd. syniadau diddorol ar gyfer cynnal gweithgareddau o'r fath, ac i gynnig rhieni.

casgliad

Beth ddylai fod yn y cyfarfod PTA diwethaf? Canlyniadau 3 dosbarth yn angenrheidiol i gyflenwi ar ddechrau'r y chwarter diwethaf. Rhaid iddo aros ychydig o amser i ddatrys unrhyw broblemau. Yr amser delfrydol y digwyddiad - canol mis Ebrill.

Dylai'r athro hefyd yn sôn am gyflawniadau plant am flwyddyn, yn ogystal â'r sefyllfaoedd annymunol sy'n gorfod mynd drwy'r. rhyngweithio cyson o rieni ac athrawon - yr allwedd i addysg lwyddiannus o blant yn y dyfodol.