Bywyd a gwaith Lomonosova Mihaila Vasilevicha

Mae cyfnod y ganrif XVIII ei ddylanwadu gan clasuriaeth. Mae'r gair deallwyd gan arferion cymdeithasol-ddiwylliannol y elit o Rhufain hynafol, a oedd yn ystyried y bourgeoisie eginol berffaith ac mae wedi ceisio. Mae'n aml yn dynwared israddol o greadigrwydd rhesymoliaeth hynafiaeth. Mae hyn yn arddull, gyda'i delfrydau dinesig, ideoleg yn seiliedig ar y gred yn y posibilrwydd o greu frenhiniaeth delfrydol, yn ddiau, dylanwadu ar waith barddonol o Lomonosov.

Ond nid yw ymchwilwyr yn fodlon yn unig barn rationalistic o realiti.

Nodweddion gwaith MV Lomonosov

Roedd y Brifysgol creadigrwydd llenyddol cyfeirio at ddatblygiad traddodiadau cenedlaethol Rwsia. Ni fyddai byth yn gosod nod i adlewyrchu'r realiti o amgylch. Yn ei ysgrifau swnio'n y proclamasiwn y gwirioneddau mawr y weledigaeth yn y dyfodol.

Nid oedd yn fodlon ar y system landlord presennol, ond yn y gwaith yn swnio'n falch o'r fuddugoliaeth a mawredd statehood Rwsia, a sefydlwyd yn amser Pedr.

bywyd barddonol a gwaith M. V. Lomonosova

Ode i lenyddiaeth glasurol wedi derbyn datblygiad ffafriol. Mae'r genre yw'r tasgau mwyaf cyfrifol y cyfnod y mae'r pwrpas cyffredinol wedi codi uwchben personol. Diddordeb mewn unrhyw fardd yn ymddangos pan fydd ei deimladau yn adlewyrchu digwyddiadau o lefel y wladwriaeth a chenedlaethol.

awdl

Prifysgol creadigrwydd yn amlygu mewn awdlau ysgrifennu dim cyd-ddigwyddiad. Mae'r genre yn fwy cyson â ddatrys problemau brys, fel yn y gweithiau hyn, gallai'r awdur yn siarad ar ffurf farddonol ar y materion pwysicaf.
Yn ogystal, roedd yr awdl ar y pryd arwyddocâd arbennig, ac maent yn cael eu gorchymyn i seremonïau llywodraeth. Neilltuo ar eu personages brenhinol, aeth Lomonosov y tu hwnt i'r llys-cwmpas ffurfiol, mynd i'r afael ei apêl i faterion o bwysigrwydd cenedlaethol. Mewn awdl i'r Empress Elizabeth, Lomonosov canu fel gwarcheidwad o heddwch yn y wladwriaeth. Ers dechrau ei theyrnasiad a ddaeth i ben y rhyfel yn Sweden.

awdl Solemn y bardd yn wahanol expressiveness a disgleirdeb. Yn arbennig o bwysig iawn ei fod yn ynghlwm wrth y cywirdeb amser a digwyddiadau hanesyddol. plot telynegol awdl am gymryd Khotina Epic yn cynnwys lluosogrwydd o elfennau. Mae prif ran o'r gwaith yn y frwydr a'r meddyliau cysylltiedig y bardd. Amlygodd Yn enwedig y munudau allweddol frwydr lle buddugol "eryrod Rwsia." Yn ei edmygedd am lwyddiant yr awdur yn dod o hyd i'r geiriau iawn i weithio ar y teimladau gwladgarol y darllenwyr.

Barddoniaeth Lomonosov, yn fyr, nid oedd yn arbennig o eang a rhagorol. Ond ni all ei greu system newydd o versification cael eu goramcangyfrif.

Yr angen am ddiwygio versification Rwsia

Yn Rwsia, mae wedi bod yn broblem o versification hir. Byth ers y bedwaredd ganrif ar XVI yn cael ei ddefnyddio yn unrhyw le egwyddor sillafog nad yw'n cymryd i ystyriaeth y hynodion yr iaith Rwsieg. Lyrics elwir penillion cynrychioli rhigwm cwpled bondio. Virsheviki ysgrifenedig yn yr iaith Slafonig, a greodd egwyl gyda barddoniaeth werin.

Egwyddor arall - tonydd, yn fwy addas ar gyfer y Lladin a'r iaith Groeg, lle nad oedd unrhyw gategori o straen pŵer. Mae ei sail yn y alternation o seiniau hir a byr.

Mae egwyddorion versification Trediakovsky

Trosi Dechreuodd pennill Rwsia Trediakovskii. Canfu fod yma yw'r egwyddor tonic gorau, yn seiliedig ar y alternation o sillafau dan straen gyda unstressed. Daeth yn agos iawn at y cysyniad o uned rhythmig newydd - droed, sy'n cynnwys cyfuniad o sillaf dan straen unstressed. Cyfuno egwyddorion tonic a sillafog versification stacio, ni allai Trediakovskii gwbl symud oddi wrth draddodiadau sillafog Rwsia. Roedd yn cyfyngu ei arloesi pennill hir a dim ond y corea rhythm a ddewiswyd ar ei gyfer. Felly, fel arloeswr o farddoniaeth sillafog-tonic, a wnaed Trediakovskii unig un o'i fath.

Creu system Lomonosov barddonol

Prifysgol Creadigrwydd ganiateir yn olaf i ddatblygu'r cam angenrheidiol nesaf diwygio barddoniaeth Rwsiaidd, gan ystyried sail Accentology o farddoniaeth, lle mae cyfatebiaeth rhwng y-rhad ac am ddim sioc-sioc a hydred-gryno. Mae'r tebygrwydd â theori pen Trediakovsky, a gyflwynodd y cysyniad o deusill a thri-stop, ac mae angen ar gyfer gwahanol fathau o odl. Lomonosov dod i'r syniad i gyfyngu ar faint y pennill. O'i gymharu â un math o farddoniaeth, mae'n creu system gyfan.

barddoniaeth Lomonosov amlygu ei hun yn ei angerdd am iambic, sydd yn fwyaf gyson â uchel genre y awdl. Roedd yn credu bod y iambic lluosi mawredd a bonedd y gwaith.

Mabwysiadu egwyddor newydd o versification

Mae'r canlyniad wedi cael ei roi ar waith yn raddol diwygio versification a sefydlodd dull sillafog-tonic mewn barddoniaeth Rwsiaidd, sy'n dal yw ei sail. Pioneer yma yn cael ei ystyried Trediakovskii a roddodd sail ddamcaniaethol a'r profiad cychwynnol o'r egwyddor newydd.

Roedd Creadigrwydd M. V. Lomonosova yn y cyfeiriad hwn a anelir at ei datblygiad, rheoli a lledaenu arfer barddonol cyfan. Mae'r bardd well gan y tetrameter iambic ac yn datblygu yn ei awdlau. Yn ôl Mikhail Vasilyevich, mae'n fwyaf perthnasol i bendefigion a lefel uchel y genre barddonol. hawliadau ddilyniannol Clematis ac yn ymestyn mydryddiaeth tonic syllabo-, fel yr iaith Rwsieg mwyaf priodol. Mae ei sylfeini yn cael eu hadlewyrchu yn y farddoniaeth Pushkin.

creadigrwydd llenyddol y Brifysgol

Mae ddechrau'r ganrif XVIII yn Rwsia cael ei nodweddu gan ffordd ganoloesol arall o fywyd, tra yn Ewrop, roedd trawsnewidiadau technegol a gwyddonol chwyldroadol, yn ogystal â diwylliant ac addysg datblygu.

Creadigrwydd Brifysgol yn y llenyddiaeth amlygir yn glir yn yr arddull farddonol newydd. Mae hefyd yn perthyn i'r ddamcaniaeth o iaith a llenyddiaeth, a nodir yn y gramadeg Rwsia cyntaf a rhethreg. Ar ôl hynny mae'n dominyddu ganrif a chafodd ei barhau yn y gwaith o A. S. Pushkina.

gweithgaredd creadigol yn y Brifysgol sydd wedi'u hanelu at y llenyddiaeth Rwsia greu. Llyfrau a gyhoeddwyd yn y brif eglwys, ac roedd ganddynt lawer o eiriau o ieithoedd Groeg a eraill, y rhan fwyaf ohonynt nad oedd yn glir i'r darllenydd. Theori o eiriau Rwsia i adeiladu athrawiaeth yn seiliedig ar Church Slafonaidd ac iaith frodorol, sy'n cyfeirio at yr araith Moscow. Geiriau yn cael eu gwahanu gan 3 dawel:

• a ddefnyddir yn gyffredin;
• lyfr, ac eithrio anghyffredin;
• folksy.

Y cyntaf o'r tawelu'r (uchel) yn gynllunio i ysgrifennu awdlau a cherddi; Gwasanaethodd canolradd ar gyfer rhyddiaith, marwnadau, dychan, llythrennau cyfarwydd mewn barddoniaeth; isel - ar gyfer casglu caneuon, epigramau, a comedïau o ysgrifennu busnes fel arfer. Ar ddamcaniaeth hon o arddulliau yn y dyfodol a gynhelir iaith lenyddol y ganrif XVIII.

Fel wladgarwr a ffigwr cyhoeddus, Lomonosov cyfrannu'n gryf at ddatblygiad goleuedigaeth Rwsia. Gyflawniad pwysig yn y cyfeiriad hwn yw y brifysgol Rwsia cyntaf greu.

Lomonosov creadigrwydd mewn llenyddiaeth yn perthyn yn agos i waith gwyddonol. Pennill a bardd iaith Rwsieg meistroli well nag unrhyw un o'i gyfoeswyr. Cyfieithu gweithiau gwyddonol o ieithoedd eraill, mae'n creu terminoleg newydd yn syth.

Am fywyd a gwaith y briff Lomonosov ac ystyrlon S. I. Vavilov dweud bod un person huno diddordebau a inclinations gwyddonol, artistig a hanesyddol. Fodd bynnag, nid oeddent yn amlwg dan ddylanwad pwysau o'r tu allan, ond o anghenion domestig. Mikhail ei hun yn annog pobl i beidio â edmygu ei arwyddocâd, a chan ddefnyddio eu meddyliau.

Yr angen i greu sefydliadau newydd ar gyfer y Rwsiaid

Gall sefydliadau addysg uwch sy'n dechrau o'r Rwsia ganrif XVIII yn cael ei gyfrif ar y bysedd. Nid yw addysg yn ddigon o bobl i'r cylchoedd uchaf, a gallai pobl dosbarth isaf yn unig yn dysgu darllen ac ysgrifennu. achos Lomonosov oedd yn unigryw, a dim ond cyfuniad ffafriol o amgylchiadau, ei dalent a dyfalbarhad wedi caniatáu i gyrraedd uchelfannau mewn gwyddoniaeth.

Ni all ysgolion presennol yn diwallu anghenion ymerodraeth enfawr. Mae angen brys mewn arbenigwyr yn y cartref ac mae'r Brifysgol clasurol Gwladol dros yr uchelwyr a oedd angen y cominwyr.

Creu Prifysgol Moscow

Bywyd a Gwaith o Lomonosov yn canolbwyntio'n bennaf ar ddatblygiad gwyddoniaeth ac addysg yn y famwlad. Yn 1753 datblygodd y dyluniad a strwythur y brifysgol cenedlaethol cyntaf yn Moscow, ac ar ôl 2 flynedd o agor 'i ag y Bonheddwr o Ystafell Wely o Empress Elizabeth I. I. Shuvalovym. Roedd yn Rwsia sefydliad addysg uwch cyntaf y gellid wedi gweithredu unrhyw bobl ifanc abl, waeth beth yw dosbarth. Er gwaethaf y ffaith bod yn St Petersburg oedd yr Academi y Gwyddorau, academyddion tramorwyr a gedwir yno ei sefyllfa arbennig ac nid oedd yn cael datblygu talent yn y cartref.

Nid yw Mikhail cael ei addysgu ym Mhrifysgol Moscow, oherwydd bod y bywyd cyfan a gwaith y Brifysgol yn digwydd yn St Petersburg.

Ond fe helpodd gryf i ddatblygu'r wyddoniaeth Rwsia o ran cyfranogiad arbenigwyr lleol. Ar ôl ychydig o flynyddoedd yn yr holl darlithoedd cyfadrannau yn athro Rwsia.

Yn enwedig ennill bri i hyfforddi Derbyniodd myfyrwyr urdd marchog. Datblygwyd y Brifysgol, datrys problemau gwyddoniaeth ac addysg. Daeth yn un o ganolfannau diwylliant byd.

casgliad

Bywyd a Gwaith o Brifysgol disgrifio yn anodd yn fyr. Ei weithgarwch ei amlygu ym mhob maes o wyddoniaeth a diwylliant y ganrif XVIII. Mae bob amser yn cael amser, cyflwyno newydd, deniadol a blaengar. Amlbwrpasedd ei ddiddordebau a gweithgareddau tebyg o gymharu â dim ond Leonardo da Vinci.

Creadigrwydd Mikhail Lomonosov a gwaith pwrpasol y gwyddonydd yn hanfodol i ddatblygiad Rwsia ac mae ei dynnu'n ôl o'r Oesoedd Canol. Cyflawnodd datblygiad gofynnol gwyddoniaeth ac addysg, a oedd yn stopio yn ddiweddarach amhosibl oherwydd cyfranogiad y bobl o bob dosbarth.

Ar bwysigrwydd a chyfraniad at ffurfio ei thad roi ar yr un lefel â'r ffigyrau mwyaf rhagorol y wlad yn hanes ei datblygiad.