Ar bwy i ddysgu, neu sut i wneud y dewis cywir

Yn graddedigion ysgol uwchradd yn peri pryder iawn i fynd. A yw bywyd gyda rhywun? Ar bwy i ddysgu? Ble i fynd? Pwy i fod? Sut i ddewis? Cryn ychydig o guys sydd nid yn unig yn gwybod yr hyn y maent ei eisiau. adnabod rhieni ... Maent yn aml yn egluro, "byddwch yn mynd i astudio ble bynnag lwyddo." Neu, "byddwch yn dysgu ble mae ein arian yn ddigon." Mae'r rhan fwyaf o sefydliadau addysgol mewn dosbarthiadau graddio yn gweithio arweiniad galwedigaethol difrifol. darlithwyr a graddedigion wahoddwyd, a ryddhawyd "cylchlythyrau" cynnal oriau dosbarth arbennig diddorol, y sgwrs ... Ac yn y pryder gawod guys, poen teimlad, fel pe na i fod yn camgymryd. Anodd mater - y dewis. Os nid oes dim yn ddiddorol, yna, mae popeth yn syml - peidiwch â gofal lle y 5 mlynedd i wasanaethu, yna bydd bywyd yn dangos na all yr arbenigedd weithio. A 5 mlynedd wedi mynd. Ac os oes gennych ddiddordeb, ond nid o fri neu beidio arian?

Felly sy'n mynd i astudio? Efallai yn y dechrau i geisio edrych ar ein hunain llaw? Rwyf yn gallu cyfathrebu â'u cyfoedion a gyda ffrindiau hŷn? Peidiwch gymdeithasol neu ddiddorol i fyfyrio yn dawel, ei ben ei hun gyda'r uchel? Rhesymegol os emosiynau fy meddwl neu flaenoriaeth byw, teimladau? Ac yna y dewis cyntaf ar gyfer eu hunain - a bardd neu ffisegydd? Yna mae'r ail gam: lle y gall caffael gwybodaeth - yn y ddinas, yn y gerllaw, yn y brifddinas? Y trydydd cam: darllen yn y wasg - ac sydd bellach masnach mwyaf poblogaidd?

Wedi'r cyfan, ar y graddau y mae arbenigwyr yn cael eu galw, mae'n penderfynu yn y dyfodol les ef a'i deulu, y posibilrwydd o dwf gyrfaol pellach a mwy. Yn anffodus, maent yn aml yn dod yn ystyriaethau pendant ymarferol, neu ffasiwn, neu syniadau rhamantus. Yn y 60 mlynedd yr ugeinfed ganrif breuddwydio am archwilio'r gofod, yn y 90eg - ar y proffesiwn cyfreithiol a chyfrifwyr. Credid eu bod yn "y bara gorau." Ond dyma y mae yn awr overabundance ohonynt. Yn llygaid raddedigion heddiw sy'n newid technoleg a lefel y cynhyrchu.

Felly pwy mynd i'r ysgol ar ôl y radd 11eg? Mae'n amlwg y bydd blaenoriaeth yn cael ei roi i weithwyr proffesiynol ym maes gwybodaeth a nanodechnoleg, arweinwyr o gwmnïau arloesol a meysydd busnes. Nid yw pob yn gallu ddod yn beirianwyr. Ond yr holl reddfol yn deall bod i ddod yn poblogaidd ar ôl arbenigol o unrhyw fath yn eithaf anodd heb wybodaeth sylfaenol yn y maes y gyfraith ac economeg. Felly, penderfynu drostynt eu hunain y cwestiwn "Pwy well i ddysgu ', dylai ymgeiswyr yn y dyfodol fod yn ymwybodol bod y lleoedd gyllideb ar arbenigeddau hyn yn gyfyngedig iawn, sy'n golygu cystadleuaeth uchel, a gofod masnachol yn aros, os yw'r teulu yn barod i gymryd yn ganiataol y rhwymedigaethau ariannol yr hyfforddiant .

Yn ôl y rhagolygon, yn ystod y degawd nesaf yn y arweinwyr Welling Peirianneg. Yn yr economi go iawn sydd eu hangen peirianwyr: dylunwyr, peirianwyr, perchennog y system a marchnatwyr. Mae hyn yn arbennig o bwysig, oherwydd bod y staff tra medrus y cyfnod Sofietaidd, neu wedi ymddeol neu wedi gadael y proffesiwn, peirianneg a 90 ieuenctid technegol a sero, yn ceisio gadael eu mamwlad neu ailhyfforddi, fel maen nhw'n dweud, "yn y uwcharolygydd."

Ond mae angen hyd yn oed yn fwy difrifol ar gyfer personél cymwys iawn ym maes addysg ac iechyd: o fri, yn ddiddorol, ffasiynol, ond ... heb daliad. Dyma'r penbleth!

Yn olaf, nid oes gan brif fawreddog "crwst" ar gyfer parchu graddedigion, os ydynt yn gwybod bod ganddynt ben ar eich ysgwyddau a'r breichiau, maent yn ei ddweud, "aur".

Mae wedi bod yn hir yn Rwsia wedi galw o'r fath yn llym ar gyfer gweithwyr cymwys. Turnwyr, melinwyr, gosodwyr offer, gweithredwyr peiriannau gyda'r feddalwedd a rheolaeth digidol, gweinyddwyr system, logisticians ... Mae pobl ifanc yn gallu gwasanaethu "cymhleth" dechneg, fel yn y galw bod cwmnïau yn barod i hyfforddi ar eu cost eu hunain, yn talu cyflogau uwch. O ddiddordeb arbennig i gyflogwyr yn y proffesiwn peiriannydd meddalwedd, dylunwyr gwe a gweithwyr proffesiynol ym maes TG-ddiogelwch.

ddeniadol iawn yn y arbenigedd o Rwsia "nanomaterials" a "Nanotechnoleg mewn electroneg". Yn y dyfodol, yn ôl pob tebyg, bydd yr ystod o arbenigeddau yn y maes hwn fod yn ehangach.

Ond sut i hyrwyddo cynnyrch ar y farchnad, sut i gynyddu cyfaint gwerthiant, sut i gymryd lle yn yr haul ei gwmni mewn amgylchedd cystadleuol - dyma mae angen difrifol farchnatwyr, marchnatwyr, cyfieithwyr, marchnatwyr, cyfreithwyr , seicolegwyr ac arbenigwyr eraill i wneud y gorau y deunydd a gwybodaeth rheoli llif.

Ar bwy i ddysgu? Gwrandewch ar eich hun, cymerwch olwg ar y byd o'u cwmpas, peidiwch â mynd ymlaen am y naws momentary, peidiwch â gwrthod unrhyw y bwrdd, ond i ddatrys eich hun.