A pham yr ydym yn astudio hanes

Un diwrnod, tra'n astudio yn yr uwch dosbarth yr ysgol, yr wyf yn dyst i olygfa diddorol yn yr ystafell ddosbarth. Ar y diwrnod y mae'r athro o hanes y dosbarth o ystyried y cwestiwn: "? Pam rydyn ni'n astudio hanes" Roedd hynny i gyd brid yr athrawon sy'n hoffi i roi eu myfyrwyr eu hunain i stop, cwestiynau ymddangos yn syml. Nawr mae'n ymddangos yn hurt, ond yna rydym yn bum munud graddedigion wedi bod yn sylfaen wybodaeth helaeth iawn, a hyfforddwyd yn eithaf gryno fynegi eu meddyliau, nid wedi gallu llunio glir atebwch pam ein bod yn astudio hanes. Yn wir, pam? Rydym yn astudio ieithoedd tramor, gan ei fod yn fonws ychwanegol at ein harbenigedd yn y gwaith yn y dyfodol, rydym yn astudio mathemateg a ffiseg oherwydd eu ceisiadau ar gyfer pob peirianneg, a pham rydym yn astudio hanes? Na, ar lefel reddfol, yr ydym i gyd yn deall bod y cof am hanes cenedlaethol a byd yn hanfodol, ond mae'r geiriad yr ateb i'r cwestiwn pam ein bod yn astudio hanes yn arbennig, wedi aros yn amwys ac ansicr.

Pwy sy'n rheoli'r gorffennol ...

Yn ddiweddarach Adeiladais i mi fy hun eglurhad eithaf rhesymegol ac yn gywir, ond roedd yn rhy hir ac yn drwsgl, tra bod ychydig o flynyddoedd Nid wyf wedi darllen y dystopia enwog Sais George Orwell "1984", a oedd yn tynnu llun o ddyfodol totalitaraidd y blaned. Mae Lluniwyd ymadrodd gwych: "Pwy sy'n rheoli'r gorffennol, yn rheoli y dyfodol; sy'n rheoli y presennol yn rheoli'r gorffennol. " Hynod o capacious ac ar yr un pryd dadlennol yr esboniad cyfan yn gyfrifol pam ein bod yn astudio hanes. Wedi'r cyfan, mae ein holl gwareiddiad, gan ei nodweddion byd-eang at y manylion lleiaf, yw cyfanswm y swm o ddatblygiad hanesyddol a ganlyniad uniongyrchol i'r digwyddiadau diweddar ac anghysbell iawn.
A pheidiwch hyd yn oed angen i fynd yn ôl mewn amser i newid hanes. Bydd ei fersiwn gwyrgam o ddisgynyddion ddiofal, a chymdeithas yn anochel newid wyneb yn ddigon i gyflwyno heddiw. Digon i retouch y troseddau y ganrif ddiwethaf, ac mae'r troseddwyr mwyaf bresennol yn gymwynaswyr lliwiau llachar. Ac yn awr mae hwyliau newydd yn llythrennol o flaen cymdeithas sy'n newid. Pa ddoe yn gywilyddus, erbyn hyn mae'n dod yn fater o falchder. Mae'n sy'n ddoe yn destun i geryddu, bellach yn berchen ar y byd. Ac nid yw mor bwysig â phob digwydd mewn gwirionedd.

Mewn gwirionedd, unrhyw ymchwil hanesyddol yn anochel yn doomed i osod dyfarniadau modern o gymhelliant a moesoldeb yn y ddeddf diwethaf, a sefydlu y gwir yn y absoliwt yn amhosibl trwy ddiffiniad. Y peth pwysig yw sut yr ydym yn cyflwyno heddiw yn ddigwyddiad pell. Gadewch ni all newid y gorffennol, ond gall fod yn dda newid yn awr. Dyna pam ei bod mor bwysig gof hanesyddol yn y polisi unrhyw rym cymdeithasol. Dyna pam mae gwleidyddion yn ymladd ei gilydd am eu gweledigaeth eu hunain o hanes fel buddugoliaeth yn y 1939 m, 1917 m, 1709 m, yn rhoi buddugoliaeth iddynt ddoe a heddiw. A heddiw yn rhoi pŵer dros y byd. Ac ar gyfer y rhai a lwyddodd i ddod o hyd i'r ateb i'r cwestiwn pam yr ydym yn astudio hanes, a dysgu gwersi o'r gorffennol, mae'n aml yn haws i'w deall cymhlethdodau heddiw.