Safon addysgol - mae hyn yn ... Roedd y wladwriaeth ffederal safonau addysgol (FfAC)

safon addysgol - set o reoliadau a osodir ar weithgaredd addysgol lefel benodol neu at gyfeiriad hyfforddiant, arbenigedd a proffesiwn. Mae'n cael ei gymeradwyo gan y corff gweithredol awdurdodedig. Mae'r safonau a fabwysiadwyd cyn 2009, roeddem yn gwybod pa mor gosy. Cyn 2000, defnyddiodd y safonau ac isafswm lefel o hyfforddiant o raddedigion o bob cam ac arbenigol. Ystyriwch ymhellach bod heddiw yn safon addysgol ffederal.

Hanes datblygiad

Yn 1992, yn gysyniad fel y safon addysgol ei gyflwyno gyntaf. Mae'r diffiniad hwn wedi bod yn sefydlog yn y gangen y Gyfraith Ffederal. Celf. 7 wedi bod yn GOSam neilltuo yn llwyr. Yn y fersiwn gwreiddiol y safonau gyfraith a fabwysiadwyd gan y Cyngor Goruchaf y wlad. Fodd bynnag, yn 1993 y Cyfansoddiad ei fabwysiadu, ac felly mae'r effaith y ddarpariaeth hon ei ollwng. Swyddogaethau ar gyfer mabwysiadu y NES wedi eu hymddiried i'r cyrff gweithredol yn y modd a ragnodir gan y Llywodraeth. Dylai fod yn dweud bod y Cyngor Goruchaf, am y tro o bresenoldeb ei hawl i gael datganiad safonol nad oeddent yn ei ddefnyddio.

strwythur

Mae'r broses addysgol drwy gyflwyno safonau a minima newydd arfaethedig yn wreiddiol yn adeiladu ar 5 cydrannau. Y rhain yw:

1. gweithgareddau addysgu Pwrpas ym mhob cam.
2. Mae safonau cynnwys sylfaenol y brif raglen.
3. Mae swm uchaf a ganiateir o llwyth dysgu academaidd.
4. Mae safonau myfyrwyr yn hyfforddi ar lefelau ysgol wahanol.
5. Gofynion ar gyfer cyflyrau hyfforddi.

Fodd bynnag, mae rhai a ddadleuai dros dull pwnc-drefnus yn mynnu ar y newid yn y strwythur. O ganlyniad, mae'r gydran safonol ffederal wedi cael ei leihau i ffurfio driphlyg:

1. Isafswm cynnwys y PLO.
2. Yr uchafswm y llwyth addysgu.
3. Safonau ar gyfer y lefel o hyfforddiant graddedigion.

Yn yr achos hwn, ymhlith yr olaf yn berthnasol i blant sy'n cwblhau ysgol gynradd. Felly, o dywedodd erthygl. 7 diflannu ychydig o elfennau, a nifer o eraill wedi cael ei ddisodli:

1. Dileu bloc targed.
2. i'r prif gynnwys y gofynion PLO wedi cael eu disodli gan "gorfodol gofynnol", hynny yw, mae bron pob un o'r rhestr safonol o bynciau. O ganlyniad, y safon addysgol - yr oedd, mewn gwirionedd, yr amrywiaeth arferol o gynlluniau pwnc.
3. Diflannu cysyniad y llwyth a ganiateir uchafswm, nid yw hynny'n gyfystyr â chysyniad y llwyth mwyaf.
4. Cawsant eu dileu gofynion ar gyfer amodau hyfforddi.

Beirniadaeth a newidiadau

Dywedodd cyn Weinidog Addysg ED Dneprov y safon genedlaethol "tri dimensiwn" - yn annigonol cynllun, yn annigonol. Doedd hi ddim yn cwrdd ag anghenion ymarfer dysgu. Yn ogystal, nid system o'r fath yn diwallu anghenion y datblygiad y ddeddfwriaeth ei hun. Yn hyn o beth, sydd eisoes yn 1996, ar ôl mabwysiadu'r y Gyfraith Ffederal "Ar Uwch ac addysg Ôl-raddedig vocatonal" roedd dychweliad rhannol i'r cynllun gwreiddiol. Yn n. 2 lwy fwrdd. 5 o'r gyfraith yn y rheoliadau ar gynnwys o leiaf y PLO, yn ogystal â'r amodau ar gyfer eu gweithredu. weithred Normadol, felly yn talu sylw at y drefn y mae'r broses addysgol yn digwydd.

cyfnodau

Yn y cyfnod 1993-1999. datblygu a'u cymhwyso safonau dros dro a elfen ffederal y NES. Yn 2000, y rheoliadau eu cymeradwyo gan y cyntaf - ar gyfer y PLO, cenhedlaeth gyntaf ac ail - ar gyfer meddygon teulu. Yn gyffredinol, mae datblygiad y 4 cam olaf: 1993-1996, 1997-1998, 2002-2003 ... ac o 2010 tan 2011. Ar bob cam o'r cymhellion ac amcanion y safonau cymeradwyaeth ar gyfer eu hunain, yn ogystal â ffocws gwaith athrawon wrth weithredu newid. Byddai addasiadau i'r ddau gam cyntaf fod yn fach ac yn y polisi addysg gyffredinol. Ar y cam o'r newidiadau drydedd a'r bedwaredd wedi bod yn ddramatig. Cawsant eu cyflwyno yn unol â gweithgaredd-a datblygu addysgeg canolbwyntio ar y myfyriwr. Safon addysgol newydd ei ddatblygu yn 2009

Ffurfio y system o safonau

Gall gofynion FfAC yn cael ei ddatblygu trwy:

1. Lefelau.
2. Camau.
3. Cyfarwyddiadau.
4. Arbenigeddau.

Dylai Amnewid (diwygiad) safonau fod yn llai na 1 amser mewn 10 mlynedd. safonau addysgol Addysg y Wladwriaeth Cyffredinol a ddatblygwyd gan lefel. safonau hyfforddiant galwedigaethol yn cael eu gosod hefyd ar arbenigeddau, cyfarwyddiadau, galwedigaethau, yn unol â lefel y mae'r myfyriwr yn. Gofynion FfAC yn cael eu penderfynu yn unol ag anghenion y presennol a'r dyfodol yr unigolyn, datblygiad y wladwriaeth a chymdeithas, diogelwch ac amddiffyn, peirianneg a thechnoleg, gwyddoniaeth a diwylliant, cymdeithasol a sfferau economaidd. Datblygu safonau yn cael ei wneud yn y modd a ragnodir yn y ddeddfwriaeth sy'n rheoli gosod gorchmynion ar gyfer cyflawni gwaith, darparu nwyddau a gwasanaethau ar gyfer anghenion trefol a wladwriaeth. Safonau addysg uwch a bennir gan addysgu a phrifysgolion unedau hyfforddi swyddogaeth berthnasol (maes astudio).

Cydlynu ac arbenigedd

safon addysgol Sylfaenol yn cael ei gymeradwyo ar ôl y cyfarwyddyd prosiect yn y Weinyddiaeth Addysg. lleoedd Weinyddiaeth ar eu gwefan swyddogol eu hunain i roi mewnbwn i'r drafodaeth. Mae'n dwyn ynghyd gynrychiolwyr o asiantaethau gweithredol perthnasol, cyrff cyhoeddus a llywodraeth sy'n gweithio ym maes addysg, ymchwil ac addysgu sefydliadau uwch, cymunedau, cymdeithasau a sefydliadau eraill. Ar ôl trafodaeth, mae'r drafft yn cael ei anfon i archwiliad annibynnol.

rhanddeiliaid

archwiliad annibynnol a gynhaliwyd o fewn 14 diwrnod o ddyddiad derbyn o ddeunyddiau o'r Weinyddiaeth Addysg. Wrth i randdeiliaid drwy berfformio, yw:

1. Sefydliadau cyfranogiad dinasyddion mewn rheoli addysg, strwythurau gweithredol rhanbarthau pŵer - gan y prosiectau safonau PLO.
2. Weinyddiaeth Amddiffyn ac asiantaethau eraill, lle mae'r gyfraith yn darparu ar gyfer gwasanaeth milwrol - gan y safonau o lawn addysg gyffredinol (ar gyfartaledd), uwchradd addysg alwedigaethol y mae'n ymwneud â pharatoi myfyrwyr i aros yn y rhengoedd haul.
3. cymdeithasau cyflogwyr, endidau cyfreithiol sy'n gweithredu yn y sectorau economaidd perthnasol - Safonau prosiect hyfforddiant galwedigaethol uwchradd a chynradd a / o.

derbyn

Yn ôl y canlyniadau archwiliad annibynnol yn y Weinyddiaeth Addysg a anfonwyd i gasgliad. Mae'n cael ei lofnodi gan bennaeth yr awdurdod neu'r sefydliad a gynhaliodd yr archwiliad, neu berson awdurdodedig arall. barn, Arbenigol sylwadau, prosiectau FfAC drafodwyd yn y Cyngor Weinyddiaeth. Mae'n gwneud penderfyniad ar y Argymhelliad drafft i'w gymeradwyo, adolygu neu wrthod. anfon Penderfyniad i'r Weinyddiaeth Addysg. Weinyddiaeth derbyn ei benderfyniad terfynol ei hun ar y FfAC. Gwelliannau, ychwanegiadau, newidiadau i'r safonau a gymeradwywyd yn cael ei wneud yn yr un modd ag un eu mabwysiadu.

nodau

Yr her allweddol sy'n perfformio safon addysgol - yn ffurfio gofod addysgu unedig yn y wlad. Rheoliadau ac mae ganddynt yr amcanion canlynol:

1. addysg a datblygiad ysbrydol a moesol.
2. Parhad o cyn-ysgol PLO, gynradd, sylfaenol, addysg amser llawn, yn ogystal ag addysg alwedigaethol mewn ysgolion cynradd, uwchradd ac uchel.

Mae'r rheoliadau yn gosod telerau'r cyfarwyddyd, gan ystyried ei wahanol ffurfiau, technolegau addysgol, nodweddion rhai categorïau o fyfyrwyr.

cais

safon addysgol ffederal yn gwasanaethu fel sail ar gyfer:

1. Trefniadaeth y gweithgareddau addysgol mewn sefydliadau addysgol gweithredu'r PLO yn unol â safonau a gymeradwywyd, heb ystyried y ffurf sefydliadol-gyfreithiol a subordination.
2. Datblygu rhagorol gwricwla mewn pynciau a rhaglenni cyrsiau, deunyddiau prawf, cyhoeddiadau addysgol.
3. O'r mesurau goruchwylio a rheoli sy'n anelu at wirio cydymffurfiaeth â'r ddeddfwriaeth ym maes addysgu.
4. Mae datblygu safonau ar gyfer y gefnogaeth ariannol y gweithgareddau addysgol sefydliadau gweithredu'r PLO.
5. Mae ffurfio trefol neu goszadaniya ysgolion.
6. Ardystio athrawon a gweithwyr y staff gweinyddol a rheolaethol o asiantaethau trefol a wladwriaeth.
7. Trefnu monitro mewnol o ansawdd yr addysgu.
8. Canol tymor a phrofi terfynol y myfyrwyr.
9. Trefnu hyfforddiant, hyfforddiant, ailhyfforddi athrawon.

Mae cyflwyno'r gyrfa addysgu

Yn ymarferol ar waith FfAC? Rhaglenni sy'n gweithredu yn yr ysgolion, gael eu llunio yn unol â safonau cymeradwy. Mae eu datblygiad yn cael ei wneud yn uniongyrchol i sefydliadau. A ffurfiwyd gan y rhaglenni FfAC yn cynnwys:

1. Cwricwlwm.
2. Atodlen.
3. Gweithwyr rhaglenni pwnc.
4. Cynlluniau ar fodiwlau gyfraddau (pynciau), cydrannau eraill.
5. Addysgu ac asesu deunyddiau.

genhedlaeth

Y safonau addysgol cyntaf eu cyflwyno yn 2004. Mae'r ail genhedlaeth o safonau wedi cael ei fabwysiadu:

1. 1-4 cl. - yn 2009
2. Ar gyfer 5-9 celloedd. - yn 2010
3. Ar gyfer 10-11. - yn 2012

Maent yn canolbwyntio ar y canlyniad, ffurfio a datblygiad myfyrwyr ACU. Mae'r genhedlaeth gyntaf o safonau galwedigaethol uwch eu cymeradwyo yn 2003. Mae'r rheoliadau canlynol yn eu cyflwyno yn 2005. Maent yn canolbwyntio ar gaffael gwybodaeth gan fyfyrwyr a sgiliau. Mae'r drydedd genhedlaeth o safonau ei gymeradwyo ers 2009. Yn ôl iddynt w / Dylid datblygu proffesiynol a myfyrwyr ' cymhwysedd diwylliannol cyffredinol.

EGS VPO

Cyn 2000, gweithredodd safon cyflwr unffurf o addysg alwedigaethol uwch. Fe'i cymeradwywyd gan Archddyfarniad y Llywodraeth. Mae'r safon hon yn diffinio:

1. Mae strwythur yr ysgol yn uchel galwedigaethol.
2. Dogfennau ar / o.
3. Gofynion cyffredinol ar gyfer cyfarwyddiadau profobrazovatelnym sylfaenol ac amodau eu rhoi ar waith.
4. Mae cwmpas a safonau llwyth gwaith y myfyrwyr.
5. rhyddid academaidd wrth benderfynu ar y cynnwys VPO ysgol uwchradd.
6. Gofynion cyffredinol ar gyfer y rhestr arbenigeddau (cyfarwyddiadau) o hyfforddiant galwedigaethol.
7. Gorchymyn yn unol â hwy i ddatblygu a mabwysiadu safonau ar gyfer cynnwys isafswm a lefel y gwaith o baratoi myfyrwyr ar gyfer galwedigaethau penodol.
8. cydymffurfiaeth rheoli Rheolau wladwriaeth gyda safon cyflwr addysg alwedigaethol uwch.

Ers 2013, yn unol â'r Gyfraith Ffederal №273 wedi gosod safonau uwch. safonau newydd yn cael eu gweithredu, ymhlith pethau eraill, ar gyfer y meysydd hyfforddiant prifysgol ar baratoi gweithwyr gwyddonol ac addysgol. Safonau hefyd yn cael eu datblygu ar gyfer gofal a datblygiad plentyndod cynnar. Iddynt hwy, mae'r isafbwyntiau addysg wladwriaeth ffederal weithredwyd yn flaenorol. Rheoliadau wneud cais yn uniongyrchol i strwythur y rhaglen cyn-ysgol.