Share lladd croen arth yn: pwysigrwydd o ddiarhebion, dehongli

Rydym yn aml yn clywed: "Peidiwch â gwerthu croen yr arth cyn un wedi dal yr arth." Mae gwerth y phraseologism hwn fel arfer rydym yn gwybod. Mae'n boils i lawr i yw na ddylem ruthro pethau, i chi frysio i ysgrifennu rhywbeth yn yr ased i roi meddyliol "daw".

Teach phraseologism

Fel gyda'r rhan fwyaf o'r doethineb poblogaidd, yr ymadrodd hwn yn dysgu bwyll. Mae'n boils i lawr i, i wneud popeth fel y dylai, a dim ond wedyn yn dathlu gyntaf. Os byddwn yn edrych am analog agos o'r geiriau yn yr iaith Rwsieg, byddai'n: "Peidiwch â dweud" ho "hyd nes eu bod yn cael eu deor." Felly, dylai popeth gael ei wneud mewn amser a lle. Dyna pam, gan ddweud: ". Peidiwch â gwerthu croen yr arth cyn un wedi dal y arth" Ystyr, rydym yn credu ei bod yn glir i hen a'r ifanc.

Ond yn wreiddiol yr ymadrodd Bathwyd fel cyfarwyddyd i ifanc. Wedi'r cyfan, ieuenctid yn fwyaf tueddol i ystod o brosiect-mongering, mae'n credu bod amser ganddi gar bach a lori. I'r gwrthwyneb, mae pobl aeddfed well ganddynt fyw tasgau brys a thasgau. Efallai oherwydd eu bod yn oedolion, ac ieuenctid, fel rheol, ysgafn, ac mae'n rhaid iddi gyson i dynnu i fyny a dweud: "Peidiwch â gwerthu croen yr arth cyn un wedi dal yr arth." Mae gwerth y ymadrodd hwn ar gyfer pobl ifanc, fel rheol, mae'n hysbys, fel eu bod yn setlo i lawr, ond nid ar gyfer hir.

Ydych chi am wneud Dduw chwerthin, ddweud wrtho am eich cynlluniau

Mae'n amhosibl dyfalu unrhyw beth, gan fod bywyd yn anrhagweladwy. Ni allwch ddibynnu gormod ar rywbeth. Mae'r disgwyliadau rydym yn rhoi emosiwn pan nad yw'r cyntaf yn dod yn wir, yr ydym yn mynd yn rhwystredig. Os nad ydych yn gobeithio a pheidiwch â cheisio i rannu'r croen yr arth a laddwyd (y mynegiant adolygwyd gennym ychydig yn uwch), ni fydd unrhyw aflonyddwch.

Mae'r nwyddau o ddisgwyliadau pobl eraill '

Ar y Rhyngrwyd yn rhedeg erthygl yn sy'n rhoi manylion a hyd yn oed yn ddiflas i ddisgrifio, beth am ddweud wrth bobl eraill am eich cynlluniau. Mae'r traethawd terfynol yw hyn: yr un ar fai ymwybyddiaeth.

Mae ein hiaith y ymwybyddiaeth anhapus yn cymryd fel fait accompli ac yn rhoi'r gorau i ysgogi'r corff i gyflawni nodau penodol. Yma yn unig drysu dau beth:

1. A yw ein ymwybyddiaeth mor dwp na all wahaniaethu rhwng yr bosibl o'r go iawn?
2. A yw'r person yn ei gyfanrwydd mor dwp nad oes modd iddo ddeall faint peidiwch â dweud na fydd y gair "halva" yn y geg yn dod yn fwy melys?

Felly, rydym yn credu bod y mater mewn hollol wahanol, ac yr erthygl y maent yn cyfeirio, dychymyg pur o'i awduron, a gwyddonol sail, seicolegol wedi peidio.

Pan fydd person yn dweud wrth rywun am rywbeth, mae'n ymddangos i roi addewid y interlocutor. Cargo addewidion hyn gweisg, mae'r person yn teimlo anghyfforddus, fel pe mewn cawell. O ganlyniad, nid yw cynlluniau yn cael eu rhoi ar waith. Dyna pam y dylech ymddiried doethineb pobl, sy'n dysgu dywediad ( "croen arth lladd ei"). Ystyr phraseologism trwytho cariad hyd yn hyn. Ddim ar yr hyn yr oedd yn y gorffennol, ac nid i beth yw'r dyfodol.

"Bray" Heidegger a chynlluniau

senario arall ac ateb y cwestiwn pam nad yw pobl yn sylweddoli y rhan fwyaf o'r addewidion a syniadau yn fyw.

chwiloleuadau dynol mewn gwirionedd nid mor bwysig iddo, ac ef ddim ond yn anghofio amdanynt. Mae bywyd yn gyflym, yn enwedig heddiw, mae pobl nad ydynt fel arfer yn cofio 90% o'r hyn y maent yn ei ddweud. Nawr bod y cyfathrebu wedi dod yn un o'r ffyrdd o ymlacio. enw Heidegger yn "argyhoeddiad", hy, proses galwad yn werthfawr, ond nid mewn ffordd dda, byddwn yn cadw llygad barcud ar ei edau, ystyr a chynnwys, ac mewn drwg - .. Mae angen i ni "sgôr ether", i ladd amser, rydym yn Mae angen i sŵn yn y cefndir i mi. Yn y sgyrsiau hyn, y dyn blurts allan llawer o bethau. Mae'r cyfwelai yn rhoi ei gwneud yn bwysig gorliwio, ac yn siarad am eu cynlluniau ac ni all hyd yn oed yn cofio. Felly nid yw cynlluniau yn cael eu gweithredu: a) ni all y person yn y diwedd ymdopi â llwyth o ddisgwyliadau pobl eraill a b) yngan cynlluniau ar gyfer nad yw'n ddim yn golygu llawer. Y canlyniad yw bod y cynlluniau gorau ac nid yw'n adeiladu, ond model bywyd o'r fath ar gael yn unig drueni. Mewn geiriau eraill, nid ydynt yn gwerthu croen yr arth cyn un wedi dal yr arth. Diarhebion gwerth unigryw.

Sut i ddysgu i fyw yn y presennol?

Bwdhyddion yn dysgu fod pob dydd - bywyd bach. Gyda'r hyn thesis doeth hynod, er enghraifft, bod y cynlluniau pellgyrhaeddol, mae'n well peidio i adeiladu mewn unrhyw oedran. Mae pob un o'r cysyniadau meddwl hyn yn nerfus iawn am, ac nid ydynt yn caniatáu i'r person i fyw bywyd normal a datrys problemau penodol. Y dyn ei hun yn gyson yn gorthrymu y gorffennol, y dyfodol, yn gallu mwynhau'r presennol.

Yn y cyd-destun hwn, yn fater pwysig iawn ger ein bron yn yr adran teitl, ac mae'r ateb yn syml a chymhleth ar yr un pryd. Live fod yn gam wrth gam, yn raddol, nid ar frys. Mae bywyd yn golygu ei bod yn torri ar draws sydyn, felly mae siawns o rywun nad yn dod yn rhywbeth nad oes gennyf amser bob tro. Ond mae'r cynlluniau a'r ymdrechu gyson ar gyfer y gwenwyn yn y dyfodol yn awr. Felly, peidiwch â lladd groen arth yn gynamserol. Ystyr addasu diarhebion ar undeb indestructible dynol yn bresennol.