Nodweddion i'w hyfforddeion: sut i wneud cais?

Nodweddion i intern - dogfen llawn gwybodaeth am y broses a chanlyniadau ei weithrediadau, ei ddarparu gan sefydliad pobl gymwys yr oedd gan y myfyriwr ymarfer.

Paratoi swyddog personél gall nodweddiadol. Fodd bynnag, yn aml yn nodweddiadol o'r lle ymarfer ei ysgrifennu yn uniongyrchol i'r pen, a oedd ynghlwm yn wreiddiol i'r myfyriwr. Mae'n wrthrychol ac yn gwbl gallu asesu galluoedd a sgiliau hyfforddai, oherwydd tybir cydweithrediad ar y cyd yn agos ac arweinydd myfyrwyr o fewn y cyfnod penodedig y practis.

Er bod achosion pan fydd myfyrwyr yn annibynnol yn paratoi yr holl ddogfennau angenrheidiol ar gyfer y practis. Yn yr achos hwn, mae'r testun sy'n cynnwys nodwedd ar hyfforddai, paratoi yn uniongyrchol gan y myfyriwr a'i lofnodi gan y rheolwr.

Rydym yn awgrymu i ddod yn gyfarwydd ag elfennau cyfansoddol sylfaenol y ddogfen.

Gall nodweddion i'r hyfforddai yn cael ei baratoi mewn amrywiaeth o ffurfiau. Lets 'ddeud y gall ei steil fod yn rhydd, sy'n amlinellu fyr camau o gydweithio gyda'r sefydliad, yn disgrifio'r wybodaeth a'r sgiliau a ddangosir gan hyfforddeion. O ganlyniad, dylid ei ddynodi arweinyddiaeth farn gyffredinol ar gyfer canlyniadau: cadarnhaol neu negyddol.

Yn ogystal, gall nodweddiadol ar gyfer hyfforddai yn cynnwys unrhyw elfennau strwythuredig eu hangen. Er enghraifft, gall yr Adran yn y Brifysgol yn cael ei ddatblygu ffurflen gael elfennau strwythurol sydd eu hangen i lenwi'r ben ar ffurf benodol.

Felly, dylai nodweddiadol o fyfyriwr-hyfforddai yn yr ysgol yn cynnwys yr wybodaeth ganlynol:

- Enw dan hyfforddiant;

- y term ymarfer;

- enw union y sefydliad;

- disgrifiad o'r hyn yr wyf yn ei wneud yn ymarferol, y myfyriwr (beth sy'n newydd dysgu sut i ymdopi â'r tasgau a osodir gan y rhaglen);

- yn ychwanegol at adolygiadau cadarnhaol yn gallu bod sylwadau, argymhellion ac awgrymiadau fod yn rhaid i'r myfyriwr gymryd i ystyriaeth yn ei gweithgareddau proffesiynol;

- Gweithgareddau crynodeb a gwerthuso;

- llofnod rheolwr a'r dyddiad o lunio manylebau, a gefnogir gan y sêl y sefydliad.

Enghraifft o sut y gall y nodwedd yn cael ei wneud ar dan hyfforddiant.

Roedd Ivanova Maria Petrovna, 4ydd fyfyriwr blwyddyn y Gyfadran Ieitheg (enw Brifysgol) o 15 Chwefror - 15 Ebrill gynnal hyfforddiant ymarferol yn y nifer yr ysgol ... (yn amlwg yr enw swyddogol y sefydliad). Yn ystod y cyfnod y interniaeth Maria Petrovna wedi bod yn fyfyriwr sy'n gweithio'n galed a diwyd, yn raddol gyflawni'r holl dasgau a osodir ger ei fron.

Mae'n werth nodi y lefel uchel o baratoi myfyrwyr i weithgareddau proffesiynol y lefelau damcaniaethol ac ymarferol. Hi oedd ymagwedd weithredol a chreadigol i drefnu hyfforddiant a gweithgareddau hyfforddiant addysgol. Yn ystod y llawdriniaeth a ddysgwyd dan hyfforddiant i weithio gyda'r ddogfennaeth berthnasol, a gynhaliwyd ar eu digwyddiadau diwylliannol lluosog hun. (Yn y rhan hon o'r nodweddion y rhestr gorau bod y myfyriwr wedi gwneud, gan ganolbwyntio ar y rhaglen benodol o arfer sy'n cyn pasio mae'n mynd ar eich dwylo. Gallwch ddisgrifio sut yn union yr hyfforddai perfformio tasgau, sydd yn cael anawsterau, am ryw reswm).

Gwerthuso gweithgareddau positif o fyfyrwyr, gallwn argymell i weithio'n galed i oresgyn y seicolegol rwystrau i gyfathrebu â chynulleidfa fawr.

canlyniadau a gyflwynir y practis, a gynhaliwyd mewn ewyllys da y swydd, lefel uchel o addysgu dylunio cynlluniau i werthuso gweithgareddau Ivanovoy Marii Petrovny fel "rhagorol".

dyddiad

llofnod