Nid yw'r plentyn yn siarad am 2 flynedd. Pa amser y mae'r plant yn dechrau siarad? Pryd mae'r plentyn yn siarad y gair cyntaf?

Beth os nad yw'r plentyn yn siarad yn 2 oed? Sut i ymateb i rieni? A oes unrhyw ddulliau addysgu wedi'u hanelu at ddatblygu lleferydd? Pryd mae'r plentyn yn siarad y gair cyntaf? Pa arbenigwyr i gysylltu? Darllenwch hyn yn ein herthygl.

Pa amser y mae'r plant yn dechrau siarad?

Fel arfer erbyn y flwyddyn mae'r babanod yn sôn yn hyderus y geiriau symlaf: "Rhowch", "Mama", "Baba", "Dad". Dyma'r adeg pan fydd y plentyn yn siarad ei air gyntaf, hyd yn oed os yw'n anymwybodol. Erbyn dwy a hanner oed, ni ddylai'r plentyn ailgyflenwi ei eirfa, ond hefyd dysgu sut i ychwanegu geiriau syml o eiriau: "Rhowch Arth", "Dewch i Gerdded!", "Prynu Ball!", "Rhowch Ben!" Ond beth os nad yw'r plentyn yn siarad o gwbl mewn 2 flynedd neu yn defnyddio synau mân sy'n ddealladwy yn unig i fy mam? Pam fod gan blentyn "uwd yn ei geg" pan mae ei gyfoedion eisoes yn "chirping?" Ydy hi'n werth sôn am ryw fath o wrth gefn yn yr achos hwn, neu a yw hyn yn ddistawwch ystyfnig yr unig nodwedd unigol? Ac yn bwysicaf oll - sut i ddysgu plentyn sydd wedi cyrraedd dwy neu dair oed i siarad?

Rhesymau dros dawelwch

Mae'r rhesymau pam nad yw plentyn yn siarad am 2 flynedd yn llawer.

1. Colli clyw. Pan nad yw'r un bach yn dda iawn wrth glywed, yna, felly, ni fydd yn cymryd araith y rhai o'i gwmpas yn dda. Mewn achosion mwy difrifol (i lawr i fyddardod), efallai na fydd y plentyn yn gallu siarad o gwbl nac yn cryfhau synau a geiriau yn gyffredinol.

2. Hereditrwydd. Os ydych chi, er enghraifft, wedi nodi'r geiriau cydlynol cyntaf yn hwyr, yna does dim byd rhyfedd am y ffaith nad yw'r plentyn yn siarad 2 flwydd oed. Er, os nad yw'r plentyn wedi meistroli brawddegau syml erbyn tair oed, mae'n werth bod yn ofalus ac yn archwilio'r plentyn.

3. Gwanhau'r corff. Gall ansefydlogrwydd neu salwch difrifol, er enghraifft, oedi cyflwr (datblygiad) y system nerfol ac, o ganlyniad, araith ei hun.

4. Hypoxia.

5. Anafiadau (gan gynnwys A generig).

6. Dychryn difrifol.

7. Yn ofnus.

8. Gweithred gohiriedig.

9. Addysg anghywir (er enghraifft, gofal gormodol, pan ragwelir dyheadau'r plentyn yn llythrennol).

10. Anhwylderau datblygu yn gyffredinol.

Rhwng y rhieni mae yna sibrydion bod y merched i fod i ddechrau cerdded a siarad yn gynharach na'r bechgyn. Mewn gwirionedd, nid oes gan y theori hon gadarnhad cadarnhaol. Mae'n digwydd nad yw plentyn am siarad am ddwy neu hyd yn oed dair blynedd, ac yna'n sydyn mae'n ei dorri'n ddedfrydau cyfan, wedi'u llunio'n gywir. Os yw'r plentyn yn deall yn berffaith beth y mae ei rieni a'i gydweithwyr yn ei ddweud wrthi a hyd yn oed yn cyflawni rhai cyfarwyddiadau syml ("ymagwedd", "cymryd", "rhoi", "eistedd i lawr", ac ati), yna poeni, Does dim byd.

Gall lleferydd gweithredol ddigwydd yn sydyn

Os yw'r babi yn ailadrodd y geiriau yr ydych chi'n ei ddweud wrtho, nid yw'n golygu ei fod yn eu deall mewn gwirionedd. Peidiwch â thorri, peidiwch â gwneud iddo ddatgan yr hyn yr hoffech ei glywed. Mewn rhai plant gellir gohirio dynwared. Ceisiwch alw'r babi i siarad. Er enghraifft, gofynnwch cwestiynau i'ch plentyn yn aml, peidiwch â rhuthro i gyflawni dymuniadau (gadewch iddo eu llais). Mae gan blant eu rhythmau eu hunain o ddatblygiad. Wrth gwrs, mae yna "normau" o'r enw hyn, ond ni all un anghofio am unigolrwydd. Mae rhywun yn ddiweddarach yn dangos dannedd, mae rhywun yn colli'r cyfnod o gropian ac yn dechrau rhedeg ar unwaith. Felly, os yw'r plentyn yn dweud ychydig, peidiwch â phoeni. Rhowch amser y briwsion yn unig. Peidiwch â rhuthro. Peidiwch â gwneud iddo beth y gallai ei wneud ar ei ben ei hun (rhowch sliperi, neu yfed llaeth, neu fwyta). Nid yw'n gweithio allan? Helpwch chi. Ond dim ond fel ei bod yn anymwthiol. Gwthiwch eich mochyn i annibyniaeth.

Ac mae llawer o seicolegwyr yn eich cynghori i droi ar y teledu yn llai aml, oherwydd bod eich araith yn cyfuno'n ymarferol â seiniau'r teledu, felly, mae eich plentyn yn canfod eich llais fel sŵn cyffredinol. Felly, yn y rhan fwyaf o achosion, mae'r rhieni yn dibynnu ar faint o blant sy'n dechrau siarad.

Pa arbenigwyr allai helpu?

Os nad yw'r plentyn yn siarad mewn dwy flynedd, darganfyddwch y rheswm dros y tawelwch. Pa fath o arbenigwyr fydd angen i chi eu pasio? Yn gyntaf oll - y pediatregydd. Bydd nid yn unig yn cynnal arholiad cyffredinol, ond hefyd yn rhoi cyfarwyddiadau i arbenigwyr plant cul: laura, therapydd lleferydd, niwrolegydd, seiciatrydd.

Mae'r therapydd lleferydd, ar ôl profi, yn pennu gohebiaeth lefelau lleferydd a datblygiad meddyliol. I gael cadarnhad neu wrthodiad, gall anfon y babi am archwiliad i'r seicolegwrleg.

Tasg Laura yw gwirio a oes perthynas rhwng oedi lleferydd a phroblemau gyda'r cyfarpar cuddio (er enghraifft, frenwm hyoid wedi'i wahanu) a gwrandawiad. Bydd y meddyg yn archwilio'r ceudod llafar, yn gwneud saingram.

Cyn gynted y daw'r broblem yn glir, yr hawsaf yw ymdopi ag ef. Ond beth os yw'r babi yn iach ac yn ddeallusol? Mae rhai arbenigwyr yn dweud y dylai rhieni aros am hyd at dair blynedd, gan mai dyma'r oedran lle mae neidio miniog ym mhob datblygiad yn digwydd, ac ar ôl tawelwch hir gall y plentyn siarad nid yn unig mewn ymadroddion ar wahân ond mewn brawddegau cyfan. Gyda llaw, nid yw'r plant hyn nid yn unig yn rhwystro cyfoedion yn eu hastudiaethau, ond weithiau maent yn eu hanwybyddu. Wrth gwrs, os nad yw'r plentyn yn siarad yn 2 oed, mae'n amhosibl aros am y naid wych hon. Mae angen ei helpu i ddatblygu yn ôl dulliau syml a diddorol.

Pryd mae'n werth dechrau addysgu'ch babi i siarad?

Yn anochel, ni atebir y cwestiwn hwn. Mewn gwirionedd, mae'r broses ddysgu, mewn gwirionedd, yn dechrau yn y groth. Profir bod y plentyn yn canfod synau ac yn ymateb iddyn nhw, tra'n dal i fod ym mhwys y fam. Mae'n calm i lawr, "gwrando" pan mae merch yn canu cân neu, ar y groes, "ymladd" pan fydd hi'n hudo. Gwyddoniaeth gynnil yw seicoleg, ac mae'n sicr y bydd yr hyn a osodwyd cyn geni yn dod ar ôl. Mae gweithgareddau gweithgar gyda'r babi yn werth cychwyn pan fydd y babi:

• Yn ceisio esbonio rhywbeth yn ôl seiniau (neu ystumiau);

• Nid yw'n clywed popeth yn unig, ond mae'n deall lleferydd;

• Yn unig gyda'i hun yn dweud sbwriel, ond yn eithaf clir yn dynodi bron yr holl synau.

Y berthynas rhwng datblygiad lleferydd a sgiliau modur mân

Hyd at chwe mis mae'r plentyn yn ailadrodd ymadroddion wyneb y fam yn frwdfrydig, sy'n siarad ag ef. Fodd bynnag, o saith mis o ffug, gwanhau hyn. Mae'r plentyn yn astudio byd mor gyfoethog o'r fath, ac nid yw ei sylw i'r rhieni mor sydyn.

Nodir bod datblygiad lleferydd yn mynd yn gyfochrog â datblygiad sgiliau modur. Mae gwrthwynebiad y bawd o bwys arbennig i'r holl bobl eraill. Gadewch i ni rolio'r bêl, defnyddiwch y clai i weithio gydag ef, prynwch gleiniau pren aml-ddol (mwy). Erbyn blwyddyn a hanner, dechreuwch feistroli triniaethau mwy cymhleth:

• Clymu cloeon a botymau;

• Cnotiau Byw;

• Lleddfu (nid yw eto ar y gallu i glymu esgidiau ar esgidiau, dysgu eich plentyn i wthio llusgyrn i dyllau bach), ac ati.

Mae symudiadau llaw chwith yn gyfrifol am ddatblygiad yr hemisffer cywir ac i'r gwrthwyneb. Defnyddiol iawn yw'r gemau ar y cyd hynny, sy'n cynnwys yr elfennau o bysedd plygu.

Cyfnodau critigol wrth ddatblygu'r swyddogaeth lleferydd

Mae meddygon yn gwahaniaethu sawl cyfnod:

1. Rhwng yr ail flwyddyn a'r ail yn natblygiad rhagamcaniadau clir lleferydd yn cael eu olrhain. Yr amser hwn o eiriau "babbling": "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba", ac ati. Eisoes ar hyn o bryd, rhaid i un feddwl am sut i ddysgu'r plentyn i siarad yn gywir. Yn amlach, gofynnwch i'r mochyn ddangos aderyn, ceffyl, buwch, ci, cath, ac ati Anogwch ef i siarad (cadarn) y gweithredoedd. Enghraifft ddelfrydol ar gyfer dynwared yw eich hun. Dysgu'r mochyn o symudiadau newydd: "eistedd i lawr", "rhoi", "gorwedd i lawr", "cymryd". Defnyddiwch gemau y mae'r tîm o oedolion yn eu cymryd yn eu gweithredoedd: "Ladushki", "Magpie-Crow", "Top-top", ac ati.

2. Yn yr egwyl rhwng 1.5 a 2.2 mlynedd, mae plant yn ceisio cysylltu dau neu hyd yn oed tri gair. Beth all plentyn ei ddweud fel arfer yn yr oedran hwnnw? Er enghraifft, ymadroddion o'r fath fel: "De Baba?", "Dai Pi", ac ati. Erbyn yr oedran hwn, mae'r plentyn yn amsugno cysyniadau cyffredinol. Mae'r gair "amhosibl", er enghraifft, yn cael ei ddefnyddio ym mhob math o sefyllfa. Dechreuwch gynyddu'r nifer a chodi ystyr geiriau a ddeellir gan y babi: ffoniwch fanylion dillad (cap, sanau, blouse, pantyhose, ac ati), dodrefn, teganau. Mae'n bwysig rhoi sylwadau a chymhwyso'r camau gweithredu: "cymryd tegan", "crys gwisg", "botwm botwm i fyny", ac ati. Mae'n ddymunol i gyd-fynd ag unrhyw weithred o'r driniaeth â babi.

3. Erbyn 2.6 mlynedd, mae geirfa briwsion yn dechrau tyfu'n gyflym. Mae eisoes yn gofyn iddo, gan bwyntio ei fys ar wrthrych anghyfarwydd: "Beth yw hyn?" Mae'n anodd dweud pa bryd mae'r plant yn dechrau siarad. Os ydych chi'n golygu lleferydd ymwybodol eisoes (nid cyfnod o ddynwared), yna, efallai, yn yr oes hon. Nid yw'r plentyn yn mynegi geiriau yn glir iawn, yn aml yn eu hysgogi. Ac mae oedolion, yn ceisio "mynd i lawr i lefel" y plentyn, hefyd yn dechrau ystumio eu sgwrs, arafu ffurfio araith y babi. Yn wir, pam y dylai plentyn ddysgu mynegi geiriau yn glir ac yn gywir, os ydynt yn deall hyn? Cofiwch: dylai'r plentyn glywed yr holl eiriau yn y cae cywir! Yna i dair - tair blynedd a hanner, bydd ef ei hun yn siarad yn eithaf da. Erbyn yr oedran hwn, bydd geiriau'n newid yn ôl achos a rhif, a bydd brawddegau'n dod yn fwy cymhleth. Fodd bynnag, ni allwch or-amcangyfrif y gofynion, fel arall bydd y plentyn yn cau. Gyda llaw, dyma un o'r rhesymau pam nad yw plentyn yn siarad.

4. Tri blynedd yw'r amser pan fydd y plentyn yn trosglwyddo i araith gyd-destunol. Yma, mae angen cydlynu sylw, cof, dadansoddi, ac injan lleferydd eisoes. Gall gwaith cam-drin y system nerfol ganolog achosi styfnigrwydd a negyddol o ochr y babi. Mae'r system hon yn dal yn eithaf agored i niwed, felly, yn erbyn cefndir straen (hyd yn oed un bach), mae mutism a stuttering fel y'u gelwir yn bosibl. Gyda llaw, mae methiannau'n bosibl ac mewn 6-7 mlynedd, pan mae'n bryd dechrau datblygu lleferydd ysgrifenedig. Ar hyn o bryd, mae'r CNS yn destun llwyth trwm ac mae ar bwys straen.

Os nad yw'r oedi mewn datblygiad lleferydd yn gysylltiedig â chlefydau CNS ...

Os nad yw'r plentyn yn siarad yn 2 oed, os yw'n gwrthod ailadrodd geiriau ar eich cyfer, os nad yw'n gofyn am help ac yn datrys ei broblemau ei hun, mae'n amlwg bod angen cymorth yn natblygiad lleferydd. Mae rhai rhieni yn dileu ymddygiad o'r fath ar yr ystyfnigrwydd neu annibyniaeth gynnar ac nid ydynt yn clywed y "clychau cyntaf". Mae anwybyddu yn arwain at lag mewn datblygiad lleferydd. Mae hyn, yn ei dro, yn gyffrous â gwaethygu ystyfnigrwydd a hunan-ewyllys. Gall adweithiau llygredd gynyddu. Os nad yw plentyn yn siarad am 2.5 mlynedd, ac mae oedolion yn glynu'n ddiduedd gyda chais i "ailadrodd", "dywedwch", gallwch aros a chynyddu'r negyddol. O ganlyniad, nid yw eich plentyn nid yn unig eisiau geiriau dyblygu, ond byddant hefyd yn dawel o gwbl. Anghofiwch am geisiadau o'r fath. O leiaf am ychydig.

Beth ddylwn i ei wneud?

Yn gyntaf, crewch yr amodau y bydd yn rhaid i'r plentyn gyfathrebu ynddo. Opsiwn ardderchog - meysydd chwarae, y perffaith - yn kindergarten. Mae plant yno'n datblygu'n gyflymach, oherwydd nid yn unig yn cael eu gorfodi i gymryd esiampl gyda chyfathrebu cyfoedion yn llawn, ond hefyd yn mynegi eu dymuniadau a'u hanghenion rywsut. Mae llawer o blant, sydd wedi bod yn dawel am hyd at dair blynedd, yn sydyn yn dechrau "rhoi allan" fel geiriau cymhleth fel "cludo personél arfog", "synchrophasotron", ac ati. Gyda llaw, maent yn aml yn dechrau siarad yn breifat, gan wrthod cyfathrebu'n llwyr ag oedolion.

Ceisiwch arallgyfeirio argraffiadau'r plentyn. Rhaid iddo dderbyn emosiynau a gwybodaeth newydd bob dydd. Gadewch iddi fynd i'r syrcas, i'r parc, i natur. Yn wir, rydych chi'n profi storm o emosiynau, pan fydd y plentyn yn siarad y gair cyntaf? Dychmygwch fod gan eich mochyn hefyd fôr o deimladau, a bydd am ei rannu gyda chi.

A sicrhewch ei wneud. Mae datblygiad lleferydd yn broses anodd, sy'n gofyn am ddyfalbarhad, trefn, ac amynedd. Paratowch eich hun am yr hyn rydych chi'n ei wneud gyda therapydd lleferydd.

Dyletswyddau rhieni

Cymerwch ran gyda'r plentyn. Ond byddwch chi'n troi gwersi i mewn i gêm. Cyhoeddwch enwau'r gwrthrychau hynny y byddwch chi'n eu gweld gyda'i gilydd. Os na fydd y plentyn yn eu hailadrodd - peidiwch â mynnu, gadewch i'r hyfforddiant fod yn annerbyniol, yn anymwthiol. Yn falch o lawenydd os yw'ch plentyn yn dewis gair newydd. Yn ei ganmol. Peidiwch â rhybuddio holl ddymuniadau mochyn, rhowch gwestiynau awgrymol: "Pa liw?", "Ydych chi eisiau bwyta?", "Beth mae'r gwartheg yn ei wneud?" A chynyddu cymhlethdod yr atebion yn raddol, gan ddechrau gydag un syml. Darllenwch hwiangerddi babanod, chwedlau tylwyth teg, canu caneuon. Ac o reidrwydd yn atgynhyrchu'r seiniau (cwympo, syfrdanu), gan annog ymdrechion i ailadrodd y geiriau a ddywedasoch. Peidiwch â lisp - rhaid egluro'r geiriau'n gywir, yn glir. Rhowch sylwadau ar y camau gweithredu (a'i eiriau ef). Dysgwch y crumb krivlyatsya (ymestyn y gwefusau, tynnwch nhw i mewn i'r tiwb, troi'r tafod), mae hwn yn codi tâl gwych ar gyfer y cyfarpar cuddio. Os yw'r plentyn bach yn mynegi dyheadau gyda rhai ystumiau, cywiro ef, gan leisio ei ddymuniadau yn y ffurflen holiadurol: "Ydych chi eisiau yfed?", "Y teganau syrthiodd?", Etc. Cychwyn dyddiadur lle byddwch chi'n gwneud yr holl newidiadau: synau newydd, Geiriau, onomatopoeia. Felly, bydd yn haws olrhain twf datblygiad lleferydd.

Gemau siarad i blant

Mae hwn yn ddarn arian pwysicaf arall mewn blwch darn arian. Bydd y math hwn o weithgareddau yn apelio at blant sy'n hoffi gwylio teledu. Os nad yw plentyn yn siarad am 2 flynedd, caswch ddisgiau gyda gemau o'r fath. Bydd dysgu'n troi'n hwyl go iawn!

Mae gemau wedi'u cynllunio gan ystyried nodweddion oedran nodweddiadol y plant. Yma, datblygu lleferydd, ac ehangu'r gorwel yn gyffredinol. Ar gyfer pob oedran - ei raglen ei hun, sydd hefyd wedi'i rannu gan themâu: sain ("Pozhuzhzhim", "Tick-tak" ac eraill), datblygu gorwelion ("Pets", "Wild animals", "Pwy dywedodd yma" mu " Ac eraill), datblygu sylw, cof, clyw ("Mysteries of sounds", "Ymweld â bug", "The Wizard", "Fairy", ac ati), datblygu anadlu (yn bennaf gemau gyda meicroffon: "Hofrennydd", "Bee "," Cacen a chanhwyllau "), wyddor siarad ar gyfer plant a hyd yn oed creadigrwydd ar y cyd (gallwch ddyfeisio straeon mawr a bach, cymharu, galw, ailadrodd). Mae'r plant yn canfod ymarferion o'r fath yn llawer gwell, gan eu bod yn wirioneddol yn pasio ffurf ddramatig. Ar y naill law, nid yw oedolion yn pwyso, ar y llaw arall - rhoddir annibyniaeth i'r babi (wrth gwrs, o dan eich goruchwyliaeth, ond nid yw'n gwybod amdano). Mae yna gymnasteg ffug hefyd , a all ddisodli'r therapydd lleferydd i ryw raddau. Gelwir yr holl gasgliad hwn yn "Dysgu i siarad" ar gyfer plant rhwng 2 a 7 oed.