Nid gyda'r rhangymeriadau llafar: rheol o achosion allgau ac anodd

Mae myfyrwyr yn cofio yn hawdd beth NID i gerunds ysgrifenedig ar wahân, yn ogystal â'r ferf o ba rhan hon o'r araith digwydd:

• Ddim wedi dysgu i wahaniaethu rhwng rhannau ymadrodd, mae'r myfyrwyr yn ddryslyd ynghylch y defnydd o reolau sillafu. Felly, er mwyn dod yn berson wirioneddol haddysgu heb wybod y pethau sylfaenol o morffoleg, nid oes modd.

Eithriadau i'r rheol hon yw pan na fydd y gair heb gronyn yn cael ei ddefnyddio:

• Kirillov, casáu dinas dramor lle nad oes neb yn ddrud, yn gyson dawel. Trigolion, casáu cymydog surly, osgoi ef. Dim ond un treiddgar Anna S., ddig wrth y ffolineb trigolion, gallai ymwelwyr weld mewn da, ond yn ddyn anhapus iawn.

Dylech hefyd gofio bod y rhagddodiad yn arwydd o ysgrifennu dan- hasio:

• Dad, diffyg cwsg, bob diwrnod gwaith ar ei brosiect ymchwil. Ond mae'r darganfyddiad go iawn a wnaeth, yn syml plentyn nedoglyadev, yn ddamweiniol sarnu adweithyddion ar y bwrdd.

Dirgelwch hawdd, ar yr olwg gyntaf, orfogrammy "sillafu Nid yw gyda gerunds," yw presenoldeb ffurflenni homonymous. Geiriau tebyg yn cadarn i'r iaith Rwsieg gwahanol ystyr geirfaol.

Er enghraifft, gerunds "llwgu" a "Nid yw gorffen" yn cael eu hysgrifennu yn wahanol.

Gadewch i ni gymharu:

• Mary, bob amser, yn peidio gorffen (nid ydynt yn bwyta hyd ddiwedd) eu brecwast, y cyntaf yn mynd i weithio.
• Yn ystod y rhyfel, pobl yn byw, llwgu mis (ychydig, yn dioddef diffyg maeth yn bwyta).

Gan ganolbwyntio ar ysgrifennu yn hollol ar wahân nid gyda gerunds, mae llawer o bobl yn anghofio am arddodiaid deilliadol ac adferfau.

Glywedol anwahanadwy oddi wrth ei gerunds eraill ac yn deillio ohonynt yn rhan o araith - ". NID gyda gerunds" y broblem fwyaf i fyfyrwyr sy'n astudio pwnc

Mae enghreifftiau o achosion anodd sillafu:

• Er gwaethaf (gerund) fy mam yn y llygad, Andrew yn siarad am ei gyfrinach.
• Er gwaethaf (esgus deillio) ei cyffro, siaradodd gydag urddas.
• Yn ddi-oed (gerund) funud, aethon ni i Moscow.
• Gadewch yr ystafell ar unwaith (adverb)!

Er mwyn peidio â gwneud camgymeriad, mae angen i chi wybod y nodweddion gramadegol y rhannau hyn o'r lleferydd a gofyn am y llawr, y cwestiwn yn gywir. Os oes gennym gerund, yna mae'n bosibl gofyn cwestiynau ( "Yr hyn yn ei wneud?" A "Beth i'w wneud?").

Yn ogystal, mae'r rhan hon o'r lleferydd yn hawdd troi i mewn i berf y mae'n ei ffurfio. Yn ystyr hwn y frawddeg nid yw'n newid.

oes ganddynt unrhyw werth annibynnol arddodiaid deilliadol. Eu rôl yw mynegi dibynnu rhannau nominal cystrawennol o araith geiriau eraill. Esgusodwch felly yn parhau i fod o dan sylw, ac yn yr ateb:

• Er gwaethaf y (beth?) Mae'r anawsterau yr ydym yn ymdopi'n ddigonol â'r dasg.

Tafodiaith yn fwyaf cyffredin yn cyfeirio at y ferf, fel arwydd yn dynodi camau gweithredu.

Gyda llaw, yn talu sylw at y gair "anfoddog". Mae'r dafodiaith wedi colli cysylltiad â'i diflannu o'r iaith eu hynafiaid - gerund "er bod" wedi ei ysgrifennu at ei gilydd bob amser:

• Sad fyny yn hwyr yn y nos, y gwesteion (sut?) Anfoddog dechreuodd i wasgaru.

Yn ffodus, y geiriau y gallwch wneud camgymeriad, gan eu drysu gyda gerunds, yn yr iaith Rwsieg fodern nid yn gymaint. Cofiwch rhai parau geiriau homonymous, myfyrwyr yn dysgu yn gyflym orfogrammy "NID gyda gerunds."