Mathau o hyfforddiant mewn addysgeg: traddodiad ac arloesedd

Cynllunio gweithgareddau hyfforddi i wella gwybodaeth a chymhathu parhaol o wybodaeth - un o'r ardaloedd pwysig yn natblygiad ac addysg y person yn ystod y cam o bryd. Ar y broses ddysgu yn cael ei ddylanwadu'n gryf gan gymhwyso technolegau addysgol, offer, ffurflenni, dulliau ac arddulliau dysgu.

Mae'r cysyniad o "hyfforddiant" yn addysgeg

            Dulliau a ffurfiau o hyfforddiant mewn addysgeg - meini prawf sy'n cael dylanwad ddwy ochr. O dan dylai'r ffurflenni gael eu deall ffyrdd o addysg drefnu sydd mewn cysylltiad agos â'r weithdrefn ar gyfer ei gweithredu, amser a lleoliad, nifer y myfyrwyr. Mae sail y ffurflen yw'r dull blaenllaw. Ffyrdd o weithio myfyrwyr dan hyfforddiant gyda'i gilydd ac yn y broses o ddatrys problemau addysgol ac yn y dull o addysgu.

Ddyrannwyd ffurflenni penodol a chyffredinol o hyfforddiant mewn addysgeg. Penodol yn cynnwys gwersi, dosbarthiadau labordy, dewisol, gwaith cartref, gweithdai, ymgynghoriadau, ffurflenni rheoli, ac eraill.

mathau nodweddiadol o ddysgu

Gwers yn gweithredu fath o addysg a gynlluniwyd ar gyfer grŵp penodol. Mae'n cael ei nodweddu gan waith ar yr un cyfansoddiad cyson deunydd o fyfyrwyr, rheoleiddio llym. Caiff gwersi eu rhannu yn y mathau canlynol:

- gwersi, darlithoedd, yn ystod y mae'r deunydd yn athro. Ond, gan ddefnyddio eu sgiliau a'u profiad dysgu, athro yn gallu eu dal ar ffurf trafodaethau gweithredol â myfyrwyr;

- ffurflenni o'r fath o ddysgu mewn addysgu, yn ymarferol ddosbarth (labordy) yn cyfrannu at y defnydd ymarferol o'r sgiliau a gafwyd ac ymarfer sgiliau;

- y gwersi lle mae monitro a gwirio gwybodaeth, yn perthyn i'r eitemau prawf, prawf, gwaith annibynnol ;

- Gall gwersi Cyfunol yn cynnwys y camau canlynol:. Ailadrodd a ddysgwyd - Monitro gwaith cartref - arolygon ar lafar neu yn ysgrifenedig, ac ati;.

y cymathu y deunydd a ddarperir gan y rhaglen;

gweithio ar y gallu i gymhwyso ymarferol y wybodaeth a enillwyd;

gosod tasgau ar gyfer gwaith cartref.

- dewisol fel math o hyfforddiant mewn addysgeg ei dasg yn rhoi mwy o astudiaeth fanwl o bynciau. Mae eu myfyrwyr yn mynychu ddewisol;

- teithiau yn caniatáu i gael gyfarwydd â gwrthrych sy'n cael eu hastudio yn uniongyrchol;

- gwaith dosbarth, sy'n cynnwys clybiau, yn cymryd rhan mewn cystadlaethau a chystadlaethau, yn hyrwyddo datblygiad a mynegiant galluoedd unigol disgyblion;

- gwaith cartref yn helpu i ddatblygu sgiliau i weithio'n annibynnol.

Mathau o addysg sy'n bodloni gofynion modern

athrawes addysg fodern wynebu heriau newydd: yn newid ei swyddogaeth a'i rôl yn y broses ddysgu. Felly ffurfiau arloesol o hyfforddiant yn cael eu cynllunio i drosi cynnwys gwaith athro ei hun. Yn raddol prosesu cyfeiriadedd o fyfyrwyr yn y defnydd o dechnolegau newydd. Felly, y dasg flaenoriaeth yn dod yn y cais o ddulliau newydd mewn hyfforddiant, dulliau newydd o drefnu a chynnal cyflogaeth a gwaith annibynnol.

realiti heddiw yn dangos y dylai mathau modern o addysg yn cael ei anelu'n bennaf at ddatblygu mewn myfyrwyr y wybodaeth a'r sgiliau angenrheidiol mewn ystyrlon, yn llawn gwybodaeth ac yn ddiddorol ar gyfer eu gweithgaredd sy'n defnyddio'r cyfleusterau materol a gwybodaeth.

gwersi Custom â mathau modern o addysg yn ffordd bwysig o lunio'r ddisgyblion mewn llog uchel mewn dysgu. Maent hefyd yn helpu i leddfu straen, yn helpu i ddatblygu gweithgareddau hyfforddiant sgiliau, yn emosiynol effeithio ar blant. Gyda hyn mewn gwybodaeth y myfyrwyr yn cael ei ddatblygu, yn fwy gwydn ac yn ddyfnach.

Felly, gall ffurfiau arloesol o ddysgu yn cael ei gynrychioli gan y mathau canlynol o wersi ansafonol:

- Sesiwn hyfforddi ar ffurf gemau a chystadlaethau (busnes, rôl, KVN, gornest cwis, twrnamaint, cystadleuaeth, ras gyfnewid, ac ati ..);

- cyfweliad gwers gwers-astudio, dadansoddi gwersi-comment-wers o ffynonellau cynradd;

- Gwersi o ffurf anhraddodiadol o ddeunydd astudiaeth (ddatguddiad gwers, gwers o ddoethineb, ac ati ...);

- gwersi, cael y cymeriad gyhoeddus ffurfiau o gyfathrebu (trafod, telecast, y ddeialog, y gynhadledd i'r wasg ac eraill.);

- gwers sy'n efelychu gweithgareddau'r sefydliadau (y bwrdd golygyddol y llys, mae'r Cyngor Gwyddonol);

- gwers-dychymyg (syndod, stori, gwers yn y dyfodol).

Dylai'r athro yn ei robot yn greadigol cyfuno traddodiad ac arloesedd.