Beth ddiddordeb i'r darllenydd modern?

Rhyngrwyd heddiw yn gyflym dirywio ac yn dod yn teledu 2.0, lle mae rhai sydd wedi arian a phŵer, osod unrhyw, yn aml yn bwynt eithaf hurt o farn, y mwyafrif helaeth o ddarllenwyr. Mae'r rhai rhai sy'n deall yr hyn sy'n digwydd mewn gwirionedd, aflwyddiannus i distawrwydd trist, fel y datblygwyd hir ac yn llwyddiannus cymhwyso gwahanol fecanweithiau cosbol i ysgwyd y rhai sy'n hoff cwch.

Yn y sefyllfa hon byth yn dod yn berthnasol i'r cwestiwn o atal y lledaenu o berlau. Yr ateb i'r cwestiwn hwn, neu yn hytrach yn un o'r atebion, fel sy'n digwydd yn aml, dim ond gorwedd ar yr wyneb ac yn aros pryd y bydd rhywun yn talu sylw iddo.

Rydym yn gwneud rhywfaint o ddadansoddiad cymharol i sefydlu ffyrdd o gyflwyno gwybodaeth mewn traddodiadol Rwsia ac cynhenid moesau gorllewin. Mae'n rhaid i nifer o bobl sy'n hoffi darllen mwy na miliwn o gopïau cyhoeddedig fydd gwm yn sylwi bod weithiau, er mwyn amgyffred ystyr ysgrifenedig, yn gallu darllen rhwng y llinellau. llenyddiaeth y Gorllewin yn dysgu y darllenydd iddo o fabandod.

Yn Japan, mae genre o farddoniaeth, pan heithrio o'r llinell olaf quatrains ac mae'r darllenydd yn cael ei wahodd i orffen y meddwl yn unig. Ac er bod yr ystyr celf hwn rywfaint yn wahanol na'r dasg sydd o'n blaen ni, gallai fod yn werth, ac rydym yn ceisio defnyddio dulliau tebyg i gyflawni'r canlyniad.

Mewn rhai ffyrdd, mae hyn yn debyg i'r broses o ddatrys problemau mathemategol, pan fyddwch yn lleihau yr ateb y broblem yn union fel bod dal eich meddwl alluog, dim ond un sydd yn deall. Aros yr un fath, yn methu i fanteisio ar y cysylltiad rhwng y pwyntiau a farciwyd o'r llwybr o feddwl, gweld dim ond set tameidiog o ymadroddion nad ydynt yn gysylltiedig â'i gilydd.

Hanes yn gwybod llawer o enghreifftiau pan y tu mewn un iaith yn codi yn dafodiaith, yn deall na all pawb. Fodd bynnag, yr hyn a ddigwyddodd yr ugain mlynedd diwethaf gyda'r iaith Rwsieg, wedi creu amgylchedd ffafriol ar gyfer hyn.

Wrth wneud hynny, byddwn yn gyflym cyflawni canlyniadau fel y'i darllenir set ddiystyr o eiriau yn hynod o anodd, hyd yn oed os ydych yn talu amdano. Mae'r rhai sy'n deall, yr wyf yn gobeithio, ni fydd ymgymryd â'r gwaith hwn.

Dylai gweithiau modern fod fel afon: mae'r ystyr wedi'i guddio ar yr ochr arall, ac i gyrraedd ei mae'n rhaid i ni fod yn gallu nofio. Oherwydd y rhai nad ydynt yn gwybod sut i feddwl, ac nid oes angen llyfr. Ar gyfer eu tynged - i bwyso ar y teclynnau botymau, waeth beth y tu allan i edrych ar y byd, amddifad o ddealltwriaeth.

Fodd bynnag, y prif gwestiwn yn dal ar agor. Mewn gwlad lle a gynlluniwyd ar gyfer y blynyddoedd i ddod, cyllid gwyddoniaeth yn y swm o 0.3% o CMC, sydd yn ei dro yn cyfateb i 0.02% o'r costau byd-eang o wyddoniaeth yn y byd. Mewn gwlad lle yn ei mlwyddyn uwch o ysgol uwchradd y brifddinas, fel rheol, nid yw'n dod o hyd i hyd yn oed pâr o allu dyn i luosi ym meddwl ddau rif dau-ddigid. Yn y wlad hon, mae'n cael ei gyffredinol rhywun yn darllen? Mae'r ateb yn eithaf syml.

Mae'r casgliad yn syml: os ydych chi am ysgrifennu stori boblogaidd - anghofio am y darllenydd, yn gwneud popeth. Anniben gyda chysylltiadau â'r bobl gywir, yn aml yn cymryd lle Hyfforddwch a llyfu. Ar hyn o bryd iawn, peidiwch ag anghofio dweud wrth y Wobr "Peidiwch â darllen yn ei amser hamdden mae fy ngwaith?" ac, wrth gwrs, yn cynnwys yr amlen, lle wneud hebddo. Dywedodd Fel rhywun briodol iawn: "Glamour yn cynrychioli harddwch y gwartheg." Trwy gydweddiad, dim ond ymbil datganiad am y syniad o greadigrwydd.