Sut i gynnal dosbarthiadau ar agor yn y grŵp iau cyntaf?

I lawer o addysgwyr kindergarten yn bwnc llosg o sut i gynnal dosbarth agored yn gywir ac yn ddiddorol. Mae'n bwysig dewis thema addas fydd nid yn unig yn datblygu ac yn llawn gwybodaeth, ond mae hefyd yn cyfateb yn glir i'r oedran y grŵp iau cyntaf.

Pwysigrwydd gweithgareddau o'r fath oherwydd y ffaith bod yn aml maent yn cael eu ymweliad gan gydweithiwr-athrawon a rheoli gofal plant. Hyd yn oed os, yn dilyn y sesiwn, byddwch yn clywed y feirniadaeth, peidiwch â digalonni. Efallai y bydd angen i chi wrando ar eich cydweithwyr mwy profiadol.

Er mwyn osgoi sylwadau diangen yn ei gyfeiriad oddi wrth eraill sy'n rhoi gofal yn bwysig i fod mewn llawn "effro". Yn enwedig os yw hyn yn y dosbarth agored cyntaf i chi.

Cofiwch fod eich prif feirniadaeth - yw'r plant y does dim ots beth rydych am iddynt ddysgu rhywbeth, ac mae rhywbeth i ddatblygu. Mae angen iddynt wneud yn hwyl, yn ddifyr ac yn gyffrous.

Yr hyn mae angen i chi gynnal dosbarthiadau agored yn y grŵp iau cyntaf. gwybodaeth sylfaenol

Dosbarth Agored yn y grŵp iau cyntaf o wariant kindergarten angenrheidiol am wahanol resymau. Yn gyntaf, bydd yn helpu addysgwyr i rannu profiadau, rhannu bynciau diddorol, y gellir ei ddefnyddio yn nes ymlaen gyda grwpiau eraill. Yn ail, y dosbarthiadau hyn yn rhoi argraffiadau llachar ac emosiynau cadarnhaol plant.

Y prif beth yw i agor dosbarthiadau yn y grŵp iau cyntaf yn cael ei gweld gan addysgwyr fel teyrnged, ac yn troi i mewn i weithgareddau creadigol go iawn. Yna cynnal yn y plant kindergarten, ni fydd yn ddiwrnod cyffredin, ac yn wyliau gwych a bythgofiadwy.

Dyna pam na all y gweithgareddau awyr agored yn y grŵp iau cyntaf yn cael ei wneud yn ddigymell, mae angen paratoi yn drylwyr ar ei gyfer: i feddwl ymlaen llaw y pwnc, ystod cyflogaeth, i ddewis cerddoriaeth priodol, gall cymhorthion gweledol gwisgoedd ar gyfer plant. Gallwch ddefnyddio barod haniaethol, ond peidiwch ag anghofio i ychwanegu eich syniadau creadigol ei hun.

Dewis thema ddosbarth agored

Detholiad o destunau ar gyfer y dosbarth agored penodol yn hynod o bwysig. Rhaid iddo gael ei ddewis yn ôl oedran y plant. Mae'n angenrheidiol i baratoi ar gyfer y thema arfaethedig o dasgau o'r fath, a all grŵp cyntaf yn iau o kindergarten trin yn hawdd.

Mae'n ddymunol bod pwnc yn rhy amlwg, ond nid yn amwys. Os nad ydych yn gallu meddwl am enw, rydym yn awgrymu i ddefnyddio rhestr o opsiynau diddorol:

• "Mae ein cyfeillion cartref -. Y gorau yn y byd"
• "Magic snegovichki".
• "Adar - ein ffrindiau da."
• "Pwy sy'n fwy prydferth ohonynt i gyd?"
• "Bunny-pobegaychik a cock-aur grib i ffwrdd o blant."
• "A hyn sydd gennym y tu mewn i'r parsel?"
• "Zimushka-gaeaf, y pwll eira yn wyn."

sefydliad broses

Ar ôl dewis y thema Dylai paent yn cynllunio gwersi llawr agored.

1. Y nod - i ddangos pa wybodaeth a sgiliau yr ydych yn mynd i gael ei ffurfio yn unol â'r thema a ddewiswyd.
2. Tasgau (gall fod yn addysgiadol, datblygu, addysgol, angori, ac ati).
3. Datblygiad y gweithgaredd. Gall yr holl broses a drefnwyd yn cael eu paentio ar ffurf sgript manwl gydag arwydd o'r personau neu'r disgrifiad byr o'r camau gweithredu a'r cwestiynau yr athro, mae'r adweithiau honedig ac atebion i blant.
4. Cwestiynau ar gyfer gosod. Ar ddiwedd y sesiwn dylai darganfod beth mae pobl yn ei hoffi a ddim yn ei hoffi plant, sef y mwyaf cofiadwy, ac yn y blaen
5. Deunyddiau ac offer. Nodwch a ddefnyddiodd cymhorthion addysgu.
6. cymhorthion gweledol. Mae hyn yn pob math o gardiau, diagramau, lluniau, ac ati, sydd wedi'u cymhwyso yn ystod y sesiynau agored.
7. Cyfeiriadau: llyfrau, llawlyfrau, cysylltiadau i ffynonellau ar-lein.

crynodebau o sesiynau

Mae llawer o addysgwyr yn dweud bod gyda'r plant bach yn ddiddorol iawn ac ar yr un pryd yn anodd i weithio gyda. Oedran y plant - o ddwy i dair blynedd. Maent yn arfer mynd i'r feithrinfa, ac yn awr yw'r grŵp iau cyntaf. Crynodebau o sesiynau ar gyfer y plant hyn, mae'n ddymunol cael pob addysgwr nid yn unig yn y dydd o ddrysau agored, ond hefyd yn barhaus.

Dim ond ar yr olwg gyntaf gall ymddangos nad oes angen o flaen llaw er mwyn paratoi ar gyfer y grŵp iau cyntaf, gan nad yw'r briwsion yn deall unrhyw beth, ac mae gan yr athro yr hawl i fyrfyfyr.

Fodd bynnag, os ydych yn athro, mae angen i chi ddeall nad yw'r her yw jyst cadw llygad ar blant. Dylech bob sesiwn i ddatblygu mewn plant wybodaeth a sgiliau penodol, i ffurfio personoliaeth, meithrin rhinweddau dynol gorau. Mae'n bwysig i wneud popeth nad yw'n ymwthiol, ond cyffrous a diddorol.

Os nad oes gennych brofiad, ond mae ganddynt awydd mawr i addysgu plant, byddwch yn helpu yn hyn o corff mawr o lenyddiaeth sy'n bodoli heddiw. Bydd ffynhonnell ardderchog hefyd yn gwasanaethu fel eich dychymyg. A pheidiwch ag anghofio: pob gwers, dylech geisio cael gwared ar ei blant, i fod yn ddidwyll, yn gwenu ac yn gyfeillgar.

Tynnwch lun yn y dosbarth agored

Mae pob un o'r plant yn hoff iawn o weithgareddau creadigol. Gan dynnu y grŵp iau cyntaf yn gweld, fel rheol, gyda brwdfrydedd. Os ydych yn dymuno gwneud galwedigaeth mor agored, dyma enghraifft o un ohonynt.

Gan dynnu yn marw

Mae'n gofyn paratoi'n ofalus cymhorthion a deunyddiau gweledol wrth law ar gyfer pob plentyn. Bydd angen i chi bws tegan (yn ddelfrydol melyn), papur A4 gydag ddelwedd o gerbyd hardd, stampiau hirsgwar a rownd, gouache stand. Gall y "Bws" cân Ekateriny Zheleznovoy cael ei ddefnyddio fel cerddoriaeth gefndir.

Tasgau. Addysgu plant i dynnu yn marw ffenestri petryal a rownd yr olwyn yn y lle iawn ar y papur, er mwyn atgyfnerthu gwybodaeth o melyn, er mwyn datblygu gweithgarwch modur plant.

Amlinelliad "Wheels ar gyfer y ffenestr bws"

"Carousel" Dechrau gyda gêm y bobl. Rhoddwyr gofal a phlant dynwared y daith yn y car a'i ddedfrydu fel a ganlyn: "Carousel, y carwsél, rydym yn eistedd i lawr ar y peiriant" (ar y pryd portreadu y daith ar y trên, awyren, bws, ac yna eistedd i lawr wrth y bwrdd).

Yna Bunny yn dod â paentio bws heb ffenestri ac olwynion. cerbydau union yr un fath - mae plant ar bapur. Addysgwr yn dangos popeth ble mae angen i chi punch olwynion a ffenestri, ar ôl y mae pob plentyn yn gwneud yr un peth yn y daflen.

Ar gyfer pob gweithrediad, mae'r athro yn canmol y plentyn, nid nodi a drodd allan yn well neu'n waeth. Os ydych yn sylwi bod rhywun wedi methu, y peth gorau i weithio allan y wers unigol neu eu gosod fel gwaith cartref i rieni.

Gan blant cerddoriaeth Ekateriny Zheleznovoy ar y bêl "yn gadael."

Fel y gwelwch o'r ystod cyflogaeth, cynllunio gofalus y grŵp iau cyntaf anghenion.

casgliad

Gweithgareddau awyr agored meddiannu lle pwysig yn y broses addysgol, yn ogystal â hyfforddiant mewn swydd o addysgwyr. Mae cydweithwyr yn rhannu profiadau cadarnhaol, rhannu profiadau, trafod y camgymeriadau neu hepgoriadau. Mae effeithiolrwydd y dull hwn o weithredu, wrth gwrs, yn dibynnu ar broses feddwl yn ofalus a pharatoi priodol.