Sut i gyfathrebu gyda'ch plentyn? Gippenreiter Yu, athro o Moscow State University Seicoleg, yn siarad am hyn yn ei lyfr,

Sut i gyfathrebu gyda'r plentyn, Gippenreiter YB Mae'n dangos y tudalennau ei lyfr, sydd wedi ennill poblogrwydd gyda rhieni i gyd dros y byd.

Yn bennaf wrth ymdrin â phlentyn yn derbyn yn ddiamod ac yn ddiamod, cariad ddim yn barnu. Mae'n ddiamod, hy, "Dim ond felly", mae'n felly, beth sydd yno yn unig ar gyfer y ffaith bod yna. Mae dysgu i gyfathrebu o safbwynt cariadus a derbyn rhiant, nid ddig ac yn mynegi ceisiadau i helpu i ddod o hyd i ateb, heb bwyso ar y babi, yn dysgu sut i ysgwyddo rhywfaint o gyfrifoldeb am ganlyniadau cynigion o'r fath Gippenreiter Yu.

Yn ôl yr awdur, yn mynegi anfodlonrwydd ag unrhyw gamau y plentyn, gallwch drafod a beirniadu dim ond y camau gweithredu a gweithredoedd, yn ogystal â'u canlyniadau, ond mewn unrhyw achos, nid oedd y plentyn. A gofalwch eich bod yn canolbwyntio ar y ffaith bod ei gweithredu i siomi chi, ond nid yw wedi effeithio ar eich perthynas â'r plentyn, ond dim ond faint y byddwch yn cynhyrfu. hy hyd yn oed yn beio'r plentyn yn gweithredu, rydym yn rhoi iddo ddeall ei bod yn dal i fod yn bwysig a gwerthfawr i ni, meddai Julia Gippenreiter. Cyfathrebu â'r plentyn bob amser drafod popeth sydd o ddiddordeb iddo siarad ar unrhyw bwnc, yn agored ac yn gyfrinachol. Fodd bynnag, nid yw bob amser yn barod ar ei gyfer, nid yn unig y plentyn, ond y rhiant.

Gwrandewch i glywed

Felly sut i gyfathrebu gyda'ch plentyn? Gippenreiter YB cynghori meistroli y dechneg o "gwrando'n astud", sy'n caniatáu i sefydlu cysylltiad â'r person ac i ddangos bod ei broblemau yn agos i chi, eich bod yn deall ac empatheiddio. Manylion ei ddisgrifio yn y llyfr Yu Gippenreiter "Delio â'r babi. Sut "Yn ôl yr awdur, yr hawl i adeiladu deialog ac yn gosod y baban ar y sgwrsio -? Y camau cyntaf i ddatrys y broblem.

Techneg arall, sy'n caniatáu i benderfynu sut i ddelio â'r plentyn, Gippenreiter YB Mae'n galw y dull "I - negeseuon". Wyf yn ei ddefnyddio i fynegi eu hagwedd, bod eu teimladau am y sefyllfa gwrthdaro presennol, peidio â chaniatáu gwerthusiad o weithredoedd y interlocutor. Enghraifft o "I - negeseuon" yw'r ymadrodd "Rwy'n siomedig iawn oherwydd ffrae heddiw" yn lle. "Chi - negeseuon" "Rydych yn ymddwyn abominably, ac yr oeddwn yn drist" "I - negeseuon", yn ôl yr awdur, nid yn codi tâl, ond dim ond fynegi eich agwedd tuag at y digwyddiad, mae'n bwysig cyfathrebu gydag unrhyw un, heb sôn gyda phlentyn, merch yn ei harddegau. Diolch i'r dull hwn o gyfathrebu nad yw'n dioddef o hunan-barch y plentyn, nid cyffwrdd ei hunan-barch ac nid oes unrhyw ymateb negyddol amddiffynnol.

Theori ac ymarfer

A sut i gymell plentyn i wneud unrhyw beth, er mwyn goresgyn y gwrthwynebiad, heb ei dorri a heb gwasgu awdurdod rhieni, sut i ddod o hyd i iaith gyffredin gyda'r "anodd" yn ei arddegau, i oresgyn y dieithrio ac unigedd? Mae'r llyfr yn cynnwys dwsinau o awgrymiadau ymarferol a straeon bywyd go iawn sy'n dangos yr ateb llawer o sefyllfaoedd nodweddiadol. Ar ôl pob adran yn waith cartref i'r dderbynfa perffaith o gyfathrebu. Bydd yn eu Gwneud datblygu'r arferion a 'u nôl o hel atgofion ar hyn o bryd iawn.

O ran y cwestiwn: "Sut i gyfathrebu â'ch plentyn Gippenreiter YB nid yn unig yn rhoi yr ateb cywir. Mae hi'n awgrymu meddwl, i feithrin, i empatheiddio, i ddysgu sut i feddwl yn greadigol, yn cymryd y plentyn ac wrth gwrs yn gyntaf oll yn cofio ei fod yn caru, pobl frodorol ac yn ganmil annwyl i chi.