Hasio ac ysgrifennu ar wahân "na" gyda ansoddeiriau: rheol

Hasio ac ysgrifennu ar wahân "na" gyda ansoddeiriau ei reoleiddio gan nifer o reolau. Yn nodweddiadol, mae'r defnydd o gronyn negyddol yn achosi llawer o broblemau, nid yn unig yn yr ysgol, ond hefyd mewn oedolion. Deall y cymhlethdodau a cheisio cofio'r rheolau isod.

Ansoddeiriau - mae'n ...

Un o'r rhai mwyaf trawiadol rannau, lliwgar o lefaru yn cael ei ystyried i fod ansoddair. Mae'n animeiddio ein lleferydd, gan ei gwneud yn fwy diddorol ac amrywiol. Pan rydym eisiau siarad am yr hyn edrych fel dyn, heb ef na allwn ei wneud. Mae twf llais, mynegiant yr wyneb, lliw o ddillad - hyn i gyd yn cael ei fynegi yn ansoddair.

Mae'n anodd dychmygu a gweithiau artistig, na fyddai wedi ei ddefnyddio fel disgrifiad. Er enghraifft, ymddygiad person mewn sefyllfa benodol yn annhebygol o fod heb ef.

Ond nid oes dim o farddoniaeth a dweud dim byd: mae bron bob amser ansoddair. Maent yn cael eu defnyddio mewn gwahanol ffyrdd o fynegiant artistig: trosiadau, epithets, cymariaethau.

Beth yw "na"

Yn radd dosbarth, bydd myfyrwyr yn archwilio ysgrifennu ffiws ac ar wahân "na" gyda ansoddeiriau. Ar ôl y gwadu ar y rhan hon o'r araith, gan roi, ystyr arbennig hollol wahanol.

Gadewch i ni gymryd dwy enghraifft:

• Nid yw dyn yn siriol.
• Roedd yn drist.

Gyda'r holl tebygrwydd ymddangos yn gyffredinol, mae ganddynt arlliwiau emosiynol gwahanol. Mae'r ail enghraifft yn cael ei ddefnyddio yn gyffredin ar lafar bob dydd pan fyddwn yn siarad â'i gilydd am ddigwyddiadau bob dydd. cynnig cyntaf, fel rheol, defnyddiwch y clasuron yn ei weithiau. Mae'n cynnwys gwybodaeth nid yn unig am y cyflwr dynol, a croen penodol, dirgelwch.

Gwrthod help, nid yn unig i newid ystyr y gair i'r llall, ond hefyd i roi rhywfaint o liw.

gyda'i gilydd

Yn ystod y broses gyfan o hyfforddi myfyrwyr yn yr ystafell ddosbarth yn cael ei ailadrodd thema "Ymdoddedig ac ysgrifennu ar wahân" na "gyda ansoddeiriau." Yn ôl yn y graddau cynnar, mae plant yn dysgu bod gronynnau hyn, er enghraifft, gyda'r ferf ei ysgrifennu ar wahân yn unig bob amser. Ac oherwydd bod gwallau o sillafu gyda rhannau ymadrodd eraill. Gyda ansoddeiriau nad yw hynny'n wir.

Dylid ei ysgrifennu fel un gair pan fydd y gair heb y "na" yn bodoli. Er enghraifft: y gas, hyll. Gadewch i ni geisio taflu gronynnau hwn a chael navistny, vzrachny. geiriau o'r fath, wrth gwrs, nid yn yr iaith Rwsieg. Dyna pam y mae'n rhaid i ni ysgrifennu nhw at ei gilydd, i beidio â cholli eu hystyr.

ysgrifennu hasio "na" gyda ansoddeiriau yn arsylwi yn yr achos pryd y gallwn gymryd lle'r geiriau gyda gyfystyr y gronyn negyddol.

Er enghraifft: Daeth fy mam yn ôl o westeion anfodlon. Ceisiwch ddewis debyg o fewn ystyr y gair, ac rydym yn cael Mom gefn y gwesteion trist (ddig, trist).

Rydym yn gweld eu bod yn hawdd ymgyfnewidiol. Mae hyn yn rhoi'r hawl i ysgrifennu y gronyn "na" i'r gair gyda'i gilydd ni.

ar wahân

Rheol ysgrifennu "na" gyda ansoddeiriau di-her, mae angen dim ond i gofio rhai o'r nodweddion.

Felly, byddwn yn ar wahân ysgrifennu'r gair pan fydd y cynnig yn cael gwrthwynebiad.

Er enghraifft: Nid yw ar hyn o bryd yn yr afon yn dawel ac yn stormus. Undeb "a" yn awgrymu bod yn yr achos hwn, un ansoddair yn gwrthwynebu i un arall. Mae hyn yn golygu eu bod yn cael ystyr gyferbyn. Mewn geiriau eraill yn yr iaith Rwsieg yn cael eu galw antonyms.

Byddwch yn ofalus, ac yn cael ei arwain gan y cyd-destun. Yn yr achos hwn, y "cyflym" a "tawel" werthoedd gyferbyn.

Peidiwch â drysu y cyd "a" gyda tebyg o fewn ystyr y cyd "ond." Yn aml iawn, nid yw'n gwrthwynebu'r gair, ac yn ychwanegu gwybodaeth.

Er enghraifft: Mae ein cath nad yw'n pedigreed, ond yn dda. Mae'r cynnig hwn yn cario ystyr hwn: er nad oes gan yr anifail ac unrhyw nodweddion, er hynny mae'n dda iawn.

Nid oes unrhyw wrthwynebiad, nid y gair "pedigri" a "da" yn cael eu antonyms. Yn yr achos hwn bydd angen hefyd i dalu sylw i ystyr y frawddeg yn ei gyfanrwydd.

Mae'r achos nesaf, pan fydd ysgrifennu ar wahân "na" gyda ansoddeiriau - yw presenoldeb geiriau ategol "yn llwyr", "pob", "llawer".

Er enghraifft:

• Nid yw'r tu allan gwynt yn oer.
• Nid yw'r dyn yn dal.
• Mae'r ffilm yn troi allan i fod yn ddim yn ddiddorol.

Ym mhresenoldeb y "cynorthwywyr" byddwn bob amser yn ysgrifennu gronyn hwn ond ar wahân.

Byddwn yn parhau i ddatgymalu ysgrifennu "na" gyda ansoddeiriau canlynol enghraifft:

• Nid yw lliw y lliain bwrdd yn wyn.

Beth ydym yn ei weld? Ar y naill law, mae'n bosibl i gymryd lle y gair gyda cyfystyr, megis "ysgafn". Ar y llaw arall, y gwrthwynebiad yma yn golygu: Nid yw gwyn, a choch neu unrhyw liw arall (yn yr achos hwn y gair "wyn" a "coch" yn gyfystyron cyd-destunol).

Dyma enghraifft arall o'r ysgrifennu ar wahân: os yw'n golygu yr wrthblaid, gyda'r gair "na" Ni all ysgrifennu gyda'i gilydd.

achosion cymhleth

Hasio ac ysgrifennu ar wahân "na" gyda ansoddeiriau nid yn unig yn gyfyngedig i'r achos uchod. Weithiau mae yna sefyllfaoedd pan nad yw'r gair yn ffitio o dan un rheol. Cymerwch enghraifft: Nid yw ein plentyn yn gymydog hamddenol. Ar y naill law, mae'n cyfeirio at yr wrthblaid, ar y llaw arall, gallwch ddewis cyfystyr. Yn yr achos hwn, "nid" yn caniatáu i ysgrifennu dwbl gyda ansoddeiriau, sydd naill ai'n gyda'i gilydd neu ar wahân.

Dylid hefyd nodi bod y defnydd o ronynnau gyda ffurflen fer.

Gyda nhw, bydd bob amser yn cael ei ysgrifennu yn yr un modd â gyda cyflawn.

Er enghraifft: mae math hyll o - math o hyll, dyn ddim yn gyfoethog - nid gyfoethog (gan dybio ei fod incwm cyfartalog).

casgliad

Rydym yn dysgu rheolau ysgrifennu "na" gyda ansoddeiriau, rydym wedi ceisio mynd i'r afael â'r achosion mwyaf cyffredin.

Mewn gwirionedd, yn llawer mwy cynnil, ond dylid eu hystyried ym mhob achos unigol. Nawr ni fyddwch yn cael anhawster wrth wynebu ansoddair, y defnydd o gronyn negyddol "nid".