Ansoddeiriau ac adferfau cymharol ac eithaf

Mae pob un o'r rhannau presennol o lleferydd ei nodweddion ei hun. Mae pob un ohonynt yn cael eu rhannu'n grwpiau yn ôl gwerth, felly mae eu nodweddion yn hollol wahanol. Mae rhai rhannau ymadrodd yn helpu i gymharu un peth ag un arall, neu ansawdd. Oherwydd hyn, roedd categorïau megis cymharol ac eithaf. Yr hyn maent yn eu cynrychioli, yn ddadansoddi yn fanwl yn yr erthygl hon.

raddau o gymharu

Mae pob bachgen ysgol yn gwybod bod yr ansoddair a'r adferf yn wahanol i grwpiau eraill o araith a all ffurfio gwahanol raddau o gymharu. Maent yn galw y math hwn o lleferydd, sy'n amrywio o ganlyniad i cymhariaeth o un safon i'r llall.

Ynysig, fel rheol, tri is-grŵp:

• pŵer cadarnhaol. Yn y ffurf y gair yn werth os nad oedd yn cymharu ag unrhyw un arall. Er enghraifft: a hardd (trwy ei hun), oer (dim cymhariaeth â'r hyn yr oedd yn gynharach, neu'n ddiweddarach). Eto mae'n cael ei alw'n gradd cynradd, ac mewn ieithyddiaeth a ddiffinnir wyddonol mor gadarnhaol.
• Mae'r radd yn gymharol. Gair yn y defnydd ymgorfforiad pan cydberthyn un ansawdd y gwrthrych neu unrhyw ffenomenau eraill. Er enghraifft, mawr - mwy (na'r cyntaf), yn drist - sadder (nag yr oedd o'r blaen).
• Eiriau eithafol. Defnyddiwch ef os ydynt yn dymuno mynegi ansawdd uchaf ymhlith y eraill tebyg iddo. Er enghraifft: ysgafn - y golau (y mwyaf), yn hwyl - y mwyaf o hwyl.

ansoddair

O blith yr amrywiaeth o rhannau ymadrodd rôl o ffurfio neilltuo gradd ansoddeiriau ac adferfau. Esboniwch hyn yn syml: mae pob un ohonynt yn cynrychioli ansawdd y gwrthrych a'i gyflwr. Ac nid yw'n anodd cymharu â'i gilydd.

Mae'r radd yn gymharol (ansoddair) a ffurfiwyd mewn dwy ffordd wahanol:

• Syml. At y sylfaen yn cael ei ychwanegu gair neu ôl-ddodiad yw ei -s: gwyn - wynnach (wynnach), lliwgar - lliwgar (inking).
• Cymhleth. Erbyn y graddau positif rhodder y gair "mwy" a "llai": gynhesach - mwy na (llai na) cynnes, ofnadwy - mwy (llai) ofnadwy.

Mewn achosion anodd, nid yw'n bosibl i ffurfio raddau cymharol syml. Yna defnyddiwch cymhleth. rydym yn rhoi y gair "bedd" Mae'r enghreifftiau hyn.

Mae gan ffurfio radd eithaf dau ddull:

• Syml. At y sylfaen (ansoddair) ychwanegu ôl-ddodiaid -eysh neu -aysh: annwyl - fy annwyl.
• Cymhleth. Mae'n cael ei ffurfio gan y gair ategol "y rhan fwyaf", "pob": y mwyaf caredig, fwy caredig i gyd.

Weithiau i wella -nai rhagddodi: y gorau - y gorau.

adferf

Mae'r rhan arbennig o lleferydd yn ymarferol yr un fath, nid oes terfyniadau a system declension. Ond mae hi ganddo allu gwahanol. Yn ogystal â ansoddair, adferf yno ar ffurf y radd eithaf a chymharol.

Mae'r olaf yn cael ei ffurfio gyda:

• ychwanegu'r ôl-ddodiad yw ei (y ffordd hawdd): yn araf - yn fwy araf, yn lân - glanach.
• Geiriau cynorthwywyr "mwy" a "llai": llachar - mwy na (llai na) yn llachar, ffasiynol - mwy (llai) ffasiynol.

eiriau eithafol Adverb anaml ffurfio gan ôl-ddodiaid -ayshe, -eyshe: cydsynio llym. ffurflenni o'r fath, gallwn yn aml yn gweld yn llenyddiaeth y gorffennol canrifoedd.

Yn fwy tebygol o ddefnyddio'r gair "pawb" (y cyflymaf), "uchafswm" (mor fyr ag y bo modd).

Gwella'r rhagddodiad a ddefnyddir -nai: y rhan fwyaf o.

canlyniad

Bob dydd rydym yn cymharu un peth, ansawdd, neu'r effaith i un arall. Yn yr araith, nid ydym yn hyd yn oed yn meddwl am y ffyrdd yr ydym yn helpu yn hyn. Nawr rydym yn gwybod sut i ffurfio llythyr at y cymharol ac eithaf. Peidiwch ag anghofio mai dim ond y nodwedd hon ansoddeiriau ac adferfau. Waeth sut y byddwch yn cyflawni hyn - trwy ddefnyddio ôl-ddodiaid neu ddefnyddio geiriau arbennig, peidiwch ag anghofio nad yw pob math yn cael bodolaeth. Yn yr achos hwn, mae'n werth eu gwirio yn y geiriadur.