Addysg lafur plant yn y cartref ac yn yr ysgol

Mae Llafur yn creu personoliaeth ddynol. Ac mae angen addysgu plant o oedran cynnar. Oherwydd ei fod yn y gwaith y gallwch ddod o hyd i ymdeimlad o gyfrifoldeb, gonestrwydd, gwaith tîm, gofalu, y gallu i gyfrif â phobl eraill a pharchu eu diddordebau. Mae addysg lafur yn y teulu yn dechrau gydag un mlwydd oed, pan addysgir y plentyn i beidio â thaflu teganau ac ar ôl i'r gêm eu rhoi ar waith, hongian y bachyn i siaced a rhoi esgidiau ar y silff. Ar gyfer plant o'r fath - dyma barhad y gêm, ond mae'n bwysig yn systematig. Mae'r plentyn yn tyfu ac mae'r tasgau'n dod yn fwy cymhleth: yn ychwanegol at ddysgu i wasanaethu ei hun, gall berfformio tasgau mor syml wrth helpu i drefnu prydau neu lwyau, dwlu blodyn, bwydo'r pysgod. Erbyn oedran ysgol, mae'r plentyn eisoes yn gwybod llawer iawn, felly efallai y bydd ganddi rai dyletswyddau parhaol ar y pryd. Er enghraifft, tynnwch y sbwriel, golchwch y prydau, glân yn eich ystafell, gofalu am yr ieuengaf yn y teulu, cerddwch gydag anifeiliaid anwes, ewch i'r siop am bryniannau bach. Pa fath o waith gartref rydych chi'n ymddiried i blant, mae'n bwysig adeiladu addysg lafur ar yr egwyddorion canlynol.

- Dylai'r gwaith fod yn ôl cryfder ac oed y plentyn.

- Cyn i chi roi rhywun anghyfarwydd i'ch mab neu ferch, dangoswch sut i'w wneud yn iawn, a sawl gwaith yn ei wneud gyda'i gilydd.

- Wrth werthuso canlyniad y gwaith, byddwch yn dawelgar, peidiwch â beirniadu a pheidio â chlywed, er mwyn peidio â rhwystro'r parodrwydd i wneud y gwaith hwn. Dangoswch eto a sicrhewch eich bod yn canmol.

- Ceisiwch ddod o hyd i ymagwedd greadigol, dylai'r plentyn fwynhau'r pleser o lafur.

- Ni ddylai Llafur weithredu fel cosb.

- Trefnu gwaith ar y cyd i blant. Ymarfer â gwaith llaw, creadigrwydd cymhwysol. Gwneud gwrthrychau a wneir gan freichiau'r plentyn bach neu eu rhoi gartref. Byddant yn falch o weld bod hyn yn cael ei ddefnyddio.

- Dysgu plant i barchu gwaith pobl eraill.

Dylid cynnal addysg lafur yn y cartref ynghyd â'r ysgol. Mae'r ysgol yn cymryd rhan weithgar yn y mater hwn ac yn gwahaniaethu dau fath o waith: addysgol a chymdeithasol yn ddefnyddiol.

O dan yr hyfforddiant, deallir y meddyliol a chorfforol. Yn ystod gwaith meddyliol, mae'r plentyn yn cyflawni llawer iawn o ewyllys ac amynedd, yn dysgu ymroddiad a dyfalbarhad. Mae sgiliau da o waith meddwl yn cael effaith gadarnhaol ar y corfforol. Mae'r rhaglen ysgol yn cynnwys gwaith corfforol mewn gweithdai dosbarth, yn ogystal ag yn iard yr ysgol.

Nid yw budd y cyhoedd yn ddim mwy na gweithio er budd tīm yr ysgol, hunan-wasanaeth yn y cartref ac yn yr ysgol, gwaith domestig cartref, y sgiliau sydd eu hangen yn yr ysgol tra ar ddosbarth dosbarth, gan ofalu am blanhigion yn y cwrt neu'r tŷ. Yma gallwch chi gynnwys unrhyw waith goruchwyliwr: ar ddosbarthiadau iau, dros gartrefi plant, dros annilys neu gyn-filwyr rhyfel.

Cyflawnir addysg lafur plant ysgol trwy drefnu gwahanol weithgareddau. Ond er mwyn i'r rhan fwyaf o'r rhaglenni gwaith hyn weithio'n effeithiol a bod o ddiddordeb i blant, mae'n bwysig eu gwneud yn wreiddiol gan ddefnyddio dull modern. Wrth gwrs, mae'n annhebygol y bydd y dosbarth ar ddyletswydd neu bydd y gwaith ar safle'r ysgol yn cael ei addasu'n fawr. Ond gellir ysgogi diddordeb yn y gweithgareddau hyn os ydych chi'n annog y dynion â bonws (nid deunydd), neu drwy drefnu cystadleuaeth ar gyfer teitl y mis dyletswydd gorau. Yn yr un ffordd, fel y crewyd y datblygiadau Pioneer ac Oktyabr yn gynharach, mae'n bosibl creu grwpiau gwaith o hyd, gan rannu plant yn grwpiau bach o fewn dosbarth neu ymysg dosbarthiadau cyfochrog. Mae pob un ohonynt yn derbyn ei dasg, ei diriogaeth ac yn gyfrifol amdanynt.

Ni ddylai'r addysg lafur hon fod yn gyfyngedig - nid yw gwaith creadigol o bwys mawr. Er mwyn annog plant yn y cyfeiriad hwn, mae angen trefnu cystadlaethau rheolaidd ac arddangosfeydd o waith plant. Ac unwaith mewn chwe mis i gynnal ffeiriau creadigol, lle gellir prynu eitemau a wneir gan ddwylo'r plant am bris bach. Rhaid i addysg lafur o reidrwydd fod yn destun deialog rhwng athrawon a rhieni. A dasg athrawon yw ffurfio agwedd gywir at weithio gyda'u rhieni.