Techneg ddarllen, Gradd 1: Safonau GEF

Yr allwedd i ddysgu llwyddiannus y plentyn yw'r gallu i ddarllen, sy'n cael ei ffurfio bron yn yr ysgol gynradd gyfan, ac i lawer, mae'r sgil hon yn datblygu ymhellach. Mae rhai yn parhau i'w hyfforddi ef yn oedolion, sy'n eu galluogi i ddarllen deunydd o'r un cymhlethdod a chyfaint yn gyflym ar wahanol gyfnodau eu bywydau.

Nid yw'r dechneg o ddarllen yn gyfystyr â chyflymder canfyddiad y testun, gan ei fod hefyd yn cael ei fynegi yn ei ddealltwriaeth. Mae'n arbennig o bwysig ar gyfer datblygu nodweddion o'r fath fel y dechneg o ddarllen, dosbarth 1af. Gosodir y safonau yn weddol ysgafn, wrth i unrhyw sgiliau cymhleth ddatblygu dros amser.

Beth yw techneg ddarllen

Mae 1 dosbarth (y normau yn cael ei roi yn y tabl) yn gyfnod pwysig iawn ym mywyd y plentyn. Wedi'r cyfan, os nad ydych chi'n dysgu yn yr oed hwn i ddarllen, yna bydd yn llawer anoddach ei wneud. Mae llawer o blant eisoes yn mynd i'r ysgol, yn gallu darllen, sy'n caniatáu iddynt drosglwyddo'r holl arholiadau â gwahaniaeth. Fel arfer, mae'r rhai nad ydynt yn gwybod sut i ddarllen cyn y radd gyntaf yn cael gwerthusiad yn is, felly argymhellir yn gryf y dylid dysgu'r plentyn am ganfyddiad o destunau syml o oedran ifanc iawn.

Y dechneg o ddarllen (gradd 1af): nid yw'r safonau a osodwyd gan y wladwriaeth yn cynnwys dim ond cyflymder darllen. Mae'n bwysig deall, er mai dim ond y dangosydd hwn a roddir yn y tabl, mae angen ystyried meini prawf eraill.

Ymwybyddiaeth o Ddarllen

Mae'r paramedr hwn yn pennu sut mae'r plentyn yn canfod ac yn cofio darllen. Mae'r ymwybyddiaeth o ddarllen yn dibynnu nid yn unig ar alluoedd y plentyn, ond hefyd ar gynnwys y darn. Fe'ch cynghorir i ddefnyddio testunau syml ar gyfer profi'r elfen hon o dechneg ddarllen, lle nad oes llawer o frawddegau hir. A gadewch i'r sgôr gael ei osod yn erbyn cefndir y lleill.

Cyflymder darllen

Mae hwn yn barafedr pwysig, felly fe'i dynodir fel y prif un. Yn gyflymach mae'r person yn darllen y deunydd, y mwyaf o amser y bydd yn ei chael ar ôl astudio a gwneud y gwaith cartref angenrheidiol yn y dyfodol. Felly, bydd yn haws iddo orfodi ei hun i weithio, gan na fydd ganddo lawer o anhawster i ddysgu'r paragraff. Mewn gwirionedd, mae un eiddo yn ategu'r llall, felly cofiwch yn effeithiol y deunydd sydd ei angen arnoch chi er mwyn gallu canfod y testun yn gyflym, a deall ei ystyr.

Dull darllen

Ar gyfer oedolion nid yw'r dangosydd hwn wedi'i gynnwys yn y dechneg ddarllen, ond i blant mae'n bwysig iawn. Yna, mae'r plentyn yn darllen trwy'r deunydd llafur neu yn gallu gweld yr holl eiriau neu ran o'r ymadrodd, yn dangos graddfa meistroli'r sgil. Wrth gwrs, mae oedolion yn canfod sawl gair ar yr un pryd â chymorth gweledigaeth ymylol, ond mae'r sgil hon eisoes yn effeithio'n uniongyrchol ar y dangosydd blaenorol. Felly, mae'n nodweddu nid y gallu i ddarllen, ond dim ond faint o amser y mae'n ei gymryd i'w wneud.

Darllen mynegiannol

Mae'r dechneg ddarllen o Radd 1 (safonau GEF) yn darparu ar gyfer y maen prawf canlynol ar gyfer technegau darllen. Fe'i mynegir mewn dangosyddion o'r fath:

• Defnyddiwch seibiau sy'n helpu i dreulio'r unigolyn gwrando a darllen y rhan fwyaf o'r popeth a ddywedwyd o'r blaen. Pan fydd plentyn yn dysgu darllen ei hun, nid yw seibiau'n diflannu yn unrhyw le, gan dynnu sylw at arwyddion sylweddol o'r testun, sy'n gosod yr ymennydd i'w gwell syniad.
• Dod o hyd i'r goslefedd iawn. Nid yw'r dasg hon yn hawdd oherwydd bod angen i'r plentyn ddeall darnau o'r testun ar yr un pryd â'i lygaid, dadansoddi eu dirlawnder emosiynol a meddwl beth yw'r goslef gorau iddyn nhw.
• Datganiad cywir o straen. Yn aml iawn, oherwydd diffyg y gallu hwn i wrando ar y testun mae'n dod yn amhosibl, neu mae'n dechrau cael ei gamddeall. Mae'r un pryderon, yn amodol, yn seibio. Nid yw'r ymadrodd enwog "yn gallu cael ei farw" yn golygu ei ystyr nid yn unig o leoliad y coma, ond o'r seibiant cywir.

Fel y gwelwch, mae yna lawer o ffactorau sy'n effeithio ar y paramedr, megis y dechneg ddarllen.

Gradd 1: Safonau Zankov

Ar ddechrau'r radd gyntaf, nid yw'r graddau ar gyfer astudio yn cael eu harddangos. Felly, os oes prawf o dechneg darllen y myfyriwr, fe'i gwneir yn unig ar gyfer dadansoddi cynnydd. Yn ail hanner y flwyddyn academaidd, rhaid i'r plentyn ddarllen y brawddegau bach yn feistrol gan sillafau, a hefyd yn gallu gwrando. Rhaid iddo hefyd ddangos dealltwriaeth y testun: ateb y cwestiynau a ofynnir gan yr athrawon, ac ailadroddwch y darlleniad yn fyr.

Ond nid yw'r camau olaf bob amser yn nodweddu'r dechneg o ddarllen plentyn, gan fod y gallu i siarad yn gallu bod yn dda, ac ni all plant bach lunio'r meddyliau mewn ffordd sydd hyd yn oed oedolyn sy'n siarad yn wael. Felly, dim ond nodwedd ychwanegol sy'n gysylltiedig â chysyniad o'r fath yw'r dechneg o ddarllen (dosbarth 1af, safonau) ddylai'r gallu i ail-lunio testun.

2014 (rhaglen) a fersiynau newydd o safonau: tabl

Gadewch i ni ystyried pa gyfraddau o gyflymder darllen y dylid eu cadw ar gyfer arddangos graddfa benodol.

Sut i wella'r dechneg ddarllen mewn plentyn

Mae'r dechneg o ddarllen, y dosbarth cyntaf - rheoliadau a rheolau yn dda, ond sut i gyflawni canlyniadau uchel? Ar gyfer plentyn sydd ond wedi dysgu darllen, mae dod yn fyfyriwr rhagorol yn yr agwedd hon yn eithaf anodd. Ar gyfer datblygu technoleg, mae angen i'r plentyn berfformio ymarferion o'r fath:

• Darllen yn ddyddiol ar destunau uchel o gymhlethdod amrywiol. Gall fod yn gerddi cyfarwydd a llyfrau newydd diddorol. Mae'n amlwg nad yw gwersi darllen ysgolion i gynyddu'r cyflymder yn ddigon.
• Darllen y ffordd arall. Mae hon yn ymarferiad defnyddiol iawn sy'n addysgu plentyn i gyfuno llythrennau i eiriau a darllen hyd yn oed dermau nad yw erioed wedi clywed amdanynt ac nad oes ganddynt syniad sut y dylent edrych yn y testun.

Hefyd, i wella effeithlonrwydd darllen, gallwch geisio canfod y deunydd trwy droi'r llyfr wrth gefn.