Mae'r plentyn (2 flwydd oed) yn ofni plant. Cymorth seicolegydd plentyn

Mae magu plant yn gofyn am lawer o amser ac ymdrech. Mae pob mam a dad yn breuddwydio bod eu plentyn yn tyfu'n iach, yn gryf ac yn ddeallus. Yn ddelfrydol, maen nhw am addysgu plant sy'n weithgar yn gymdeithasol a fydd mewn cysylltiad â chyfoedion ac yn gallu mynegi eu hanfodlonrwydd. Ond nid yw pob plentyn yn ei wneud. A beth os nad yw'r babi yn siarad yn dda, mae ofni plant ac anifeiliaid eraill? Ble i gerdded gyda phlentyn, sut i ddatblygu ei alluoedd? Gadewch i ni geisio deall.

Achosion posib

Os nad yw eich babi yn hoffi bod mewn mannau llawn, nid yw'n goddef sŵn a chwmnïau, nid yw hyn yn golygu nad yw fel pawb arall. Weithiau mae plant eisiau chwarae eu hunain, ond rhaid i rieni ddylanwadu ar eu plentyn. Rhowch y cyfeiriad cywir i'w feddyliau a'i gamau gweithredu.

Os yw plentyn (2 flwydd oed) yn ofni plant, nid yw hyn yn golygu ei fod yn awtistig neu'n annormal. Gall hyn ddangos bod plant eraill yn troseddu gan y babi. Ni allai ddeall beth ddigwyddodd, ond cofiwch hyn ac nid yw am i'r sefyllfa hon ddigwydd eto. Mae bron pob un o'r plant yn cofio'n dda y camgymeriadau o'r profiad aflwyddiannus cyntaf. Nid yw'n syndod nad ydynt am brofi emosiynau negyddol eto. Mae'n annhebygol y bydd eich plentyn yn amddiffyn ei hun rhag plant eraill heb reswm amlwg.

Mae holl weithredoedd y plentyn yn siarad am y sefyllfaoedd yr ymwelodd â hwy. Mae'n bosib y bydd plant sy'n dod i gysylltiad â'u cyfoedion yn rhy gysylltiedig â'u mam ac yn anaml y byddant yn mynd allan i gymdeithas. Oherwydd yr eiliadau hyn, nid yw'r plentyn yn gwybod sut i ymddwyn, ac nid yw'n ffrindiau gyda phlant.

Normau i blant mewn 2 flynedd

I ddechrau, mae'n werth ystyried y safonau ar gyfer plant 2 flwydd oed. Os nad yw'ch babi yn perfformio'r holl gamau a ddisgrifir, neu nad ydynt yn siarad yr holl eiriau, peidiwch â anobeithio. Efallai nad oeddech yn ceisio siarad ag ef yn ei iaith, ac mae help seicolegydd plant yn gwbl ddiwerth. Dim ond treulio mwy o amser gyda'ch plentyn.

Datblygiad modur a chorfforol:

• Teithiau cerdded y grisiau i fyny ac i lawr. Yn gallu pwyso ar y rheilffordd neu ofyn am law oedolyn;
• Gor-rwystrau dros rwystrau;
• Mae'n rhedeg o gwmpas;
• Sefyllfa ar y stondin;
• Yn dal ac yn taflu'r bêl;
• Chwarae mewn gemau awyr agored i blant;
• Yn tynnu llinellau a chylchoedd / ofalau;
• Mae'n gallu plygu i godi gwrthrych;
• Yn rheoli mynegiant wyneb: mae'n troi ei wefusau i mewn i tiwb, yn tynnu ei fagiau;
• Trowch y bêl.

Cyfathrebu a Geiriau:

• Yn astudio plant ar y safle, mae'n ceisio rhyngweithio â hwy,
• Gall siarad geiriau unigol a gofyn cwestiynau,
• Mae chwarae yn cuddio ac yn ceisio,
• Copïau oedolion,
• Yn gofyn am help,
• Yn deall rhai cysyniadau bob dydd,
• Yn dangos sawl blwyddyn, enwau.

Hylendid a ffordd o fyw:

• Yn bwyta a diodydd yn annibynnol,
• Mae'n glanhau ei ddannedd,
• Ewch i'r potty,
• Yn tynnu ac yn rhoi pibelli,
• Yn gallu cael gwared ar esgidiau a rhoi esgidiau hawdd arno.

Mae'r rhestr fach hon yn cyfeirio at safonau datblygiad plant mewn 2 flynedd. Mae pob plentyn yn unigol, mae rhai yn perfformio pob un o'r uchod a hyd yn oed yn fwy, ac nid yw rhai yn gwneud hynny. Edrychwch ar ddatblygiad eich babi a pheidiwch â cholli'r eiliad pan allwch chi ddiddordeb iddo. Mae rhai rhieni yn gyfarwydd â'r holl weithdrefnau hyn, fel bod y plentyn yn mynd i'r kindergarten. Fel arfer, mae plant 2 oed yn cael eu harwain i'r ardd, oni bai fod yna amodau eraill ar gyfer magu.

Pam ddylai plant fod yn gymdeithasol?

Mae rhieni modern yn hen dechnoleg fodern yn anghofio yn llwyr am wirionedd syml. Roedd ein hynafiaid hefyd yn pasio ar eu profiad a'u gwybodaeth am ddatblygiad plant nid yn unig mewn gweithgareddau addysgol, ond yn bennaf trwy gemau. Mae'r enwog "Soroka-Beloboka", "Ladushki", "Geese-geese" a gemau eraill heb eu hesgofio'n anghywir. Er y gallant ddatblygu nid yn unig sgiliau modur manwl, ond hefyd yn meddwl, cof a dyfalbarhad.

Nid yw llawer o blant yn gwybod sut i gysylltu â chyfoedion yn iawn. Daw'r broblem o blentyndod, nid yw pobl o'r fath, hyd yn oed yn henaint, yn aml yn gallu mynegi eu dymuniadau.

Mae oedolion yn sefydlu fframwaith ar gyfer cyfathrebu ac eisiau plant i gyd-fynd â'r camau hyn. Ond mae'n werth deall bod gan bob plentyn ei wybodaeth ei hun o'r byd, gall pob plentyn ddysgu sut i gysylltu â phlant eraill, cyfathrebu, chwarae a hyd yn oed ddatrys gwrthdaro. Felly peidiwch â cheisio mynegi'ch safbwynt pan nad yw'n briodol. Mae maes chwarae i blant yn yr iard yn lle ardderchog i blant gyfathrebu.

Cylch cyfathrebu cyfyng

Mewn gwirionedd, mae'r fam ei hun yn fwy dibynnol ar y plentyn nag y mae ganddo hi. Mae'r trap seicolegol hwn yn aml yn syfrdanol ac yn gamarweiniol. Os yw'r plentyn yn treulio amser yn unig gyda mam, tad neu fam-gu, yna mae'r rhith nad oes angen i bobl eraill. Felly, yn ymddangos ar y stryd, mae plentyn (2 flwydd oed) yn ofni plant neu shuns, nid yw'n cysylltu.

Mae barn, os yw plentyn bach yn gweld cylch cyfyngedig o bobl, yna yn y gymdeithas gall ymddwyn yn ymosodol. Nid yw hyn oherwydd bod ganddo gymaint o gymeriad, mae popeth yn digwydd oherwydd nad oes ganddo syniad sut i gyfathrebu mewn cylch estynedig. Oherwydd y ffaith bod y plentyn yn treulio amser yn gyson gydag oedolion, mae'n haws iddo gysylltu â nhw na chyda chyfoedion. Trwy drefnu gweithgareddau plant, byddwch chi (a'ch babi) yn mwynhau'r broses.

Camau gweithredu rhieni

• Ehangu'r cylch cyfathrebu, nid yn unig eich hun chi, ond hefyd y plentyn.
• Newid y sefyllfa.
• Bod yn gyfeillgar i'r teulu - po fwyaf o bobl, gorau.
• Mwy o chwarae mewn gemau awyr agored i blant yng nghwmni cyfoedion eich plentyn.
• Dangos diddordeb mewn astudio gyda phlant.
• Yn aml canmol y plentyn.
• Yn gyntaf, gadewch i ni dasgau hawdd, yna rhai mwy cymhleth. Ar ôl i'r babi ymdopi â'r cyntaf, dywedwch ei fod yn gallu, mae'n rhaid i chi feddwl.
• Yn gyntaf, dysgu'r gêm i'r plentyn, yna gofynnwch i chwarae.

Gauntlets Wyau

Mae gan blant sy'n cael eu magu mewn llym mwy o broblemau mewn cyfathrebu na phlant sy'n cael eu canmol. Bydd gan blentyn o'r fath fframwaith bob amser, ceisiwch os gwelwch yn dda. Er bod bron i bob achos, mae gofynion o'r fath ar gyfer plant yn rhy uchel. Oherwydd hyn, mae'r plentyn yn tynnu'n ôl i mewn iddo'i hun, oherwydd ni fydd yn haws i chi fod ar eich pennau'ch hun gyda'ch meddyliau, lle na fyddwch yn cael eich cywilyddio, ac ni fyddwch chi bob amser mor dda ag y dylech.

Nid yw'n rhesymol bod plant yn teimlo popeth, ac, yn unol â hynny, os yw'ch plentyn (2 flwydd oed) yn ofni plant, yna nid yw'n hunanhyderus ac yn bryderus. Gyda phlentyn o'r fath, bydd plant yn ymddwyn yn oer neu'n fras, na fydd y plentyn yn ei ateb, oherwydd yn y cartref mae hyn yn ymateb arferol i'w weithredoedd.

Gyda hunan-barch isel y plentyn, mae ei bryder a'i hunan-amheuaeth yn cynyddu. Mae plant o'r fath yn aml yn dweud na allant wneud unrhyw beth. Mae hyn yn golygu bod y plentyn yn ofni plant eraill ac mae angen eich help arnoch. Nid yw'n gwybod sut i ofyn ichi na pheidio ei wrthod. Nid yw'n hyderus yn ei alluoedd, er y byddai'n hoff iawn o roi cynnig arno.

Awtistiaeth Cynnar

Yr achos mwyaf anodd o blentyn di-gyswllt yw awtistiaeth plentyndod. Nid yw maes chwarae yn yr iard yn achosi llawenydd, mae'r plentyn ar gau ac yn gyfforddus iawn i rieni. Gall plant o'r fath symud eitemau yn eistedd mewn un lle erbyn yr awr. Mae meddygaeth fodern yn diagnosio achosion o'r fath yn ystod blwyddyn gyntaf bywyd y babi.

Arwyddion o awtistiaeth cynnar

1. Gan ddechrau gyda babanod, nid yw'r plentyn yn cael y llawenydd o gyfathrebu â theulu a mam.
2. Pan gaiff ei godi, nid yw'n ceisio cyffwrdd oedolyn neu hug.
3. Nid yw'n edrych i mewn i'r llygaid.
4. Mae'n ailadrodd yr un ymadrodd, symudiad, gweithrediad drosodd a throsodd. Mae'r plant hyn yn datblygu lleferydd hwyr.
5. Mae awtomatig plant yn mynd ar droed neu sgipio gyda mynegiant meddylgar ac ar wahân.

Os oes gennych amheuaeth y gall plentyn fod yn sâl, yna ymgynghori ag arbenigwr. Mae canfod y clefyd yn brydlon yn hanner y gwaith arno. Ar ôl yr ymchwil bydd y meddyg yn dweud a yw'r babi'n iach neu'n sâl.

Os, ar ôl yr holl, mae eich babi yn dioddef o awtistiaeth, yna dechreuwch â thasgau cartrefi bach, y mae'n gallu perfformio ar ei ben ei hun. Bydd gemau awyr agored i blant yn eich helpu i ddatblygu diddordeb mewn cyfathrebu. Cael anifeiliaid anwes, maent yn dda iawn yn helpu'r plentyn i wireddu cyfrifoldeb ac addasu i'r byd o gwmpas.

Cyfathrebu â phlant

Mae llawer o blant yn dangos eu hymateb cyntaf i'w cyfoedion ar ffurf ymosodol. Nid yw hyn yn ddangosydd brawychus, ond mae'n ddull arbennig o astudio plant eraill a'r byd. Mewn gemau o'r fath, gallant sylweddoli lle "mwynglawdd", a lle "rhywun arall". Mae ymddygiad ymosodol yn ffordd gyntefig o ryngweithio â phlant eraill. Gallwch ei alw yn y lefel gyntaf o ddyddio.

Mae'r plant yn sensitif iawn, gallant ddal emosiynau ac agwedd atynt eu hunain. Ond bod y plentyn yn gyfarwydd â chyfathrebu a mwy o ofn ac ymosodol, mae'n rhaid iddo deimlo'n gefnogaeth gyson ei fam. Dros amser, bydd ei ymddygiad yn newid, ond erbyn hyn mae'n rhaid i mom atal gwrthdaro, mynychu digwyddiadau plant.

Er enghraifft, mae plentyn (2 flwydd oed) yn ofni plant, oherwydd eu bod yn cymryd tegan yn y bocsys. Pan fydd eich babi yn ceisio cymryd ei degan, ac mae'n ei erbyn, dylech ofyn i'r troseddwr: "Ac nid yw fy merch yn meddwl eich bod chi'n chwarae?" - neu: "Gofynnwch Katya yn gyntaf, yna ewch â hi." Mae hyn yn angenrheidiol er mwyn i'r plentyn deimlo'n ddiogel ar eich rhan a gallu amddiffyn ei ddymuniadau. Wedi'r cyfan, mae'n berson hefyd, ac mae angen parchu ei ddymuniadau a phrotestiadau. Bydd amser yn mynd heibio, bydd eich babi yn esbonio'n annibynnol i blant eu hawliau.

Os gwelwch fod eich babi wedi'i droseddu yn syml o'r dechrau, peidiwch â sefyll o'r neilltu. Dywedwch wrth y troseddwr mewn tôn llym na allwch chi wneud hyn. Mae hyn yn ddrwg! Mae'n annhebygol y bydd am barhau, ond os nad yw hynny'n gweithio, yna cymerwch y plentyn gwael o'r neilltu. Cyn i'r babi gyrraedd 3 oed, mae'n rhaid i chi ei amddiffyn yn llawn os na all ymdopi. Mewn oed hŷn, mae plant yn deall beth sy'n bosibl a beth sy'n amhosib, maent yn cofio'n berffaith sut y mae eu mam yn eu cefnogi, ac yn amddiffyn eu safbwynt yn annibynnol.