Arbrofion mewn Ffiseg. arbrofion diddorol mewn ffiseg

Mae'r rhan fwyaf o bobl, yn cofio ei blynyddoedd ysgol yn uchel, yn credu bod ffiseg - mae'n bwnc ddiflas iawn. Mae'r cwrs yn cynnwys nifer o broblemau a fformiwlâu na fydd unrhyw un yn y bywyd yn y dyfodol fod yn ddefnyddiol. Ar y naill law, datganiadau hyn yn wir, ond, fel gydag unrhyw wrthrych, ffiseg, ac mae gan yr ochr arall y geiniog. Dim ond ei nid yw pawb yn darganfod.

Mae llawer yn dibynnu ar yr athro

Efallai fai ein system addysg, ac efallai yr holl beth yn athro sy'n meddwl yn unig o'r hyn sydd angen i chi ei ceryddu cymeradwyo dros y deunydd, ac nid yw'n ceisio ddiddordeb eu myfyrwyr. Yn amlach na pheidio mae'n euog. Fodd bynnag, os yw'r plant yn ffodus, ac yn y wers y byddant yn arwain yr athro, a oedd ei hun yn caru ei bwnc, ei fod nid yn unig fod â diddordeb yn y myfyrwyr, ond hefyd er mwyn eu helpu i ddarganfod rhywbeth newydd. Yn y pen draw yn arwain at y ffaith y bydd y plant yn hapus i fynychu dosbarthiadau o'r fath. Wrth gwrs, mae'r fformiwla yn rhan annatod o'r pwnc ysgol, does dim symud o gwmpas iddo. Ond mae yna agweddau cadarnhaol. O ddiddordeb arbennig i fyfyrwyr yn cynhyrchu profiadau. Dyna beth byddwn yn siarad yn fwy manwl. Rydym yn edrych ar rai o'r arbrofion diddorol mewn ffiseg, y gallwch ei dreulio gyda'ch plentyn. Dylai hyn fod yn ddiddorol, nid yn unig iddo ef, ond hefyd i chi. Mae'n debygol y gwersi hyn byddwch yn plannu eu plentyn diddordeb gwirioneddol mewn dysgu, a byddai hoff bwnc iddo fod yn "diflas" ffiseg. Arbrofion yn y cartref i gynnal snap, bydd yn cymryd cryn dipyn o briodoleddau, y prif beth a oedd awydd. Ac efallai yna gallwch gymryd lle athro ysgol i'ch plentyn.

Ystyried rhai arbrofion diddorol mewn ffiseg am ychydig, oherwydd y dylech ddechrau bach.

pysgod papur

Er mwyn cynnal yr arbrawf hwn, mae angen i ni dorri allan o bapur adeiladu (gall cardbord fod) yn bysgod bach, dylai hyd o'r rhain yn gyfystyr â 30-50 mm. Gwneud twll yng nghanol y diamedr crwn o tua 10-15 mm. Nesaf, torri drwy'r gan y gynffon y sianel gul (lled 3-4 mm) i dwll crwn. Yna arllwys dŵr i mewn i'r bowlen ac yn ofalus yn rhoi ein pysgod yn ôl fel bod awyren yn gorwedd ar y dŵr, a'r ail - yn parhau i fod yn sych. Nawr mae angen olew diferu twll crwn (gellir defnyddio'r deth gan beiriant gwnïo neu feic). Mae'r gollyngiad olew ar ddŵr sy'n ceisio llif wyneb drwy sianel dyllog, a'r pysgod o dan ddylanwad olew yn llifo yn ôl arnofio ymlaen.

The Elephant a'r Pwtyn

Byddwn yn parhau i gynnal arbrofion diddorol mewn ffiseg gyda'ch plentyn. Rydym yn awgrymu eich bod yn cyflwyno eich babi i'r cysyniad o trosoledd a sut mae'n helpu i hwyluso'r gwaith o dyn. Er enghraifft, dywedwch wrthym y gall ei ddefnyddio yn hawdd godi cabinet trwm neu soffa. A dangos y profiad elfennol mewn ffiseg drwy ddefnyddio'r lifer. Ar gyfer hyn, mae angen pren mesur, pensil a chwpl o deganau bach, ond o reidrwydd gwahanol bwysau (a dyna pam rydym wedi galw profiad hwn "The Elephant a'r Pwtyn"). Rydym yn cloi'n ein Elephant and Moska ar wahanol ben y llinell gan ddefnyddio plastisin, tâp dwy ochr , neu edau gonfensiynol (ychydig clymu teganau). Nawr, os byddwch yn rhoi llinell yn y rhan ganol y pensil, bydd yn tynnu, wrth gwrs, eliffant, oherwydd ei fod yn drymach. Ond os byddwch yn symud y ffon wrth ochr eliffant, mae'r Pwtyn yn hawdd yn gorbwyso hynny. Bod hyn yn egwyddor y lifer. Line (lifer) yn seiliedig ar pensil - y lle hwn yn y ffwlcrwm. Nesaf, dylai'r plentyn ddweud wrthych bod yr egwyddor hon yn cael ei ddefnyddio yn gyffredinol, mae'n gosod y sail ar gyfer y gwaith y craen, siglen a hyd yn oed siswrn.

profiad Home mewn ffiseg gyda inertia

Bydd angen i ni jar o ddŵr a grid economaidd. Nid yw'n gyfrinach bod pryd y gall agor droi drosodd, bydd y dŵr arllwys allan ohono. Gadewch i ni geisio? Wrth gwrs, mae'n well i fynd allan. Rydym yn rhoi y jar yn y rhwyd a dechrau graig hi yn ysgafn, yn raddol yn cynyddu osgled, ac o ganlyniad yn gwneud chwyldro cyflawn - un, dau, tri ac yn y blaen. Nid yw dŵr yn dod allan. Diddordeb? Nawr yn gwneud llif y dŵr allan fyny. I wneud hyn, yn cymryd can tun a bydd yn gwneud yn ngwaelod twll. Rhowch i mewn i'r rhwyd, llenwi â dŵr a dechrau cylchdroi. O'r jet curiadau agoriadol. Pan fydd banc yn y sefyllfa isaf, nid yw'n syndod i neb, ond pan fydd yn hedfan i fyny, a ffynnon yn dal i guro yn yr un cyfeiriad, ond o'r gwddf - gostyngiad. Dyna ni. Gall hyn i gyd yn esbonio egwyddor o syrthni. Pan fydd y cylchdro y banc yn ceisio i hedfan yn syth, ac ni fydd y grid yn caniatáu iddo, ac yn gwneud cylch yn cael ei ddisgrifio. Dŵr hefyd yn tueddu i hedfan allan o syrthni, a phan fyddwn wedi ei wneud yng ngwaelod twll, mae wedi dim byd yn atal y toriad ac yn symud mewn llinell syth.

Blychau gyda syrpreis

Nawr yn ystyried yr arbrofion mewn ffiseg gyda gwrthbwyso craidd màs. Mae angen i chi roi flwch matsis ar y bwrdd ac yn symud yn araf. Ar y hyn o bryd, pan fydd yn eich marc cyfartalog yn gostwng. Mae hynny'n cael ei ymestyn màs dros ymyl y countertop i ragori ar y pwysau y gweddill, a blychau capsize. Nawr rydym yn symud y craidd màs, er enghraifft, rhoi mewn (mor agos â phosibl at ymyl) cneuen fetel. Rhaid aros i roi'r blychau yn y fath fodd bod rhan fechan ohono yn aros ar y bwrdd, a llawer yn hongian yn yr awyr. Nid yw Fall yn digwydd. Bydd Hanfod yr arbrawf hwn yn dod i'r casgliad bod y màs cyfan yn uwch na phwynt colyn. Mae'r egwyddor hon yn cael ei ddefnyddio trwy gydol hefyd. Mae'n diolch iddo ef mewn sefyllfa sefydlog yn cael eu dodrefn, henebion, cludiant, craeniau a mwy. Gyda llaw, y plentyn tegan Roly Poly-hefyd yn cael ei adeiladu ar yr egwyddor o ganol dadleoliad torfol.

Felly, rydym yn parhau i edrych ar y arbrofion diddorol mewn ffiseg, ond yn symud ymlaen i'r cam nesaf - i blant ysgol radd dosbarth.

carwsél dŵr

Bydd angen i ni gael tun gwag yn gallu, morthwyl, ewinedd, rhaff. Punches gan ddefnyddio ewinedd a morthwyl yn y wal ochr yn agos at waelod y twll. Ymhellach, heb dynnu hoelen allan o'r twll, trowch i lawr ei ochr. Mae'n angenrheidiol bod twll daeth lletraws. Ailadroddwch y weithdrefn ag ail ran y banc - mae angen i chi wneud fel bod y tyllau yn cael eu troi yn erbyn ei gilydd, ond yr hoelion yn cael eu plygu mewn cyfeiriadau gwahanol. Yn y rhan uchaf y toriad llong trwy ddau tyllau ynddynt threaded ben y rhaff neu edau trwchus. Hongia cynhwysydd a'i lenwi â dŵr. O'r tyllau is yn curo dwy ffynnon arosgo, a bydd y banc yn dechrau cylchdroi yn y cyfeiriad arall. Ar yr egwyddor hon rocedi gofod gwaith - y fflamau o ffroenell injan un-ffordd, ac mae'r roced yn hedfan i un arall.

Arbrofion mewn Ffiseg - Gradd 7

Mae'r arbrawf gyda dwysedd y llu ac yn dysgu sut i wneud fflôt wy. Mae arbrofion mewn ffiseg gyda gwahanol ddwyseddau orau ei wneud gan yr enghraifft o ddŵr ffres a halen. Cymerwch jar llenwi â dŵr poeth. Drochi yr wy, a bydd yn suddo ar unwaith. Nesaf, arllwys i mewn i ddŵr, halen cyffredin a'i droi. Egg yn dechrau i arnofio, a mwy o halen, po uchaf y mae'n codi. Mae hyn oherwydd bod dŵr halen yn fwy dwys na dŵr ffres. Felly, yr ydym i gyd yn gwybod bod yn y Môr Marw (ei dŵr yn hallt iawn) yn bron yn amhosibl i suddo. Fel y gwelwch, gall arbrofion mewn ffiseg cynyddu gorwelion eich plentyn yn sylweddol.

Balloon a photel blastig

Mae myfyrwyr yn dechrau radd seithfed i astudio'r gwasgedd atmosfferig a'i effaith ar y gwrthrychau o'n cwmpas. I ehangu y pwnc hwn yn ddyfnach, mae'n well i gynnal arbrofion priodol mewn ffiseg. Mae'r gwasgedd atmosfferig yn cael effaith arnom ni, er ei fod yn anweledig. Dyma enghraifft gyda balŵn. Gall pob un ohonom chwyddo ohono. Yna rydym yn ei roi mewn potel blastig, bydd yr ymyl roi ar y gwddf a'r atgyweiria. Felly, gall yr awyr lifo yn unig i mewn i bêl, a bydd y botel yn cael ei selio llong. Nawr gadewch i ni geisio chwyddo'r balŵn. Nid ydym yn llwyddo, oherwydd ni fydd y gwasgedd atmosfferig yn y botel yn ein galluogi i wneud hynny. Wrth i ni gwynt chwythu, y bêl yn dechrau i ddisodli yr awyr yn y llestr. Ac fel yr ydym wedi selio y botel, mae ganddo unman i fynd, ac mae'n dechrau i gontract, a thrwy hynny ddod yn fwy trwchus aer i mewn i'r balŵn. Yn unol â hynny, mae'r system yn cyd-fynd, ac ni all y bêl yn cael ei chwyddo. Nawr rydym yn gwneud twll yn y gwaelod cais a chwyddo'r balwn. Yn yr achos hwn, nid oes gwrthwynebiad, aer dadleoli allanfeydd y botel - pwysedd atmosfferig yn gyfartal.

casgliad

Fel y gwelwch, mae'r arbrofion nid yn anodd ac yn eithaf diddorol mewn ffiseg. Ceisiwch ddiddordeb i'ch plentyn - a bydd yr astudiaethau yn wahanol iawn ar ei gyfer, mae'n dechrau i fynychu dosbarthiadau gyda phleser, y bydd yn y diwedd yn cael effaith ar ei berfformiad.